语文六年级上语文S版语文百花园二导学案第一二课时.doc

语文百花园二 （第一、二课时） 1、认识比喻句的好处，并能用指定的比喻词写句子。 学习什么 2、总结、交流读书方法。己本单元的学习做出评价。3、学习、积累中华古典优秀爱国诗文。 学习重难点 1认识比喻修辞，并能运用。 2培养搜集、整理资料的能力。 3积累优秀爱国诗文。自主探究 体验学习 一、开门见山，引入新课 （小老师导入） 二、拓展与交流 （一）自主回顾本组课文的学习，整理自己学习本组课文的收获或感受。 （二）小组交流自己的收获或感受。 （三）分角色读书上“宁宁”与“丫丫”的对话，读后自主概括他们所交流的内容。（四）展示（五）老师小结三、理解与运用 （一）比较每组的两个句子表达上哪一句好，说说为什么。1到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 到了正午，天安门广场到处都是人，许多红旗翻动起来。 2每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 每一声炮响，全场就响起一阵十分响亮的掌声。 （二）学生交流，体会句子中画横线的词语所用的打比方的修辞手法，把句子描绘的情景表现得更加形象、具体。 1两组句子写法上的不同： 2说一说：每组的第一句是用什么比喻什么？ 3说一说：比喻的修辞手法有什么好处？ 4课件展示其他比喻句，让生感受比喻句的特点及比喻词的变化。 5实际运用： 学习用打比方的方法来写句子，要用上指定的比喻词。“像”“般的”。 （三）全班交流展示 四、积少成多 （一）过渡： （小老师过渡导入） （二）简介作者情况。 （三）学生自读这首诗，有不理解的地方自己通过查阅资料、借助注解去解决。 1学生自主学习。 2教师反馈点拨。 （四）教师指导学生有感情地朗读己亥杂诗，并背诵。 （五）师生展示交流自己搜集到的有关爱国的诗句、格言，并争取背诵自己喜欢的句子。 例如： 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 示儿（宋陆游） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。过零丁洋(宋文天祥) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。岳阳楼记（宋范仲淹） 捐躯赴国难，视死忽如归。白马篇（三国曹植） 一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。立春日感怀（明于谦） 粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。失题（清秋瑾） 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。出塞（清徐锡麟） 天下兴亡，匹夫有责。日知录（清顾炎武） (六)教师小结。 第二课时一、 激情引入话家乡（小老师）二、畅所欲言说变化 （一）家乡成就我知道。 1我们家乡在哪些方面取得了突出的成就，请同学们仔细想想，把想到的家乡所取得的突出成就写下来。2家乡成就大分享： 同学们畅所欲言，夸夸自己家乡所取得的突出成就。 （二）家乡变化我关注1今日的家乡除了刚才同学所讲的成就之外，你所在的城市、乡镇、社区、村庄还有哪些方面发生了重要的变化呢？请同学们自己想想，把自己知道的一些重要变化先记在本子上。 2全班交流自己家乡所发生的一些重要变化。 如：家乡交通工具的变化，居民住宅的变化，公共设施的建设和保护，人们生活水平的变化，人们生活环境的变化，家乡某种特产的推销变化 3讨论：在家乡的这么多变化中，你最关注的是哪方面的变化？为什么要关注它？ 三、深入查访知变化 （一）确定调查对象。 同学们，刚才你们交流了自己最关注的家乡的某一个方面的变化，你们想去深入了解在这方面过去与现在的差别，以及它发生这样变化的原因吗？请你确定一个想去深入了解的家乡的变化。 （二）确定查访小组。 1请确定同一个调查对象的同学组成一个小组（一组最多不超过45人）。 2组内分工。 （三）调查和采访注意事项。 1调查采访的途径： （1）组成小组去相应的地方去调查、采访（商店、大街、家庭）。 （2）可以采访爷爷、奶奶或其他人，可以去图书馆、书店， 还可以上网查阅，搜集相关反映家乡发展变化的资料，有条件的可以搜集实物、图片或录像等。 2调查、采访要及时记录调查和采访的时间、地点和数据等。（注意过去的状况和现在的状况要记清楚。）如果要去某些单位调查、采访，可以先到学校开一份证明。 3快速有效查阅资料的方法介绍浏览。 （1）什么是浏览？（A.粗略地看一遍。B.一种快速阅读的方法。）学会“浏览”的阅读方法有什么好处？（学会浏览，可以让我们在信息量日益加大的今天，更高效、更省时地获取更多的信息，提高学习效率。） （2）怎样浏览？请生看“指南针”三个小朋友的话，了解浏览的基本方法。 （3）小结：浏览能帮助我们高效、省时地获取更多的信息，提高学习效率，我们在本次调查、采访中去图书馆、书店、上网查阅