蓝田县白村初中大学区教师交流做法及经验.doc

完善制度 加强管理增进交流 均衡发展-蓝田县白村初中大学区教师交流做法及经验为了进一步落实教育局关于大学区教师交流工作实施意见，实现学区内教师资源的均衡配置，推进学区内教育均衡发展，提升全区教育教学质量的提高，我学区在多次召开学区联席会议的基础上制订了蓝田县白村初中大学区教师交流制度、蓝田县白村初中大学区教师交流管理办法及蓝田县白村初中大学区教师交流工作评价及奖励办法等一系列制度，开展了多种形式的教师交流活动，取得了良好的效果，现将我区在教师交流方面的一些做法汇报如下：一、建立机制、完善制度、加强管理1、成立教师交流工作领导小组为了确保该项工作的顺利开展，使该项工作形成一种长效机制，发挥最大的效用，首先成立了教师交流工作领导小组，负责具体安排协调该项工作，具体如下：组长：王应东（学区长）成员：袁西强 张耀东 彭向阳 荊黎明2、建立、健全教师交流各项制度由学区长学校提出草案，在召开联席会议讨论的基础上，制定并通过了蓝田县白村初中大学区教师交流制度、蓝田县白村初中大学区教师交流管理办法及蓝田县白村初中大学区教师交流工作评价及奖励办法等制度。对教师交流的目的、范围、对象、形式、程序、管理、评价及奖励进行了明确的规定，做到了有章可循、责任明确、奖罚分明。3、加强管理与督查（1）、由教师交流工作领导小组定期对各校交流情况进项检查，并将检查中发现的好的做法及存在的问题及时汇总，形成书面材料并有相关领导在学区联席会议上进行汇报，针对存在的问题提出整改方案进行整改。（2）、参加交流的教师，每学期应制定交流工作计划，期末应书写交流工作心得，对交流工作进行总结。并将计划、总结上交本人所在学校存档。（3）、每月期召开1-2次教师交流工作座谈会，相互交流经验、心得，不断推进该项工作的开展。二、扎实开展各种形式的交流活动 1、人事关系变动的交流 本学年，针对本学区内一些学校教师缺乏，一部分学校教师富余的情况，学区内进行了关系变动的交流。将滕寨初中的数学教师郭萍同志，前卫初中的政史教师高龙同志交流到白村初中任教。 2、人事关系不变的交流 由大学区制定交流方案，教师申请、学校根据实际需要进行研究，由大学区教师交流工作领导小组具体安排的基础上，本学年我学区共有张丽娜、方颖等13名教师参加交流活动。 3、帮扶支援、跨校兼课针对学区内学校的薄弱科目，选派各校的优秀教师、学科带头人进行帮扶支援、跨校兼课，本学年我学区共有查西伟、荆婷婷等21名教师进行跨校兼课，有力的促进了学校的制薄工作，做到优势互补、资源共享，不断推进区域内的均衡发展。4、协作共享、加强交流建立学区内的教师交流群，要求学区内的教师都加入该群，利用网络平台进行交流，鼓励教师将优秀导学案、课件、学术论文上传到群上进行交流，从分发挥网络优势加强教师之间的交流。三、重视交流工作的评价与奖励1、为了避免交流工作流于形式，将该项工作做实做细，学区制订了蓝田县白村初中大学区教师交流管理办法及蓝田县白村初中大学区教师交流工作评价及奖励办法，对交流的程序、过程、及结果进行详细的记录和评价，将交流工作与评优评先、职称晋升、绩效奖励挂钩，充分调动教师的积极性。2、每一学年召开一次交流工作表彰会，对在交流工作中表现突出的教师进行奖励。教师交流