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文档简介

余积小学 教案设计课题队列表演（二）教 时20主备人杜小凡学习目标1、 结合“队列表演”的具体情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法。2、 并能正确地进行计算。3、能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。学习重点理解算理，正确进行竖式计算。 过 程 与 方 法复案调整情境导学1、 口算： 30x60= 25x20= 46x10= 50x18= 31x80= 22x20=2、 用竖式计算。 14x2= 32x3=3、 导入。 上节课我们学习了两位数乘两位数的口算，那么，你能列竖式计算吗？这节课就来学习。（板书课题）自主学习1、 出示“1412”，能用竖式计算吗？鼓励学生独立计算。2、然后进行集体交流，说一说是怎样算的。（指名板演）合作学习看一看，想一想，说一说竖式每一步的意思。 首先引导学生结合点子图，想一想乘法竖式中每一步的意思，再进行全班交流。还可以简单写成：2、 算一算。 21x23= 34x12= 33x13= （用竖式计算）展示提升（一）基本练习。1、练一练第1题。用竖式计算，并在图上圈一圈，说一说竖式每一步的意思。2、 练一练第2题。用竖式计算。拓展应用（2） 综合练习。1、练一练第3题。数一数，算一算。2、 练一练第4题。解决问题。（3） 拓展练习。练一练第5题。板书设计 队列表演（二） 1 4 14x12=168(人） x 1 2 2 8 2x14=28
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