茂名市中考满分作文-高考语文病句辨析的规律.doc

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芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅肄莁薃蒄螃膄葿蒄袆荿莅蒃羈膂芁蒂肀羅薀薁螀膀蒆薀袂羃莂蕿羅腿芈薈螄羁芄薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆蒅蚂蚅节蒁蚂袇肅莇蚁羀莀芃蚀肂膃薂虿螂羆蒈蚈袄膁莄螇羆羄艿螆蚆腿膅螆螈羂薄螅羁膈蒀螄肃肁莆螃螂芆节螂袅聿薁螁羇芄蒇袀聿肇莃袀蝿芃艿蒆袁肅膅蒅 高考语文病句辨析规律编者唐天社高考考试说明规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。一、高考语病命题特点1侧重于结构性病句的辨析。在高考试题中的结构性病句，一般句子都比较长，语病比较隐蔽，不是很容易发现的。 2语言材料多来自现实。高考试题中的病句，极少是命题者自己编拟的，多来自报刊，也有学生作文中的病句。这就决定了病句的语意材料是现实的，与人们的社会生活密切相关的，大而至于国际上的重大事件，小而至普通民众的日常生活、学生的校园生活，都有涉及。二、病句辨析法：1.按规律，找标志。2.梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。3.语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。4.造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。5.逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。三、高考语病规律综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。根据对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行比较分析，发现有如下三十种规律，在考试中借助这些规律和似曾相识的感觉，解答语病题就可以轻而易举了。（一）出现了并列的短语，可能是并列结构不一致、彼此失应或包容、分类不当、搭配不当、语序不当、语意重复或语意不明、不合逻辑并列短语作句子成分和句间的并列是一个很复杂的问题，也是一个最容易出错的地方，往往造成顾此失彼的错误，当然出错的情况也有很多种，所以，在做题时，只要见到并列短语，就应予以特别的关注。并列短语一般有以下几种形式： 用表示并列的连词“和”、“与”、“跟”、“同”、“并”、“以及”、“及其”等等。 用顿号表示的并列。这类并列最容易被忽视，因为许多同学不知道顿号是表示并列的。从众多的试题中，我们也可以看到，顿号表示的并列关系出错率很高，且情况最为复杂。 用逗号表示的分句之间的并列。这类并列也是容易被忽视的。因为是句子或句子成分之间并列，它的错误也就更隐蔽，所以要格外留心。【辨析注意点】1从并列短语内部分析：名词性词语或短语的并列不能出现交叉、包含（大小概念）和不同类现象；动词性词语或短语的并列不能颠倒先后和逻辑顺序；并列成分之间的结构或词性要一致；并列的两组词语或分句，前后内容要照应。2.从并列短语与其他成分的搭配分析：并列成分作主语，是否与谓语或宾语搭配不当；并列成分作谓语，是否与宾语、修饰语搭配不当；并列成分作宾语，是否与主语或谓语搭配不当；并列成分作修饰语，是否与中心词语搭配不当。如：今年春节，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。（“消防车”“消防官兵”并列作主语，但“消防车”与谓语“放弃”“坚守”不搭配。）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（谓语“培养”与宾语“水平”搭配不当。）有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（“事件”可以“严肃处理”，但不能“批评教育”。属于谓语和状语搭配不当。）他在担任领导期间，多次被评为“训练先进单位”和“后勤保障模仿单位”。（“训练先进单位”和“后勤保障模仿单位”作宾语，与主语“他”搭配不当。）“东北小品火起来了！”只有全面观赏赵本山、潘长江的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。（“演技”和“效果”并列作宾语，但“效果”同谓语“观赏”不搭配。）该信用社重点向特色化、优质化、技术化农户发放贷款。（“优质化”不能修饰“农户”。）来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深的感染了。（“清晰的思路”与“感染”搭配不当，属主谓搭配不当）3.从并列成分和分句的内容分析：并列成分的一部分，与整个语境是否协调；并列成分之间意思重复；并列分句之间的顺序是否恰当。如：喇叭里传出了激动、悲壮的乐曲。大家默默地听着。（“激动”与“悲壮”“默默”构成的氛围不协调。）自从开展整顿校风以来，学校出现了前所未有的、空前的学习热潮。（“前所未有的”与“空前的” 意思相同。）大学是发展和创造民族文化，实现文化独立与思想创新的主要阵地，同时也承担着为国家经济建设和社会发展培养高等人才的重任。（“承担着为国家经济建设和社会发展培养高等人才的重任”是大学的基本任务，应该先说。）【高考真题】1.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。（2008年全国卷I。搭配不当和结构混乱。要么“具有功能”，要么“有作用”，“增加”改为“增强”；“高血压、高血脂、冠心病、中风发作”结构不一致，删掉“发作”）2. 那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。（2008年重庆卷。并列句式结构不一致，去掉“树上”。）一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。（2008年天津卷。概念不清，“地理位置”属于“房源条件”，不能并列。）3中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。（2008年江西卷。“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。）4. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。（2008年江苏卷。语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。） 5. 我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。（2008年湖南卷。“保持缅怀和感恩”搭配不当。）6. 社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发动到各社区。（2008年湖北卷。并列不当，“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。）7. 中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。（2008年辽宁卷。“倾倒”和“征服”重复，删除其一。）8. 在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。（2009年辽宁卷。“进行”与“发现”搭配不当，删去“发现和”。）9. 去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动全过程，一定要高度重视，不可疏忽。（2009年全国卷。语序不当，“命题、决赛、海选到颁奖”应改为“命题、海选、决赛到颁奖”。）10. 去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。（2009年四川卷。搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配，将“和三千多公里路程”改为“行程三千多公里”。）11. 来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。（2009年重庆卷。“海内外”包括“国内”，将“海内外” 改为“海外”）12. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。（2009年江西卷。“学习”和“素养”搭配不当，删去“与素养”。）13. 大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。（2009年湖北卷。归类不当，“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。）14. 那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。（2010年全国卷。搭配不当，改为“书中的故事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。”）15. 李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。（2010年新课标。“提出精神损害抚慰金”搭配不当，将“提出”改为“支付”。）16. 长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。（2010年新课标。“道路”与“交通”有包含关系，不能并列，且“道路”不能说是一种行业，去掉“道路”； 成分赘余，删去“的机会”。）17. 一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（2010年湖北卷。语序不当，“商家、企业”与“设计、生产、经营”两个并列短语不对应，应改为“企业、商家”。）18. 素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，云蒸雾绕。（2010年江西卷。并列短语结构不一致，去掉“青松翠柏”。）19. 我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。（2010年天津卷。搭配不当，不合逻辑，“黄发”是老年人头发由白转黄，常指老人，与“初懂事理”不搭配。“垂髫”古时童子未冠者头发下垂，后常用指儿童。）20. 有专家认为，保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建，哪怕是“部分”复建，而是研究、发掘后她展现出的遗存或废墟的价值。（2010年浙江卷。“遗存或废墟的价值”不搭配，删去“遗存”。）21. 为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。（2011年全国新课标卷。搭配不当，应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”）22. 旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。(2011年天津卷。并列不当，“基础能源”包括石油、铁矿石。改为“石油、铁矿石等基础能源”)23. 在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。（2011年江西卷。并列不当，“枪支”就是武器。将“武器物资”改为“及其他军用物资”）24. 为增强全体员工的文明版务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。（2011年四川卷。不合逻辑，改为“广泛推行文明服务用语和禁用服务忌语”。）25. 不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。（2011年江苏卷。语序不当，“改善并切实保障民生”改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前）（二）出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1.多重定语的正确排列顺序：表领属关系（谁的）表示时间、处所（什么时候、什么地方）表指代或数量（多少）动词性词语、主谓短语（怎样的）形容词性短语（什么样的）表性质、类别或范围的名词或名词短语（什么）中心语。如：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的(篮球)（女)教练。多个定语的排列还遵循以下的规律：（1）带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前。例如只能说“蓝色的呢子大衣”，不能说“呢子蓝色的大衣”。其中，不带“的”动词直接作定语修饰中心语，在形容词和名词之后，例如“一顿丰盛的烤羊肉”、“新型取暖设备”。（2）结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。例如“刚从国外进口的教学用的数码录音设备”，一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码录音设备”。 2.多重状语的正确排列顺序：条件、目的或原因的介宾短语时间或处所范围或否定副词程度情态对象的（介宾短语）中心语。如：许多同学昨天在教室里都激动地同他展开辩论。【例句】1批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)2昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)【高考真题】1.孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。（2010年安徽卷，修改病句。语序不当，“多次”移到“主动”前）2. 为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。（2011年江苏卷。有歧义。“其他学校领导” 可以理解成“本校的其他领导”，也可以理解成“别的学校来的领导”）（三）出现了数量词或短语，可能是搭配失当、语意不明（歧义）、重复、语序不当、用词不当、前后矛盾【辨析注意点】当数量短语修饰并列短语或偏正短语时，难以明确修饰哪一个，有歧义，造成表意不明。概数前后加了一些不该加的词语，造成了语意重复（不明）或矛盾：句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“约”、“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。概数前不能加上“至少”、“最多”、最高“、最低”等词语；概数前后不能出现“约（近、将近、多于、超过、少于、不过）左右（上下、多）”套用，也不能出现“达多（以上）”、“达以下”、“超过以上”的套用。“减少”、“降低”、“下降”、“缩小”、“缩短”等词语后不能用倍数，不合逻辑。数字减少、缩小，只能用分数、百分数（实际数量），不能用倍数。出现“增加到（为）”和“增加（了）”、“减少到（为）”和“减少（了）”，就该考虑二者是否存在误用问题。平均数不能用概数表示，不能与“低于（少于）”或“超过（高于）”连用。因为“人次”是复量词，不可做主语。“人群”等集合名词前不能用数量词修饰。“一种”用在多重定语中时，不能位于中心语前。“几个的”这种表述未必存在语病，关键要看“几个”修饰的对象是否存在不同的理解，这一短语的结构是否有不同的理解。如：钱副总理先后接见了三个国家的外交部长。(句中“三个”只修饰“国家”，不存在歧义。) “时速每小时”或“时速 小时”语意重复。【高考真题】1. 今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。（2008年安徽卷。歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。）2. 第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安见通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。（2008年湖北卷。“将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍”错。）3. 90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。（2009年天津卷。“均价”与“都超过”矛盾，不合逻辑。删去“均价”。）4. 海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。（2009年山东卷。“大约”和“多”重复，删去其中一个。）5. 世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。（2010年山东卷。语意重复，“人流”应该是连续不断的人群。 “络绎不绝”是形容车船人马等前后相接，往来不断。两个意思重复了。）（四）出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺、介词赘余或残缺这类介词主要有：“由、由于”、“经、经过”、“通过”、“根据”、“随着”、“对、对于”、“当”、“在”、“从”、“正”。考试时一定的关注这些词语，这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高。【辨析注意点】注意介词结构的正确搭配和使用：“在下（上、中）”，“从中得到”，“自以来”。“对、对于”不能和方位名词搭配。如果在句中出现“对、对于”，就要考虑是否有“主客颠倒”的情况或两者间的误用。介词“对”、“对于”、“关于”区别和正确使用：一般地说，凡是可以用“对于”的地方，都可以用“对”；但是有的用“对”的地方不能用“对于”，表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时， 或表示“跟”和“朝”、“向”的意思时只能用“对”，不能用“对于”。 用“对”和“对于”的时候，有一个谁“对”谁的问题，动作行为的主体要在“对”的前边，客体要在“对”的后边。不要滥用“对”和“对于”，因为滥用，往往会造成应做主语的词做了介词“对”或“对于”的宾语，句子就缺了主语。否则会造成主客体颠倒。“关于”是限定、揭示关联到的人或事物范围的介词，当“关于”也具有指出对象时可跟“对于”互换。如：“关于(对于)这个问题的处理意见，没有谁不同意。”但“对”和“关于”又有明显区别： 第一，指出明确的对象，用“对于”，不用“关于”。如：“对于文化遗产，我们必须研究分析。”表示关涉，用“关于”，不用“对于”，如：“关于牵牛织女星，民间有个美丽的传说。” 第二，“对于”可用在句首，也可以用在句中，而“关于”只用在句首。如“我对于这件事的前因后果非常清楚。”不能说成：“我关于这件事的前因后果非常清楚。” 第三，“关于”有提示性质，用“关于”组成的介词结构，可以单独作文章的题目，如：“关于人生观”“关于散文”。用“对于”组成的介词结构，多作状语，一般不能单独作文章的标题。如果在句首出现介词，就要考虑是否有“缺少主语”的情况。句首介词（由于、对于、经、经过、通过、为了）常与“使、使得”连用，导致主语残缺，只能保留其一。如果介词出现在谓语部分，看句中是否缺谓语。如：参加春节联欢会的小品，目前正在紧张的排练之中。发现了一个介宾短语，看句中是否还漏掉另一个介宾短语的介词。如：我实在不忍心（与）同自己朝夕相处的好友分手。发现“比”字，看用以比较的主宾部分是否对称。如：受厄尔尼诺的影响，今年夏季海水温度将比正常（年份季节）水温低，美国某些地区会因此干旱，大西洋的飓风会更活跃。发现“被”字，看用得是否恰当。如：就在事件发生前，一个姓张的环卫工人同样遭到他人的无故毒打，结果竟被以赔偿五十元钱（的方式）而私下了事。【高考真题】1. 大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接收过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。（2009年湖南卷。“对于群体、社会、他人”表示的是人与事物的对待关系，应把“对于”改为“对”；另外这一句中“群体、社会、他人”并列顺序应该是“他人、群体、社会”。）2. 由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。（2009年江苏卷。滥用介词“由于”致使主语缺少，删去介词“由于”。）3. 根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位。（2009年全国卷。介词位置不当导致缺少主语，将“根据”放在“公司”后；“大量”修饰对象不明确；“优秀人才”与“岗位” 搭配不当。）4.“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。（2009年宁夏卷。“由于”掩盖主语，删去“使得”。）5. 这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。（2009年四川卷。介词赘余，删去“就任于”中的“于”。）6. 在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。（2009年浙江卷。“在中”掩盖句子主语，应该删去。）7. 王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。（2009年江西卷。“王夫人对宝玉都弥足珍贵”主客颠倒，改为“宝玉对王夫人来说都弥足珍贵”或“王夫人对宝玉都非常珍爱”。）8. 或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。（2009年山东卷。滥用介词“由于”掩盖句子的主语，删去“由于”或“使得”。）9. 在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时，架机升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。他迅速反应到发动机有重大问题。（2010年安徽卷，修改病句。介词“在”位置不当掩住主语，移到“参加”前；“反应到”与“问题”搭配不当，改为“意识到”。）10. 虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。（2010年湖北卷。主客颠倒，改为“对我们来说很陌生”。）11. 随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。（2010年辽宁卷。滥用介词造成主语残缺，去掉“随着”，并将“形成的”改为“形成了”。）12.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”)13. 这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。（2011年全国新课标卷。介词赘余，去掉“在 中”）14. 说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。（2011年天津卷。主客颠倒，应说“外国人对中国的饺子也充满”）（五）出现了关联词(连词)，可能是关联词位置不当、搭配不当、语序不当、强加逻辑关系、残缺、语义重复语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。关联词所致语病大致有六种：一是关联词位置不当，这一点记住一句话即可，同后不同前，即前后分句的主语相同，则关联词在主语后，前后分句的主语不同，则关联词在主语前；二是关联词不搭配；三是语序颠倒，尤其是承接关系、递进关系；四是强加逻辑关系，尤其是强加因果关系、条件关系；五是关联词残缺或滥用；六是语义重复。【辨析注意点】1.熟记各种复句关系的关联词。2.不论、不管、无论后面只能带表选择关系的“还是”、