埔筏小学创建规范化学校汇报材料.doc

埔筏小学创建规范化学校汇报材料一、学校总体情况埔筏小学是一间农村小学，坐落在罗浮山旅游大道旁，校园环境优美，布局合理，总占地面积10996平方米，生均占地面积18.8平方米，服务于长宁镇埔筏村、祥岗村。2008-2009学年学生有584人，共有15个全日制教学班。2006年被评为博罗县一级学校，由于校风优，学风正，深受当地群众赞扬，是让家长放心的学校。我校以邓小平“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，实施素质教育，全面贯彻“一切为了学生的成长，让每个学生都成功”的办学宗旨。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以“激发学习兴趣，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵”为育人目标。实施义务教育以来，我校所辖学区适龄儿童入学率为100%，巩固率为100%。近三年来，在博罗县教育局的指导下，长宁镇委、镇府、埔筏村委、祥岗村委以及社会各界人士鼎力支持下，学校也竭尽全力挖掘潜力，办学条件不断改善，教育质量长盛不衰。二、创建规范化学校主要做法和成绩（一）想方设法改善学校的办学条件。改革开放以来，长宁镇工业迅速发展，埔筏村和祥岗村都靠近圩镇，外来人口大量迁入，我校的学生人数不断增长，到2005年，由于课室不够，四、五、六年级每班的学生人数超过60人。为了解决每班学生人数太多的问题，2006年9月，埔筏村委发动社会各界人士捐资办学，共筹资金80多万，在校园的西侧新建一座688.5平方米的教学楼，2007年9月投入使用，现在教学班由原来12个增加到15个，每个班的学生人数不超过46人。2007年7月，学校在教育经费中，拨出3.5万元给新教学楼前面的泥地铺上水泥，校园中央新建旗台，从而有足够水泥地面让学生集中做操。2007年11月，把图书室从旧教学楼搬到新教学楼，藏书由原来12500册增加到15000册。2008年5月，博罗县体育局向我校赠送了一副篮球架，埔筏村委再次发动社会各界人士捐资办学，筹得2万元，在暑假期间把一个不规范的篮球场的水泥地面进行扩充，使我校终于有了一个标准的篮球场。2008年10月，我校又从教育经费拨出1万元，更新广播室、体育室、少先队室的设备。如今我校拥有两座教学楼，七栋教师宿舍楼（内含9套教师家属房和4间单房）。为使办学条件进一步完善，2009年3月，长宁镇府将在我校兴建一座1620平方米的功能室综合大楼，建成后，将设科学实验室、准备室（科学）、仪器室、计算机室、语言实验室、综合电教室、少先队室、心理卫生室、图书阅览室各一间，以及6个电教平台，并且按省规范化学校的标准进行配制设备；建排球场和羽毛球场各一个，兴建跑道和沙池，新添置体育器材；旧教学楼重新装修，进行校园文化建设和绿化。总投资达274.3万。这一切完工后，将展现一间教学设备比较完善的花园式学校。 （二）领导班子起到榜样作用。 学校领导班子配备齐全，现有校长1名、教导主任1名，总务处主任1名、大队辅导员1名，学校领导班子年龄结构合理，班子成员学历均为大专。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任2至3门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。 （三）努力提高教师的素质。 我校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的教师绩效考核方案等各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教师队伍的师德、行风建设，组织教师认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，领导班子深入第一线指导教师开展教育教学工作，全体教师熟知并自觉遵守中小学教师职业道德规范。 我校十分重视在职教师的学历培训和岗位培训，通过举办读书活动、评选“优秀教师”和举办学校优质课等形式，并采取相应的鼓励措施，如争取指标、调整工作任务、报销部分经费，创造条件让教师参加培训，提高自己的业务水平。实施“名师推动工程 ” 搭建一个使教师们能够公平竞争的平台，让优秀人才脱颖而出，并发挥其带动作用和培养青年教师的作用。我校已形成一支学历达标、稳定合格的教师队伍。我校现有教师28人，16名教师具有大专学历，小学高级教师19名。 全体教师热爱教育事业，为人师表、教书育人、乐于奉献、团结协作、勤勤恳恳，业务水平不断提高。2006年，袁慧光被评为惠州市优秀乡村教师，朱秀红被评为博罗县优秀班主任；2007年，游国新、廖小梅撰写的论文在县教育局教学评优活动中，荣获优秀论文一等奖；许多教师撰写的论文在长宁中心小学的“三评”活动中获奖。 （四）德育工作为素质教育提供精神支柱。 德育系列化活动是我校的教育特色，我校做到了每个学期有主题，周周有活动。“注重载体，强调参与，突出主题，形成系列”是我校开展德育工作的主要特色。学校严格执行升降国旗制度，少先队大队部组织开展了丰富多彩的活动。 （1）方式的多样化。一是开展活动让学生在活动中感悟出做人的道理，如演讲比赛、参观展览、古诗文背诵比赛，各种体育活动等。二是文化建设对学生起到了感染熏陶、激情励志的作用。各班教室自己搞起了反映本班特点的文化建设，班内定期更换板报。三是做好军民共建工作，埔筏村是双拥模范村，驻罗浮山部队每个学期都派官兵到我校对学生进行国防教育和队列操训练，我校也组织学生到部队参观，磨练了学生的意志，增强了国防意识。四是罗浮山东江纵队纪念馆是我校爱国主义教育基地，每个学期都组织学生到那里参观，使学生从小树立为了祖国的强大而努力学习的理想。五是邀请法制副校长给学生作法制专题讲座，增强了学生的法制观念。六是我校成立了“红领巾”广播站，每个星期三早上向全体学生宣传少先队知识。 （2）渠道的主体化，发挥了五种渠道功能，一是把德育渗透于各科教学之中； 二是利用班级和少先队；三是利用媒体；四是开办家长学校，实现学校教育与家庭教育相结合；五是学生自我锻炼。（3）为了促进各班的班风、学风建设，我校制订了埔筏小学文明班评估方案，每天值日教师带领值日学生对各班进行督促、检查、评估，每个学月评选出文明班进行表彰，并且学校领导组织班主任进行总结、交流经验。从而加强对学生的管理，规范了学生的行为，增强了学生的纪律观念和集体观念，也提高了班主任的管理班级的水平。 （五）坚持教育教学工作为中心。 教师现代教育观念的转变是有效实施素质教育的前提条件。我校着重抓好两个“转变”：1、老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。2、教育教学观念的转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。每个学生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失败是成功之母，成功的体验才是兴趣的源泉。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。和谐融洽的师生关系可以拉近师生的距离，使学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机由职业需要上升为职责需要。在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。纠正了“注入式、一言堂式”的陈旧教法，采用“自主、探究、合作”的教学模式。课堂教学突出了“四个结合”即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，开发智力与开发非智力的有机结合，科学教育与人文教育的有机结合。课堂教学做到“四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。 我校建立健全了各项教学制度、教研制度，如埔筏小学教学常规评估条例、埔筏小学课堂教学评价方法、埔筏小学班主任工作管理条例等。每个学期要求教师互相听课，互相学习，并且每个课组推出两节以上的示范课，组织本课组教师一起听课、评课，共同探讨、学习。校长、教导主任、科组长经常深入教学第一线，具体指导工作，经常深入课堂听课、评课，参加教研活动，定期或不定期检查教师的备课、作业批改、家访情况等。严格执行国家课程计划，开足开齐课程，不占用图、音、体课时用于上语文、数学、英语课。不随意提高要求，增大难度，不擅自使用其它课外读本及音像教材。严格控制学生在校学习时间总量，保证学生每天在校的时间不超过6小时，且每天有1小时以上的体育锻炼时间。不占用学生的课及课外活动时间。严格控制学生的作业量，12年级不留课外作业，34年级作业量不超过30分钟，56年级作业量不超1小时（各种作业总量）。我校组织学生参加各种课外活动小组，现有兴趣小组5个：英语听说读写小组、课外写作小组、音乐小组、美术小组、体育小组，既开创了学校的办学特色，又张扬了学生的个性，激发了学生的学习兴趣，给学校的文化氛围增添了一景。每当星期五早上“红领巾”广播站播出学生的优秀作文，既表扬了写出优秀作文的学生，又提高了三至六年级学生的写作兴趣。 （六）安全教育常抓不懈。我校始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作领导小组，李锦清校长任组长。建立健全了各项安全制度，如埔筏小学安全条例。经常检查学校的各项设施，及时排除安全隐患。每个学期一开学学校立即与班主任签订安全责任协议书，班主任立即与每一位学生的家长签订学校安全教育监护人协议书。学校定期召开安全教育专题校会、班会，每个星期二“红领巾”广播站，向学生传授安全知识，游泳、交通、饮食安全更是常抓不懈。学期初、暑假、寒假，学校向每一位学生的家长发有关安全教育的致家长的一封信。通过多形式，学校与家庭共同进行安全教育，增强了学生的安全意识，杜绝了事故的发生。 （七）后勤管理落实到位，档案管理科学规范。 抓好校园环境综合管理和治理。学校实行班、组承包管理，灌溉、修剪、清扫及时，学校有专门负责的职工指导各班、组的管理工作，严抓校园的绿化、美化、净化，做到校园无脏、乱、差死角，做到环境育人。 学校设有档案室，最近几年，内部设施有了大的改善。档案由专人管理，并对管理人员进行档案管理培训，有档案管理规章制度，档案分门别类，各类教育教学管理档案、人事档案内容齐全，各类档案归档及时、准确、完整。 （八）抓经费管理树形象。 我们坚持执行财务管理制度，遵守财经纪律，实行财务公开和教师代表会审后的校长“一支笔”签字报帐制度。2006年秋季学期至2008年秋季学期，广东省户籍的学生实行免费入学，外省户籍的学生严格按照上级教育部门和物价局的文件精神，执行“一费制”，只收取书杂费，2009年春季学期所有学生免费入学，学校无乱收滥支现象，无专项资金挪用和滞留现象，为学校的稳定与发展创造了良好的条件。三、学校不足之处和今后发展的努力方向 回顾过去，展望未来，我校尚有不足和需要改进的方面，需要进一步提高、规范和完善各项工作。不足之处主要表现在：1、学校教师宿舍比较紧张，为引进