Module 10 Unit 1 It.doc

Module 10 Unit 1 Its on your desk. 【教材分析】本课主要内容是用in,on,under三个方位词描述物品的位置。1、单词：inonunderboxbedroom2、句型：Itsinonunderthe 【教学目标】1、能正确运用in,on,under描述物品的位置。2、培养学生大胆说，动手做的能力。【教学重点难点】新单词的掌握和描述物品的位置。【教学准备】多媒体课件，礼物，书和钢笔。【教学过程】Step1:Warmup.1、Sing the ABC song.(边做动作边唱)Step 2: Presentation.1、（出示礼物）T: Whats this? Whats this?Ss: Its a present.T:(把礼物递给坐在第一个的学生)A present for you.S1:Thank you.T:Pass the present one by one.(一个接一个的传递礼物，并说“A present for you.”)【2、（师拿着礼物）T: Its a beautiful present.Lets open it.(边说边打开礼物)oh, Whats this?(指向盒子)教授box, 生边拍手边说“box,box,box”.3、（指向盒子）T: Whats in the box? Guess.S1:A pen? S2:A pencil?T:No, its a ball.(拿出装在盒子里的球,再把它放进去)Where is the ball?S1: Its in the box.(回答的学生给与表扬)T:（板书Its in the）边做动作边读in ,in,in(把右手指放进左手里)生边做边说。师通过摆放ball与box的位置来引出on,under,以同样的方法教授这两个单词。4、T:Hold up your book.Now I say and you put.The book is in your desk. The book is on your desk. The book is under your desk.多做几次练习。Ss:Put the book in thcorrect place.T:Now I ask and you answer.(摆放书与钢笔的位置)A:Where is the pen?B: Its inonunderthe book.(师生示范后两人一组练习，一个摆放一个说)5、（CAI展示一张卧室图片）T: Whats this?(如果学生不能说出bedroom，教授这个单词)Ss:(chant: Whats this? Whats this? Its a bedroom.)T:Now look at the bedroom.I ask and you answer.(根据图片上的内容来进行问答)A:Where is the present?B:Its on the desk.（师生做示范后，请一名学生到台前问，指名回答，然后同桌两人互问互答)【利用多媒体形象的展示了bedroom,然后对卧室的布置进行了问答练习，对所学知识进行了有效的拓展。】Step 3 Listen.1、T:Now look at your books.Lets listen to the tape.Then answer my question:What day is today?(放完录音后，请学生回答)S1:Damings birthday.(给予表扬)T:Now lets sing a birthday song to Daming,OK?Ss:Happy birthday to you2、T:What surprise does Damings friends give Daming?Lets listen and repeat.(Let the students follow twice.Then Let the students close their books and follow.)【通过多放录音让学生跟读对学生进行大量的语音输入，形成规范的语音语调。】3、 After a moment,check some individul students to read the text.4. Do activity 3.(CAI出示图片，先请几名学生做示范介绍，然后两人一组练习，师做指导)Step 5 Homework.Draw a picture of your bedroom.Then introduce it to your friends.【教学反思】一、优点1、关注到每个学生个体，提问面向全体学生，给每个学生参与的机会。2、个人评价与小组评价相结合，既是对个体的肯定也培养了学生的团队精神。3、准备了实用的教具和多媒体课件使课堂形象生动。4、精心设计了板书并书写工整。二、存在的不足1、对学生知识的拓展做的不够。2、课堂用语需要加强学习。3、小组合作学习方面需要继续探究，发挥更有效的作用。4、鼓励性评价方面需要继续探讨研究。三、改进措施1、多听其他老师的课，吸取好的教学经验，多与其他老师交流专业知识，课堂教学等。2、认真备课，认真钻研教材，设计有效的教学环节。3、经常反思自己的教学过程，精益求精。4、不断学习专业理论知识并做好笔记，学习先进的教育教学理论和方法来指导自己的教学。【点评】这节课老师充