北师大版小学五年单元.doc

第三单元 礼物单元导读本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。学习本单元要进一步体会人与人之间应该如何相处，学会相互欣赏、相互关心、相互体谅；明白好礼物不在价值高低，而在于是否能表达自己的心意，符合对方的需求这一道理。课文在线1、献你一束鲜花忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”“我真糟！”她赶紧垂下头。“不，你同样用尽汗水和力量。”“我是失败者。”（ ）谁都不能避免失败（ ）我想（ ）失败和胜利对于你同样重要（ ）让失败属于过去（ ）胜利才属于未来（ ）（ ）女服务员的声音柔和又肯定（ ）她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一般奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。一、 写出下列词语的反义词。赶紧（ ） 肯定（ ）失败（ ） 过去（ ）二、 本段主要运用了（ ）和（ ）描写，并请在文中用横线和浪线分别画出。三、 写出“她”的神态、情绪变化的句子。并说说她为什么会有这样的变化。四、 为文中第五自然段填标点。五、 你认为机场服务员是个什么样的人？你认为鲜花应该献给谁？答案：1、缓慢 否定 成功 未来 2、外貌 语言 3、赶紧垂下头-重新抬起头-热泪满面 在失败的时候听到机场服务员真诚的语言，看到服务员献上的五彩缤纷的花受到感动。 4、 “ 。 ， 。 ， 。 ” 。 5、善良、真诚、善解人意同步迁移丑菊这真是件有趣的事。我去年种了株“丑菊”，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，但没舍得。今年“五一”节，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的绿叶蕊中夹了一个绿色小球，非常小，只有绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小，再耐心等候几天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小、美丽了。1、 找反义词。快（ ） 耐心（ ） 娇小（ ）2、 联系上下文，解释下面的词语。（1）恶名： （2）庆幸： 3、 用“|”把这段话分为三层，并写出2、3两层的意思。4、 根据原文，概括地填空。“丑菊”开花了，起初是（ ），长了几天 （ ），再过几天（ ）。 。答案： 1.慢，厌烦，庞大。 2.（1）丑恶的名字，（2）幸运。 3.第一层（第一句），第二层（第23句），写去年我种了一株“丑菊”，盼它开花，可它就是不开花。第三层（第4句到结束），写今年，“丑菊”终于开花了，而且娇小、美丽。 4、略拓展提优最珍贵的礼物小朋友，你们都收到过礼物吧？那生日蛋糕，那元旦的贺年片，都会使你们高兴得睡不着觉。可是，我敢说，我笔记本里的一片红叶，准保比它们珍贵十倍！你们要是不信，就听我说吧。去年十月，我们班主任王老师去北京开会，她一走把我的心都带走了。说实话，爸爸出差上广州，走了两个月我也没有这样想过。有一天，我做了个梦，梦见王老师回来了，带来好多好多花花绿绿的糖，送给了同学们，我吃得可香了，直到醒来的时候嘴里还甜呢。老师走了十几天，我连得了三个100分。王老师回来了，我那个乐呀，心里像开了一朵花。王老师叫我们坐好，她从书包里往外掏东西，我马上想到，准定是糖了。等掏出来一看，却是一把树叶。我开始失望了，老师去一次北京，就捡几片树叶回来呀，这算什么礼物呀？王老师非常小心地把一片片树叶放在一个个同学面前，然后微笑着说：“你们知道这红叶的来历吗？这可不是一般的树叶。这回开会，我荣幸地到了中南海参观，看到周总理故居门前枫树叶红得可爱，就拾了一些做纪念，现在当成礼物送给你们。”听了老师的话，我恍然大悟。我拿起枫叶看着：它真红，像用蜡笔染过一样，多美呀！这比什么都好。这枫叶为什么格外红呢？是周总理办公室灯光照红的，还是周总理心血染红的呢？这礼物太珍贵了。我把枫叶夹在日记本里，谁也别想碰一碰。看到它，我就想起了敬爱的周总理，也会想到老师对我的希望。我要永远保留着它。到二000年，四个现代化实现的时候，我就二十多岁了，我要带着红叶，去建设祖国，当红色的接班人。1. 将下列词语补充完整。（ ）然大悟 （ ）首挺胸 （ ）天（ ）地不（ ）而（ ） （ ）声（ ）色 含苞（ ）放2. 选词填空。坚决 坚定 坚强（1）我们对坏人坏事要做（ ）的斗争。（2）董存瑞（ ）地说：“我去炸掉它！”（3）方志敏同志是一个（ ）的革命者。挺立 耸立 矗立（1） 他像举人一样（ ）着。（2） 那苍翠的松树（ ）在天安门广场。（3） 雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场。3. 第1自然段中哪句话点题，这一段的“红叶” 指什么？它们又是指什么？ 4. 用“|”把短文分成三段。5. 给短文的第2、3、4自然段以“礼物”为词拟一个小标题。答案：1、恍 昂 惊 动 约 同 绘 绘 欲 2、坚决 坚定 坚强 挺立 耸立 矗立 3、指枫叶 指生日蛋糕和贺年卡 4、第一段（1自然段） 第二段（25） 第三段（6）5、盼望 赠送 珍藏。2、微笑有了它，家庭充满温馨。有了它，生意兴隆荣耀；它使陌生者不再陌生，它是朋友间交流的暗号。它使劳累者疲劳顿消，它为失意者重燃希望的火苗。对悲伤者它有如太阳，比所有礼品都更有效。 永远微笑吧， 在人生的旅途上， 最好的身份证就是微笑。一、“隆”字是（ ）结构 ，第七笔是（ ）； 读音（ ）；组词（ ）“逝”字是（ ）结构，读音（ ）；组词（ ）。二、找出相对应的词连线转瞬 善良 生意 家庭 疲劳 人生淳厚 温馨 即逝 旅途 兴隆 顿消三、用横线画出文中一比喻句。四、通过理解课文，写一写诗人为什么说微笑是“最好的身份证”？五、诗中谈到了微笑有哪些作用？你能再写两句吗？答案：1、左右 撇 lng 轰隆 半包围 sh 消逝 2、略 3、最好的身份证就是微笑。 4、身份证是人的身份的证明，是人从事各种活动时必须的证件。把微笑比喻成身份证，指人们若有了微笑，无论走到哪里，都会受到别人的欢迎。 5、能使家庭充满温馨，使生意兴隆荣耀，使陌生人不再陌生，是朋友间交流的暗号，使劳累者疲劳顿消同步迁移秘密月，文明礼貌月中午，旦旦约了几个小朋友偷偷帮花匠爷爷除草，这可是唯一能找到的一件好事可是花圃门锁着，怎么办呢？突然旦旦看见花匠爷爷的小狗从一个不大不小的墙洞钻了出来对，就从这里进去！但洞太小，旦旦又敲掉了几块砖孩子们爬进去了！不一会儿，孩子们又一个个弓着腰从洞里爬了出来，脸上都挂着胜利的微笑这是秘密孩子们拉着勾说下午，花匠爷爷去花圃，远远发现这个大了许多的洞哪个调皮蛋？花匠爷爷报告了校长事情并不复杂，很快，就查到了旦旦的班级今天中午哪几个小朋友去花圃了？校长面带笑容沉默，这是秘密是谁呀？校长循循善诱还是沉默做了坏事不承认，就不是好孩子！那洞是谁捅大的？这是好事呀，怎么一转眼成了坏事？孩子们摸不着头脑了校长是我干的旦旦红着脸站起来是我是我许多小朋友都站起来花匠爷爷除草很累，我们想帮助他，可花圃进不去，就噢！原来校长笑了，花匠爷爷笑了，孩子们也笑了。1把倒数第2自然段的标点补上。2照样子写词语。例：不大不小不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）3判断下列说法对与错，对的在后面打（ ），错的打“”（1）“哪个调皮蛋？”是校长说的话（2）“循循善诱”的意思是慢慢的善良的诱导。（3）“摸不着头脑”是说够不到脑袋。（4）“那洞是谁捅大的”是校长说的话。4校长笑了，花匠爷爷笑了，孩子们也笑了。对这句话理解正确的是A 校长为孩子们有一颗纯真美好的心灵而笑，花匠爷爷为孩子们助人为乐的诚实品质而笑，孩子们为自己的成功而笑B 校长为孩子们的天真而笑，花匠爷爷的笑是孩子们的顽皮，孩子们笑的是自己的好玩。C 校长为孩子们的顽皮而笑，花匠爷爷为孩子们的淘气而笑，孩子们为自己的好奇而笑。5简要写出本文的主要内容答案：1、“ ， 。 ” 。 “ ！ ” “ ！ ” 2、略 3、 4、拓展提优笑雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上水珠残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一副清美的图画！ 凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里别得东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。 “这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾。”我不知不觉地便坐在窗口下想默默地想。严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的个印象一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一直走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍然想默默地想又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前地一个印象茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来了。土阶边地水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯新黄嫩绿的非常美丽一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去，迎着看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋下得老妇人她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。这同样微妙地神情，好似游丝一般，漂漂漾漾地合了拢来，绾在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。1 给加点字选择正确读音，对的打澄静 濯得 麦垄 绾在一起缩句（） 这同样微妙地神情，好似游丝一般，漂漂漾漾地合了拢来，绾在一起。（） 门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常美丽。（） 严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一条很长的古道。文中作者写了三个笑，这三个笑得共同特点是什么？这三次微笑，让我一时融化在爱的调和里看不分明了表达了作者怎样的思想感情？5作者在雨后看到一副清美的图画，你能描绘一下这副景象吗？答案：1、chng zhu lng wn 2、神情绾在一起。 麦垄和葡萄架子，都濯得美丽。 心幕涌出古道。 3、都是在宁静的夜晚，抱着花儿，向着我微微地笑。这样的环境，给我们呈现一片爱的温柔与美丽。 4、对人世间都充满了爱，表达了对美好动人的爱的世界的向往。 5、略课文在线3、礼物今天，就是女儿十五岁的生日，一大早，女儿出乎意料地主动给他看了成绩，那是一个比以往任何一次考试都低许多的分数。“没关系的，要相信自己。”他擦干了女儿眼角的泪，对她说。尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店。挑来挑去，那些时下浒的山地车价钱实在太贵了，他也实在无法承担。最终，他选了一辆“安琪儿”，红色的，红色代表希望，女儿一定喜欢。回到家，女儿已经将饭做好了。“来，看看爸爸给你买的生日礼物。”他拉着女儿的手说，女儿诧异地跟他出了家门，蓦地，女儿惊异了。一滴，又一滴他这才发现，女儿的泪正一滴一滴往下落。“喜欢吗？”他问女儿，半晌，女儿才抬起头，“爸爸，对不起。”“傻孩子，十五岁了，还尽说傻话。”他摸了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去女儿脸上的泪，“你长大了。”他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟又蓄满了泪。“怎么了，你哪儿不舒服吗？”他焦急地问，女儿慢慢抬起头，轻轻地说：“其实，爸爸，这次我仍是第一。”1写出下列词语的近义词。诧异 （ ） 焦急 （ ）主动 （ ） 柔软 （ ）2最后一段主要运用什么描写？这样的结尾你认为如何？说说你的理由。 3文中“那是一个比以往任何一次考试都低许多的分数。”与结尾的最后一句话有什么内在联系？运用什么写法？ 4当女儿看到自己的礼物时为什么流泪？你也流过这样的泪水吗？写一写当时的经历吧。答案：1、惊异 迟缓 被动 坚硬 2、语言描写。这样描写生动形象，体现了父女俩内心的感受，包含着深厚的父女之情。3、女儿为了不让父亲买自行车，经过激烈的内心冲突，向父亲撒谎，把自己的考试成绩改得比平时低了许多。而看到父亲把自行车买来了，没必要再瞒父亲了。便说出了自己真实的成绩。 前后照应的写法。4、当女儿看到父亲给自己买回自行车时流泪了，是因为她为有这样一位疼爱她的父亲而激动得流下泪。同步迁移朝鲜大娘一天夜晚，中国人民志愿军某部战士顶着风雨，摸黑急行军。突然她们看见远处有一点火星似的亮光，在风雨中忽明忽暗地闪烁。走近了，亮光渐渐地大起来，亮起来原来是一盏灯！在这风雨交加的深夜，在这茫茫旷野，是谁点亮了这盏灯呢？一直走到跟前，大家才看清，这不是常给他们洗衣服的大娘吗？她提着一盏保险灯站立在雨中,全身已被雨水淋透了，在她的脚边有一个又大又深的弹坑。坑里积满了雨水，水面上晃荡着细碎的灯光。战士们绕过水坑，紧挨着朝鲜老大娘过去，加快步伐向前走去。1、 联系上下文，解释下面的词语。旷野：_ 忽明忽暗：_2、 把画“_”的一句改成陈述句。 _3、 选用下面一句话概括段意，在括号里面画“”。（1）一天晚上，中国人民志愿军顶着风雨摸着黑急行军，一给朝鲜老大娘提着灯给志愿军指路。 （ ） （2）一位朝鲜大娘非常热爱志愿军，她冒着风雨给志愿军指路。（ ） （3）一个风雨交加的夜晚，一位朝鲜大娘提着灯给急行军的志愿军指路。（ ） 4、 这段话记叙的事情，赞扬了谁呢？选择一个正确的答案，打上“”。（1）这段话赞扬了志愿军不怕风雨的精神。（） （2）这段话赞扬了志愿军不怕风雨的精神和朝鲜老大娘给志愿军指路的精神 。 （）答案：1、（1）空旷的原野。（2）一会儿亮，一会儿暗。2、这是常帮他们洗衣服的大娘。3、（1）4、（2）拓展提优爸爸的礼物 暑假的一天，我和爸爸在街上闲逛时，走进了一家钟表店。在琳琅满目的钟表柜里，我十分喜欢一只款式新颖的多功能手表。爸爸会心地看了我一眼，二话没说就买了下来。 爸爸给我买东西从来没有这么爽快过，今天怎么出手如此大方？哦，他在履行自己的承诺呢。原来好长一段时间里，我的有些作文是在爸爸的指导下，通过电脑搜索后剪辑而成，妈妈对此颇有怨言，她非常担心爸爸把我惯坏了。而爸爸却一直认为模仿性写作能打好作文的基础。前些日子，我在游玩了“灵山幻境”和宋城之后，妈妈见机会来临，让我对两个景点进行独立写作，以验证爸爸的指导是否正确。爸爸在我写作时，反复承诺如作文写得精彩，一定送件礼物给我。后来我才知道当时他十分紧张，怕我写砸了，在妈妈面前无法自圆其说。 每篇作文写好后，都先经过妈妈的亲自验收。特别是第一篇游灵山幻境写好后，爸爸比我都还要急不可待，他把作文交给妈妈时那种忐忑不安的表情，好像是一个没有自信的学生，直到妈妈露出了笑容，他还在问：“怎么样？怎么样？”“不错，不错”妈妈说着满意地点点头。“怎么样，我指导出来的儿子不会让我丢脸的”看着爸爸得意的样子，我默默地想：这下我的礼物有着落了！ 俗话说得好：一寸光阴一寸金。爸爸这么爽快地买下这块手表，肯定是要我珍惜时间，有时间观念。每天当我把它戴在手腕上，犹如一股清流，沁入我的心脾。那不断闪烁的分分秒秒，仿佛在时刻催促我一定要好好学习，天天向上。1、 据短文填空。（ ）（ ）满目 （ ）（ ）新颖 （ ）（ ）其说 （ ）（ ）可待 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）大方2、 根据短文回答问题。（1）爸爸为什么这么爽快地给我买表？（2）爸爸的礼物为什么是表？3、 短文运用了什么记叙方式？4、 单的写出短文的主要内容。5、你认为文中的爸爸是个怎样的人？请简单介绍自己的爸爸。答案：1、琳琅满目 款式新颖 自圆其说 急不可待 忐忑不安出手大方 2、（1）爸爸在我写作时，反复承诺如作文写得精彩，一定送件礼物给我，他在履行自己的承诺呢。 （2）要我珍惜时间，有时间观念。 3、倒叙 。 4、我在爸爸的辅导下，作文水平有所高，爸爸履行承诺给我买了块手表，鼓励我珍惜时间，好好学习。 5、略课文在线4、奇怪的圣诞包裹家明最记得叔公带他乘车到落马洲。叔公站在山头，远远向北眺望了好半天。家明问：“叔公你望些什么？”叔公说：“唉，我遥望我们的祖国，几十年前，日本鬼子打来了，我从北平逃到上海，后来上海也沦陷了，我逃到租界去，后来才远渡重洋，仓皇逃离故国呀！”家明年纪还小，他听得一半懂，一年不懂。便天真地说：“那么，你现在可以回国走走呀！”叔公摇摇头叹一口气，说：“唉，如果我把心一横，决定不返洛杉矶，我会回去的。可谁叫我的儿孙统统在美国？你们这一辈小东西呀，是不会明白老一辈想念祖国之苦的。”那时候美国跟中国还没有建交，踏过了深圳桥，就不能回美国了，但家明那时只有六岁，他怎么懂？他自然更不懂叔公怀乡的悉绪了。那年叔公回洛杉矶后，就得了病，后来病愈了，却下肢变得瘫痪，出入要坐轮椅，这样，五年多没有再来香港了，自然，也再没有教家明学讲北京话，更没有带家明到落马洲山头北望了。1音组词眺 洛 杉 椅 瘫挑 格 彬 倚 滩2把下列直接引用变成间接引用家明天真的说：“那么，你现在可以回国走走呀！”。（2）叔公摇摇头叹一口气，说：“唉，如果我把心一横，决定不返洛杉矶，我会回去的。可谁叫我的儿孙统统在美国？。3文中家明回忆一件什么事？写出了叔公当时的什么心情？4查查资料，写出中美什么时候开始有外交往来？深圳桥代表什么？答案：1、略 2、家明天真地说，那么，他现在可以回国走走呀！叔公摇摇头叹一口气说，唉，如果他把心一横，决定不返洛杉矶，他会回去的。可谁叫他的儿孙统统在美国？ 3、站在落马洲山头向北眺望祖国。写出了老人眷恋祖国，思想祖国的心情。 4略同步迁移学问 从前，有个老人很有学问。他的房间有一块匾，上面写着“学问”两个大字。老人死了以后，两个儿子把匾一分为二，哥哥拿了个“学”字，从早到晚，只是读书，从来不提问。弟弟拿了个“问”字，专门提问，却不读书。日子长了，两个人都学得稀里糊涂。后来，哥儿俩想起了爸爸的教育：学问学问，要又学又问。于是，八名就勤学好问，结果也像他们的爸爸一样，都成了又学问的人。5、 按要求填空。（1）“匾”的部首是_，读音是_，最后1笔_。（2）“糊”的音序是_，部首是_，是_字。6、 联系上下文解释下面的词语。学问：_ 勤学好问：_7、 用“”把这段话分成3层。8、 这则故事告诉我们什么？选择正确的答案，打上“”。（1）学习要灵活，死搬硬套是不行的。 （ ） （2） 勤学和好问是紧密相关的，不能分裂开来。 （ ）（3）要想成为有学问的人，就得勤学好问。 （ ）答案： 1、（1） ，bin,一。（2）H，米，形声字。 2、（1）这里指知识、才能。（2）认真学习，善于提问。 3、第一层（第12句），第二层（第35句），第三层（第6句至结束）。 4、C拓展提优小站里的故事初春的一天下午，小站里来了一位军人，要求托运两箱医用X光胶片。（ ）站太小了，（ ）连两位年过半百的老师傅都从没办过这样的事。怎么办呢？“请示上级车站！”电话接到南口货运室，回答干脆极了：胶片、胶卷一样，全是易然品，不能运！军人鼻子上沁出了汗珠。他连说带比划，想对老师傅说明他托运的（ ）易然品，（ ）安全胶片。显然，军人的情绪感染了老师傅，于是，粗糙的手第二次拿起电话听筒，康庄货运室的电话铃响了，可回答并不比南口多一些希望。军人无言可说了，因为他知道路规和军规有着同样的威严。唉 你别急 别急 我们站小呵 太小 从没办过这种事 我们要向国家负责 都得负责啊！师傅的话语（ ）重复，（ ）充满了安慰。终于，一位老师傅从胶片包装箱上得到了启发，电话听筒第三次被拿起，电流在几百里干线上掠过，通到了胶片产地保定。“保定车站货运室吗？请回答”“这是安全胶片，可以托运！”小事的结尾充满了喜悦，充满了歌颂！1、 从下面几对关联词中选择合适的添在文章内的括号里。如果就 不是就是虽然却 因为所以不是而是 只是才既然就 尽管还是2、 读画线部分，体会老师傅说话的与其，给引号里面的句子加上适当的标点符号。3、 填空。（1）“保定车站吗？请回答”这句中，老师傅要求回答的问题是_。（2）“怎么办呢？”是第2自然段的第1句话，这句话在文中的作用是_。（3）这件小事令人“喜悦”的结尾是_。这件小事歌颂了_4、 按事情发展的顺序，可把全文分成4段，第1段已分好，请分出其余的3段（用“”线在文中标出），并写出后3段的大意。 _5、 写出这篇文章的主要内容。（字数不要超过60个字。） 答案：1、（1）因为所以（2）不是而是（3）虽然却2、！ ， ！ ， ！ 3、（1）医用X光胶片能不能托运；（2）引起下文；（3）令人“喜悦”的结尾是胶片终于给办了托运，军人高兴了，老师傅也放心了。这件小事歌颂了铁路老工人对国家、对旅客高度负责的精神。4、第二段（第23节）：南口货运室说胶片不能托运，军人再三说明它不是易然品。第三段（第4节）：老师傅再拨康庄货运室，可回答仍不能托运。第四段（第58节）：老师傅又拨通了保定车站的电话，得到了可以托运的回答，他们都非常高兴。5、一位军人要再小站托运医用X胶片，小站里的老师傅先后请示南口、康庄货运室，回答都是“易然品，不能运。”后来他又与保定车站联系，终于弄明白，医用X胶片是安全的，可以托运。第三单元测试题一、 看拼音写词语j sng ku ji zhun shn jshn dn ki xun二、 字组词垫（ ） 杠（ ） 沮（ ） 檐（ ） 顿（ ）热（ ） 杆（ ） 诅（ ） 瞻（ ） 吨（ ）三、 音字组词还 重 四、 要求改变句子。（1）、对于这件事的起因，大家都会重视的。（变反问句）（2）、这个礼物难道不值得收藏吗？（变陈述句）五，指出下列是句子是什么描写1、 深蓝色的服装，长长的脚，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。2、 她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务她的崇拜者。3、 “回来！回来！”缅伯高无望地哀号着。六，把这段文字的标点填补完整。（）没妈的孩子真可怜（）（）一听到邻里这样议论（）他心里就像被针扎着一样疼（）（）爸爸对不起你（）（）他曾对女儿这样说（）（）不（）爸爸（）别人有的我都不稀罕（）可我有的（）虽人却永远无法得到（）我得到了一个天下最好的爸爸的爱（）（）女儿却是这样回答他（）那一夜（）他落泪了（）七、 读并回答问题珍贵的礼物在我家的柜子上放着一把紫砂茶壶，茶壶上面雕刻着西游记中的人物。这把茶壶我视为珍宝。那把茶壶上面留着一个动人的故事，它是一个我素不相识的人送给我的。那一天，天气晴朗，艳阳高照。我走上一辆乌镇至嘉兴的汽车。我走上车子看到里面已经坐满了人，于是，我就站着。我一只手拉住扶手，一只手插在裤子袋里，显得十分悠闲。 车上的人们在叽叽喳喳地说着笑着。开到桐乡过去一会儿，我感到自己有点热，头上冒出了汗水。于是，我松开拉扶手的手，从口袋里掏出餐巾纸擦去头上的汗水。正在这一个时候，前面红灯突然亮