2014年秋五年级语文期中考试试题.doc

学校 班级 考号 姓名_ uuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu小学20142015学年度第一学期期中考试五年级语文试题（时限：100分钟满分100分）题号一二三四总分总分人得分一、 字词基础：语文素养的根基。（20分）1、正确认读，选出注音完全正确的一组，并在后面的括号内划“”。（4分）（1）饥肠辘辘（l） 三侠(ji)五义娱（y）乐 呕（）心沥（l）血（）（2）颇（p）负盛名 玷（din）污 干涸（h） 苔藓（xin） （ ）（3）安然无恙（yn） 彩虹日晕（yn） 翕（x）动 噪（co）音（ ）（4）络绎（y）不绝 开辟（p） 眼睑（jn） 玲珑（ln） （ ）2、正确拼写：根据拼音和句子的意思写生字生词。（10分） 这梅花是我们中国最有名的花，她最有品格、最有lnghn（ ）； 外祖父给我的shujun（ ），是身在异国他乡的huqio（ ）老人一颗眷恋祖国的心；那朵朵lngyn ( )、l l（ ）yufng（ ）的梅花，总让我想起piob( )他乡zngshnygu（ ）的外祖父。虽然热带是无suwi（ ）隆冬的，但赤道吹来的风，撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子shuilo（ ）了许多。3、书写训练：找出词语中的错别字后依次改正在田字格里。（6分）品未 鼓励 忽略 倾盆大雨 漂伯 品格 民族气节 诱惑捕捞 榨油 石留 辉映 启示 操从 爱慕 剧烈诊藏 毕竟 风欺雪压 能书善画 绞洁 体面 严格 钓鱼 二、积累运用训练。（20分）1、理解词语：给词语中带点字选择读音和解释，把序号填在括号里。（4分） 调：A、dio派遣，变换；腔调；乐曲的调子；指语言上的声调。 调：B、tio配合得均匀、合适；调解；和畅的。 调兵遣将（ ）（ ） 风调雨顺（ ）（ ） 声调响亮（ ）（ ） 饮食失调（ ）（ ）2、尝试运用：根据下列情境调用自己积累的经典名言。（6分）（1）杜甫的名言“，”告诉我们：大量阅读有益写作；朱熹告诉我们读书不能只是泛泛而读，而应做到“三到”：。我的同桌王刚不爱读书，特别贪玩，我想引用颜真卿的名句劝告他：。（2）把描写决心、虚心、意志等优秀心理品质的谚语补充完整。（4分） 世上无难事，_。 欲要看究竟，_。 _，自满十事九空。 滴水能把石穿透，_。3、灵活运用训练。（6分）（1）大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛名的大书法家。这个事例说明了什么？可用哪句谚语形容。 （2）用“水滴石穿”这个成语写一段话：_ _ 三、阅读理解训练。（30分）（一）课内精读片段。（10分）钓鱼的启示片段 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人（ ）从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，（ ），会获得道德实践的勇气和力量。1、读中积累词汇。（4分）（1）结合上下文（语境），在文中括号内填上恰当的关联词。（2分）（2）结合上下文（语境），用自己的话写出文中带点词语的意思。（2分） 沮丧：_ 告诫：_2、读中学会思考。（6分）（1）这次钓鱼给了“我”什么启示？（可用文中的原话回答）（3分） _（2）联系生活实际，谈谈父亲告诫“我”的话的意思。（3分） _ （二）课外阅读文章。（20分） 我爱漓江我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人愈来愈多。漓江像一条带子把祖国人民和世界人民连在一起。夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的在江中玩水球漓江洗去了人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们放学过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树上挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。 漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美丽。1、从阅读中学会积累语言。（6分）（1）在文中找出两个与下列词语结构（特点）相同的词语。 例：夸夸其谈（AABC） （ ） （ ）（2）从文中选填词语，使描写的对象更加具体、生动。（ 分） （ ）的野花 （ ）的桂花香 （ ）地划船 （ ）地收获 2、从阅读中学会表达方法。（11分）（1）本文在结构安排上很有特色，从全文看是按 的顺序写漓江的景色， 文中体现写作顺序的词语分别是 、 、 、 ；文章结 构非常完整，前后呼应，开头一句的作用是_，结尾一段的作用是_，首尾互相_，使文章显得_。(8分)（2）本文运用修辞方法，使文章内容生动具体，请分别抄写一句。（3分） 比喻句子：_ 排比句子：_ 拟人句子：_3、从阅读中学会思考回答。（3分） 本文主要写了什么？表达了作者“我”什么样的思想感情（主题）？ _ _四、书面表达训练。（30分） 提示与要求：从以下两题中任选一题、自拟题目或补充题目后习作。 1、生活的确是一本永远读不够、也读不完的“书”，生活中的一