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文档简介

课 题：词 汇 复 习（教 案） -(Food and drink)主备人： 欧竹林 集体讨论：九 年级备课组 授课者 ：_欧竹林_ 听课者 :_ 教 学 目 标知识目标学生了解中考考标的话题项目，学会词汇方面的复习方法。学生掌握有关饮食类的词汇，能在不同语境中进行运用，会做相关链接的中考真题。能力目标学生能运用思维导图自主复习其它话题的词汇。情感目标 学会健康生活，饮食均衡。教学重点和难点1. 初中阶段有关饮食类的词汇（Food and drink）及其运用。2. 可数名词与不可数名词归类及其运用。3. 运用本节课知识结合中考考点，进行真题速练。教学方法以学生为主体，用学-议-评-练四环节模式开展教学活动。教学 过 程 及 指 导学：1. 师生问好，教师依据中考考标交代本节课的学习目标。 2.（教学目标：增强学生快速记忆词汇的能力，提高学生记忆词汇的兴趣。） 利用视频导入新课，高效复习有关饮食类的词汇，训练学生的强记能力。 (小组讨论) .让学生带着问题观看视频，思考：What food can you see in the video?并将看到的饮食类词汇用笔快速地记录在导学案上。(独学) .小组讨论(群学) .学生代表展示 .课件展示并让学生齐读单词 3.（教学目标：能在不同的语境中运用饮食类的词汇。） 开展游戏竞猜，挑战自我活动。活动设置结合题型：配对，英译中，中 译英，根据语境及首字母填词，看图说句子，头脑风暴忆饮料类词汇。 (小组讨论) .教师示范 .分小组选题，讨论，依次进行展示，其它小组进行补充（抽签） 4.（教学目标：进一步强化词汇的记忆，并领悟饮食均衡，健康生活，会 运用提建议的句型） 看食物金字塔，帮助学生形象直观领悟：饮食均衡，健康生活。 (小组讨论) .看食物金字塔，复习词汇 .根据食物金字塔进行小组讨论并回答：(群学) What can you learn from the food pyramid ? 议评：议一议，评一评上述内容 练：（教学目标：学生能分清一些中考常考的可数名词与不可数名词，学生 会做一些与本节课相链接的中考真题。） 实战演练：1）.将可数名词与不可数名词进行归类 2）.真题速练 .学生将答案写在导学案上。(独学) .小组讨论。(群学) .代表展示。 .利用课件进行点评。小结：（教学目标：学生能运用思维导图自主复习其它话题的词汇。） 举例：话题-学校生活（School life)词汇类的复习，可以从school buildings,subjects,people,activities等方面入手。家庭作业：（目的：学生能运用思维导图自主复习其它话题的词汇）
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