思想品德《自信是成功的基石》教学设计.doc

初中思想品德自信是成功的基石教学设计吉林省松原市宁江区善友中学 石忠华设计理念：从学生自身实际出发，运用大量的经典材料，在师生互动、生生互动中探究、感悟、体验。从而形成正确的思想观念，并引导学生把内化的思想外化为行动，培养学生自信的生活态度。把三维目标贯穿在四个紧密相连的教学活动中。教学目标：知识与技能：知道自负和自卑的心理表现，明确自信者应具备哪些心理品质。过程与方法：通过听歌曲、分析案例、讨论、讲述事例等方法认识到自卑和自负会使人远离成功，理解自信有助于成功。情感态度和价值观：自觉地克服自负和自卑心理，培养学生自信的生活态度。教学重点：理解自负和自卑会使人远离成功，明确自信者有助于成功的心理品质有哪些。教学难点：明确自己缺少哪些有助于成功的心理品质，并结合自身去培养。教学准备：布置学生搜集有关自卑者和自负者的典型故事，搜集自信者成功的事例以及有关自信的名言。教学过程：一、导入新课师：播放歌曲相信自己。提问：听了这首歌，你有什么感想？生：听歌曲，谈感想。师：相信自己会让你信心百倍，相信自己会让你勇往直前，相信自己会激励你走向成功，今天，我们一起来感悟“自信是成功的基石”。（板书课题）(创设情境，渲染气氛，激发学生学习热情，引出课题。)二、讲授新课（一）活动一：心理医生来看病师：指导学生阅读P23小铭的故事。思考：（1）小铭取得荣誉后和三好学生落选后，分别是什么心理？ （2）小铭为什么未能当选？ （3）面对沮丧的他，你能提出什么忠告吗？生：阅读故事，回答问题。（师板书：自负、自卑）师：从小铭身上我们看到自负和自卑常常在一个人身上并存，因为它们都产生于对自己不正确的认识，一旦获得一点成绩，就会自负，而一旦受到一点打击，就很容易自卑。 （帮助学生认识到自负和自卑常常在一个人身上并存，都产生于对自己的不正确认识。）（二）活动二：科学诊断讲病症1、出示讨论题：自负者和自卑者的心理活动有哪些？ 第一组：讨论自负者有哪些心理活动 第二组：讨论自卑者有哪些心理活动生：分两组讨论、回答。（通过列举自负者和自卑者的心理活动，为归纳总结这两种心理活动的共同点作准备。）2、结合小铭的事例和刚才的讨论题，说一说自负和自卑这两种心理的共同点是什么？生：思考、回答。（师板书：以自我为中心）（明确自卑与自负的共同点）过渡语：以自我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价。有这种心理的人对自己有益吗？容易成功吗？3、下面结合自身、身边的人或你所知道的古今中外的事例，谈谈自负或自卑对其学习、工作或生活的影响。生：自由发言。（师板书：远离成功）师：通过这些事例，我们可以看到，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事却容易招致挫折和失败，而自卑者轻视自己，憎恶自己的不完美，即使做得很好，也不敢去尝试，容易与成功失之交臂，自负和自卑都会使人远离成功。（通过事例分析，引导学生认识到自负和自卑与成功的关系，理解自负和自卑都会使人远离成功。）（三）活动三：妙手回春开药方1、指导学生阅读P24德摩斯梯尼的故事，想一想她成功最基本的条件是什么？生：阅读、回答。（师板书：自信、成功）（揭示成功最基本的因素是自信，为后面讲自信有助于成功作准备。）过渡语：自信有助于成功，自信是成功的基石，要想成功，是不是有信心（思想）就足够了呢？（不是），还要把自信转化为行动（做），自信者中行动中有许多可贵的心理品质有助于成功。2、下面我们一起分析材料中的成功者具有的心理品质。材料一：爱迪生为了找到合适的材料做灯丝，做了一千多次实验也没成功，面对这么多的失败与挫折，他并没有灰心。轻松地说：“没有失败，只有离成功更近一点，我没有失败，我的成功在于我找到了一千多种材料不适合做灯丝。”在他的不懈努力下终于成功了。材料二：牛顿被誉为“人类历史上最伟大最有影响力的科学家。一个苹果的偶然落地，勾起他的好奇心，引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物体都受到差不多总是朝向地心的吸引呢？牛顿思索着。终于，他发现了对人类具有划时代意义的万有引力。一次，牛顿在实验室里做实验，他感到饿了，就顺手把桌子上的鸡蛋放在锅里煮，当他要吃鸡蛋时，打开锅一看，自己的怀表躺在锅里。生：阅读材料，并分析、回答。（师板书：乐观、进取、专注）3、下面同学们讲一讲你所知道的自信者取得成功的事例，并说出他具有怎样的心理品质，促使他们走向成功。（自信者有助于成功的心理品质，不只书中提到的三种，而且在一个成功者身上也不止一种有助于成功的心理品质，根据学生的回答，老师把其他心理品质书写在黑板上。对于学生的回答师做适当的补充。）生：讲事例（明确自信者有助于成功的心理品质有哪些。）（四）活动四：治疗过后看疗效师：我们知道了自信者应具备的心理品质，下面对照自己，看看自己已具备了哪些有助于成功的心理品质，还缺少哪些心理品质，你打算怎样培养自己的这些心理品质？生：思考、回答师：下面同学们说一句帮助自己克服自卑和自负，鼓励自己充满自信的话，可以是自己的话，也可以是名人名言。生：自由发言（五）总结：师：学了这节课，你有哪些收获？生：畅所欲言师：如果你认为你是出色的，那么你就是出色的；如果你认为不败，那么你就是不败。在人生的战场上，并不是总是强壮的人取胜，但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人，天生我材必有用。我相信，我们每个同学都会充满自信地去迎接成功。三、巩固练习（略）