生态系统中的能量流动.doc

江苏睢宁高级中学高三生物组专题13 生态系统与环境保护1、 构建网络 提升思维生态系统的结构生态系统的功能生态系统的稳定性2、 基础诊断 1、生态系统的结构指的是食物链和食物网。（ ）2、（2014江苏10D）无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用。（ ）3、（2014江苏10C）光合作用推进碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环。（ ）4、兔子吃草后排出粪便中的能量是兔子同化量的一部分。（ ）5、（2016课标5B）生态系统中细菌产生的能量可以流向生产者。（ ）6、拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向，可以提高生态系统的能量传递效率。7、生态系统通过信息传递调节种间关系，以维持生态系统的稳态。（ ）8、生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高。（ ）9、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要，体现了其直接价值。（ ）10、(2015课标4C)草本阶段比灌木阶段的群落的自我调节能力强。（ ）3、 难点突破 1、 下图是自然界碳循环的简图，分析各成分。2、 分析下图中abcd的含义并找出它们之间的数量关系。第二营养级生物用于生长发育繁殖的能量中包括第营养级生物粪便中的能量。 从图中能计算出能量从第二营养级传递到第三营养级的传递效率吗？ 3、 下图所示的食物网中，戊的食物有 来自于乙， 来自于丙，来自于丁，若戊体重增加20g，需要至少消耗植物多少g,最多消耗植物多少g？经典再练1、（2018海安）某草原生态系统一条食物链甲乙丙中,各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系如表所示.已知该草原生态系统受到的太阳辐射为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未被生产者固定.下列有关计算不正确的是( )(单位:百万千焦)种群同化量净生产量(净同化量)呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级未被利用的能量甲65.53.015.041.5乙14.050.522.5丙21.4微量无A.流经该生态系统的总能量为125百万千焦B.甲净生产量为59.5百万千焦C.乙呼吸消耗的能量为19百万千焦D.能量从乙到丙的传递效率为14.32、某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30以上。图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图单位为103，图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响。请回答：（14分）（1）如图1所示，输入该生态系统的能量有 ，第一营养级到第二营养级的能量传递效率约为（保留一位小数）（2）图1中A表示 ，图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是 。（3） 如图1所示，除生产者外其他营养级需要补偿能量输入的原因是 。（4）由图2可知，种群密度在点时，种群数量的增长速率最大；在点时，表示该种群已达到环境容纳量（K值）四、反馈练习1、（2017苏州调研.多选）某生态系统中有A、B、C、D四种生物,构成食物链 ,D为分解者,如图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图.下列说法正确的是() A.图中“粪便”中的能量属于食物链中A同化的能量 B.图中“C摄入”的能量就是从B流入C的总能量C.图中的“乙”表示物种B生长、发育和繁殖的能量 D.当生态系统处于相对稳定状态时,B的种群数量一般处于K值2、（2015南京二模）图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图;表乙是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果;图丙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图. 请据图回答问题.乙:单位:PgPnRX870.7369.4501.3Y211.520.1191.4Z141.061.979.1（1） 大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、 。若图甲中的“”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有 。（2） 若图甲表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的 ,过程表示的是 。（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量,Pn表示生物体内储存的能量,则R表示的生物学含义是 。每平方米每年流经该生态系统的总能量为 。（4）图丙表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的 3、（2018南京二模）图甲为某生态系统的能量情况调查结果（、为不同营养级，为分解者，能量单位为106kJ/（m2a）；图乙为科研人员建构的捕食者与猎物之间的模型（箭头所指方向代表曲线变化趋势）。请回答下列问题：（1） 图甲中X的含义是_。该生态系统中，生产者到初级消费者的能量传递效率大约是_（保留一位小数）。（2）图乙中曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在着_ 调节。请用文字描述区域捕食者和猎物间的数量变化情况_ _ 。_。（3）图乙中最可能代表猎物种群和捕食者种群尺值的数据分别为_ _、_ _。（4）图丙表示生物体的同化量在“繁殖后代”、“种间竞争”和“避免