三年级上册音乐《妈妈的歌》教案.doc

妈妈的歌教学设计教学目标：1.爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格。本课的五首作品就是表现了“音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。 2.在聆听活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。 3.在实践活动中学习四分休止符。教学重难点：了解女声、童声的演唱形式听辨音的高低教具准备：多媒体、教学光盘、钢琴、录音机、教学磁带第一课时教学过程 一、组织教学二、复习小牧笛边唱边表演三、新歌教学1、导入师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？师：下面请小朋友们听一首妈妈的心，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？2、听录音师生交流上述问题3、听录音范唱两遍，学生轻轻跟着录音哼唱。4、跟琴练唱5、问：你们有没有发现歌谱上有“0”？讲解休止符7、再听录音范唱，轻声跟唱要求：看到谱上“0”要休止师生讨论：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心理状态？8、有感情地演唱。9、学唱歌谱分组展示，师生评价。四、聆听妈妈之歌1、导入：老师又带来一首妈妈之歌，听后说说歌曲又唱了什么内容？2、初听师生交流歌曲所反映的内容。3、介绍师：这是一首云南纳西族民歌，纳西族是我国西南地区的少数民族，主要聚居于云南省丽江纳西族自治县，民歌中以“阿哈巴拉调”抒发对母亲恩情的歌唱。4、复听设问：这首歌是男声唱？女声唱还是童声唱？学生交流5、再次复听学生看歌词跟录音轻轻哼唱，体验母亲的深情。第二课时教学过程：一、组织教学二、复习妈妈的心三、唱给妈妈的摇篮曲1、导入：讲故事，放背景音乐唱给妈妈的摇篮曲伴奏。师：我们把这个故事编成歌来唱好吗？2、出示歌词，请小朋友们选一段歌词试试编一编，可以小组讨论后派一个代表唱一唱，其余学生评价一下。师：老师这里也有一段旋律，请小朋友们听一听，它的情绪是怎样的？听范唱录音，学生交流。3、你能用动作来表达这首歌曲的情绪吗？听录音，学生自由表演。4、再听录音，听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？5、用“Lu”哼唱曲调。6、放录音，轻声哼唱。7、这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎样？师：为表达对妈妈的热爱之情和表现夜晚的宁静，应该用什么情绪演唱？速度呢？用深情、轻柔的声音，慢速有感情地演唱8、看歌词，问：歌曲中有几个人物？9、学唱歌谱10、拓展师：看到妈妈工作得这样辛苦，我们除了给妈妈唱摇篮曲，还应该怎样做？第三课时教学过程： 一、组织教学二、复习唱给妈妈的摇篮曲三、聆听鲁冰花、小白菜1、师：老师今天又带来两首歌曲鲁冰花、小白菜，请小朋友们听完后说一说这两首歌曲讲述了什么内容，你有什么感想？2、师生交流师：这两首歌曲的歌名都是两个主人翁的名字，一个叫鲁冰花，一个叫小白菜，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一遍。3、复听这两首歌曲。师生分析讨论两首歌曲的不同背景。师：这两首歌曲给你带来怎样的感受？4、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？再次复听，在心里跟录音哼唱。师生讨论演唱形式。5、师生小结：这两首歌曲的相同和不同之处。四、听辨音的高低1、复习“ 6 1 2 3 5 6 ”要求：边做手势边唱2、教师弹奏以上六个音让学生听辨，一一找到图上相对应的卡通人物。3、按卡通人物的高矮大