《长方形和正方形整理复习》教学设计.doc

长方形和正方形整理与复习教学设计【教学内容】人教版小学数学三年级上册第七单元长方形和正方形整理与复习的内容。【教材分析】本节课是全单元的整理与综合，包括长方形、正方形的特征，周长的意义，长方形、正方形周长的计算等各个内容。通过复习，进一步认识长方形和正方形的特点，明确长方形和正方形的周长计算方法，以及一些变化题。理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。【教学目标】1、进一步认识长方形和正方形的特点，明确长方形和正方形的周长计算方法，以及一些变化题。2、进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。【教学重、难点】教学重点：灵活计算长方形和正方形的周长。教学难点：灵活计算长方形和正方形的周长。突破重难点设想：教学中应尽可能的为学生设计练习和操作活动，使学生积极回顾内容，通过计算、观察、讨论、交流、小结等探究活动，让学生熟练掌握长方形和正方形的特点，明确长方形和正方形的周长计算方法。【教学准备】多媒体课件、练习卡。【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图1、 复习铺垫，激趣引入（1） 复习铺垫1、一个长方形，长6厘米，宽4厘米，长方形的周长是（ ）。2、一个正方形，边长是5分米，周长（ ）分米，合（ ）米。3、做一个正方形木框，边长是8分米，那么要（ ）厘米的木条。4、一个正方形的周长20厘米，那么边长是（ ）厘米。（二）揭题明标1、谈话引入：同学们，这节课让我们一起对长方形和正方形这单元进行整理和复习。（板书课题）2、质疑明标：读了课题，你认为这节课应该复习会那些知识？（适时板书：1、特点；2、周长计算。）读题，完成练习 齐读课题自由发言明确目标让学生做一做，了解学生对本单元基本知识的掌握情况。2、 整理知识，建构网络（一）自主梳理、再现知识1、你知道我们在长方形和正方形这一单元中，主要学习了哪些知识吗？你还有哪些有困难的地方？2、长方形和正方形各有什么特征？3、怎样计算长方形和正方形的周长？计算要注意什么？（2） 交流完善、优化建构（1）长方形有（ ）条边，对边（ ）；有（ ）个角，都是（ ）角。（2）正方形有（ ）条边，而且都（ ）；有（ ）个角，都是（ ）角。（3）平行四边形有（ ）条边，对边（ ）；有（ ）个角。（4）( )叫周长（5）正方形的周长=（ ）（6）长方形的周长=（ ）（7）正方形的边长=（ ）想一想读一读 填一填 让学生想一想，填一填，读一读。了解学生对已学知识的掌握情况，并对相关知识要点进行回忆、识记、巩固。三、专项训练，巩固知识1、一块长方形地长20米，宽15米，这块地周长是多少米？2、一块正方形的玻璃，边长22厘米，周长是多少厘米？3、一块正方形的花圃，周长160米，它的边长是多少米？ 先和同桌进行交流。然后集体交流。通过专项训练，促进知识点的完善和提高，再通过教师的点拨，强化理解。四、综合测评，融会贯通（一）填空。1、一块长方形地长20米，宽15米，这块地周长是（ ）米。2、一块正方形的玻璃，边长22厘米，周长是（ ）厘米。3、一个长方形的长20米，宽比长少5米，周长是（ ）米。4、一个长方形的长30米，宽是长的一半，周长是（ ）米。5、一块正方形的花圃，周长160米，它的边长是（ ）米。（二）判断题。1、如果一个正方形的周长是8厘米，它的边长是2厘米。（ ）2、四边相等的四边形一定是正方形。 （ ）3、一个长方形的周长是30厘米，它的长和宽的和是15厘米。 （ ）4、如果大正方形的边长是小正方形的2倍，那么大正方形的周长一定是小正方形的4倍。 （ ）（三）画。1、画一个长3厘米、宽2厘米的长方形。 2、 画一个边长2厘米的正方形。（四）应用题。1、一个正方形游泳池边长是8米，四周围栏杆，栏杆长多少米？2、 运动会，二年级小朋友要绕着长50米,宽40米的长方形操场跑一圈，他们要跑多少米？跑三圈呢？3、一个长方形的宽是4厘米，长是宽的3倍。这个长方形的周长是多少厘米？4、 一块正方形菜园，边长是15米，一面靠墙，另三面用篱笆围起来，篱笆总长是多少米？5、 一根铁丝可围成一个长18厘米，宽12厘米的长方形。如果把这根铁丝围成一个最大的正方形，正方形边长是多少厘米？认真审题独立思考思考作答汇报交流读题思考找出依据进行判断汇报交流各自动手画图，相互交流，找出差距共同提高。认真读题，独立解答，交流汇报，集体订正。通过设置学生喜欢的闯关活动，训练题突出针对性、层次性、实践性、开放性，训练学生灵活应用知识的能力，从多方面加深学生对长方形和正方形的认识和理解，培养学生应用所学知识解决问题的能力。五、总结评价，拓展延伸1、通过今天对长方形和正方形的复习，你在原来学习的基础上有什么进步？2、你认为今天谁的表现不错？为什么？回顾小结汇报收获自我评价课后延伸回顾所学知识，体验成功喜悦，进一步拓展思维和创造能力。板书设计 长方形和正方形（整理与复习）1、长方形有（ 4 ）条边，对边（ 相等 ）；有（ 4 ）个角，都是（ 直角 ）角。2、正方形有（