人类面临的主要环境问题.doc

第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题一、教学目标（一）知识与技能1.理解环境问题的概念与类型。2.分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。（二）过程与方法1. 通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法。2. 对自己身边的环境问题提出解决的措施，培养分析问题的方法。（三）情感态度与价值观树立保护环境人人有责的公民意识。二、教学重点1.环境问题的概念与分类。2.人类面临的主要环境问题。三、教学难点 人类面临的主要环境问题。四、教学方法自主学习，主动探究五、教具准备投影图片、阅读材料等。六、课时安排 1课时教学过程导入新课学生通过练习了解环境保护在工业布局中的重要性推进新课一、环境问题的概念和类型（一）环境问题的概念和形成原因1、概念【阅读思考】阅读教材86页第一段，明确环境问题的概念思考：课本从什么角度阐述的环境问题的概念？（成因：自然原因和人类活动） A 物质、能量废弃物B2、形成原因【合作探究】如图为“人类社会与环境的相关模式图”，读图回答下列问题。（1）图中圈层A代表 ，圈层B代表 。（2）指人类通过 活动，从环境中获取 和 。指人类通过 活动，把 输出给环境，例如 。代表人类活动对环境的 ，代表环境对人类的 ， 即 作用。（3）在过程中，能引起环境问题的人为原因是 ；在过程中，能引起环境问题的人为原因是 。说明：人类与环境的关系是相互影响、相互制约的（对立和统一）（二）环境问题的分类（1）看图并回答：你所知道的环境问题除了刚才展示的，还有哪些？（2）阅读课本87页环境问题分类图，把环境问题归为两大类二、人类面临的主要环境问题（一）部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少1、【读图思考】玉门市搬迁的主要原因是什么？说明人类面临着哪种主要环境问题？2、讲述：地球上各种自然资源是有限的，随着时间人口的不断增加，人均资源拥有量正逐渐减少。（二）生态破坏，生物多样性受损1、读“近300年来世界物种灭绝的趋势图”，分析回答：(1)说明人口增加与物种灭绝数量呈 关系。(2)试分析物种灭绝原因。2、【能力培养，合作探究】阅读教材89页图表“哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因”，画出哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的对比柱状图。纵轴表示各种原因所占的百分比，横轴表示各种原因。（三）环境污染，人类生存环境质量下降提问：人类生存环境质量下降的主要原因是什么？（环境污染）1、【读图思考】读教材图4-6，讨论该企业在哪些环节会产生污染物质，对当地环境又会产生哪些破坏性的影响？（该企业造纸生产流程中的分离、漂白、增蓝都对水有污染）承转：回答得很好。以上同学们讨论了造纸厂对水体的污染，下面继续阅读教材92活动，了解煤燃烧和汽车排放的污染物对大气造成的污染。2、【阅读思考，合作探究】结合教材图4-7，图4-8及阅读材料，分析讨论下列问题：（1）当地的大气污染的形式（烟尘、汽车尾气等）和程度（严重、一般、轻度）如何？（主要是汽车排放的污染物。污染的形式是汽车尾气，污染的程度一般）（2）大气污染对当地环境造成了什么样的危害，请举例说明。你们认为应如何治理当地的大气污染。（大气污染影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀建筑物材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧空洞和酸雨等；治理大气污染的措施主要有：使用公共交通工具；使用无铅汽油；汽车尾气达标排放；做饭使用清洁能源等）3、【阅读思考，合作探究】阅读教材93页材料，完成活动要求。问题1：以简短的文字写出土壤污染产生的原因和可能的后果。（土壤污染产生的原因有：使用农药、化肥造成的污染，灌溉污水、固体废弃物、大气污染物造成的污染。可能产生的后果是土壤能力下降，农作物产量降低，通过食物链影响人体健康）问题2：讨论土壤污染对农作物有哪些危害？（土壤污染可使农作物减产，农产品质量下降）问题3：人们吃了有农药残留的食物会产生什么后果？你认为应如何治理土壤污染？（人们吃了有农药残留的食物将危及身体健康。治理土壤污染可采取减少农药化肥的使用量、净化灌溉水源、发展绿色环保农业等措施）【拓展研究】环境问题的分布特点1、 城市和农村的环境问题有什么不同？主要问题次要问题城市环境污染（大气污染，噪声污染，水污染等）绿化面积减少农村生态破坏（水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源枯竭、物种减少)化肥、农药的污染2、发达国家和发展中国家的环境问题哪个更严重？原因是什么？发展中国家比发达国家环境问题更为严重原因：环境承受经济发展和人口快速增长的双重压力经济、技术水平落后，没有足够的能力进行环境保护发达国家污染将严重的工业转移到发展中国家【课堂小结】本节课主要学习了环境问题的概念和分类，并通过实例对当前人类面临的主要环境问题进行了介绍，由于本部分内容