二年级上识字8教案.doc

苏教版二年级语文上册识字8第一课时 教案教学设计上会中心校二年级语文组 王秋霞教学目标 1、学会本课四个生字，理解由生字组成的词语。 2、通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。 3、感受汉字之美之神奇，激发学习汉字的兴趣，培养识字能力。4、能正确流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1、学会本课的生字、词，并能正确书写。 2、了解形声字的构字特点。教具学具：课件 教学过程 一、创设情境，猜谜导入1、小朋友，你们喜欢猜谜吗？老师出个谜，请小朋友猜一猜。（课件出示谜语）一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长,书本文具往里放,上学带上可别忘。 打一物（ ） 师对了，它就是我们的好朋友书包。2、再猜猜看，这是什么？（课件出示：古文字包图） 教师相机解释包字的字理含义：包字框就像裹着胎儿的胞衣，巳就像胎儿。 小朋友，你们看，我们中国的汉字多有意思呀。 （设计意图：这个环节中，通过创设猜谜情境的形式来提高学生学习汉字的兴趣，通过字谜学生对汉字加深了印象，调动了孩子们学习生字的兴趣。）二、复习含包的形声字以及学习形声字儿歌。1、我们学过了很多含“包”的生字，还记得吗? (抱、跑、炮)2、说说这些字为什么有这样的形旁？3、复习形声字儿歌。学习形声字， 辨别要仔细， 声旁多表音， 形旁多表意， 掌握这一点， 识字多容易三、合作交流，自主识字。 1、学习“苞”字。 小朋友们，我们刚才认识了“包”字，已经和“包”字交上朋友了，其实包有许多偏旁朋友，我们看，课件出示包+艹=苞， 苞字是什么偏旁，那草字头的字跟什么有关？ 植物包和艹成了朋友，那就是苞字。（板书：苞）这是什么苞？谁见过花苞的样子？（课件出示：花苞） 看图学习理解“含苞欲放”？ 2、学习“饱”字。 包字和什么偏旁又交上了朋友呢？课件出示：包+饣=饱老师从家里带来了两幅豆荚图，友谁愿意帮老师挑出其中饱满的豆荚来？说说饱满的豆荚的样子。 饱满不仅可以用来形容豆荚，花生这些庄稼，还可以用来形容人的精神面貌，今天，小朋友上课很认真，还坐得端端正正地，精神面貌好，我们就说精神饱满。 3、学习“泡”字。 课件出示包+氵=泡。 这是什么泡？跟水有关，所以这个字用“三点水”做偏旁。（板书：泡） 谁能用泡字来组词？（水泡、泡泡）你们见过泡泡吗？ 课件展示泡泡图。4、学习“炮”小朋友们看,包+火=炮，这是什么？（课件出示：火炮）刚才小朋友认识的火炮，要在点火之后炮弹才能发射出去，因为跟火有关，所以“火炮”的“炮”字是“火”字旁。（板书：炮）5、齐读本课生字词。你从中发现了什么?今天，我们学习由包子组成的生字都是形声字，偏旁表示意思，声旁表示读音。记住形声字.(设计意图：在学习“苞、饱、泡、炮”这组由包字组成的形声字时，我利用多媒体课件创设情境，并把生活中不常见的事物带进课堂，使学生把抽象的词语和已有的生活经验融合在一起。以字理为中心，体现汉字的音、形、义的统一性。 )四、 练习巩固。把生字宝宝送回家。泡 苞 饱 炮（1）荷塘里有几朵粉红的荷花（ ）。 （2）鱼儿在水里一边游一边吐（ ）（ ）。 （3）小花猫吃（ ）后在墙角边晒太阳。 （4）天安门广场礼（ ）轰鸣，热闹非凡。五、 拓展学习：变一变 小朋友，刚才我们认识了包弟弟交的四个朋友，猜一猜，包与这些偏旁在一起是什么字衣来做成（ ），有刀便能（ ）。月来成同 （ ），雨来下冰（ ）。 六、指导学习儿歌 1、出示插图，大家学得好，老师奖励你们，带你们去一个美丽的地方玩好不好？2、这是什么地方？你看到了什么?3、看看课文是怎样写的？（课件出示儿歌） 4、请小朋友们用自己喜欢的方式读一读。（生自由读）5、谁来读给大家听听。（指名读） 6、读得真好听，谁还愿意读？ 7、练习边读边做动作。(设计意图：我巧妙地激发学生的朗读兴趣，促使他们产生强烈的朗读欲望。) 七、分析字形，指导书写 1、小朋友，刚才我们识记了生字宝宝，现在生字宝宝累了，它想休息了，田字格是它温暖的家，你们能准确地把他们送回家吗？ 2、先请小朋友观察：“包、饱、泡”三个字，想想，要把这三个字写好，最主要的是要学会写哪个字？3、重点指导写好“包”字。学生易把“巳”写成“己” 、“已” ，可灵活识记为：只有写成全封闭的“巳” ，才能把东西“包住 ，要不然会漏掉。 师一边讲解，一边范写“包” 。4、指导书写“饱