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文档简介

异分母分数加减法教学设计昭阳区第四小学 丁闯教学目标 1、 掌握异分母分数加减法计算的方法，能正确地进行计算。2、在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作、比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系，感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。 3、在自主探索、合作交流中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点与难点 教学重点：异分母分数加减法的计算法则； 教学难点：理解异分母分数不能直接相加减的原因； 教学准备：课件 教学过程 一、复习引入 1、课件出示各题，指名说出计算过程2、提问：同分母分数加减、法怎样计算？计算中要注意什么？二、探究新知 1、 课件出示例1明确题意，列式1、这两个分数分母不同，也就是分数单位不同，能直接相加吗？你有什么办法吗？2、小组合作 、交流想办法3、各小组交流汇报。教师：异分母分数可以通过通分转化成同分母分数，然后再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算学生尝试完成，集体订正，课件展示4、练习教材93页做一做5、出示问题（2）危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？学生独立完成，集体订正教师小结：计算异分母分数加减法时，先通分转化成同分母分数，再按照同分母分数加法的法则计算。 三、巩固练习教材94页做一做第一题计算完后让学生明确：分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。第二题课件出示题目，引导学生完成五、全课小结 今天这节课我们学习了异分母分数加减法，同学们通过积极探索和互相的合作交流，自己找到了正确的计算方法，并解决了许多相关的问题，都非常不错。老师希望同学们能
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