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文档简介

探究 朝花夕拾 中老师形象塑造学习目标1 了解鲁迅的生平 2 了解 朝花夕拾 的主要内容 3 了解所选篇目的主题 4 了解每篇文章所塑造的老师形象 自学提纲1 阅读 推荐阅读 部分 掌握读书的方法 2 了解 朝花夕拾 的组成内容 3 了解 朝花夕拾 各篇文章所反映的主题及塑造的人物形象的特点 鲁迅 1881 1936 原名周树人 浙江绍兴人 伟大的文学家 思想家 革命家 著作有杂文 二心集 小说 彷徨 呐喊 故事新编 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 等 1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 1936年10月19日病逝于上海 从百草园到三味书屋 选自 朝花夕拾 朝花夕拾 是一部散文集 共搜集了10篇文章 大部分作品是作者回忆自己童年 少年时代生活的 写本篇文章时鲁迅已经40多岁了 这部散文集题名为 朝花夕拾 意思是 早上的花到晚上才拾取 晚年了 回忆起少年时代的事 对 是寿镜吾先生和藤野先生 同学们 鲁迅在 朝花夕拾 中塑造了那几位老师的形象 大家说说鲁迅对寿镜吾印象如何 三味书屋 环境怎么样 寿镜吾先生是不是全城最严厉的 请同学们找出全文中直接描写寿镜吾先生的句子 同学们讨论一下 作者写三味书屋的生活 是怀念老师 还是批判私塾教育 先生是一位极方正 质朴 博学的人 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后 不再参加考试 远离仕途 自甘淡泊 子承父业坐馆教书达六十年之久 他谙熟四书五经 博学正直 具有反清爱国思想 在封建社会中他还是比较开明的 为人方正 质朴 对学生和蔼 对童年的鲁迅十分关心 他是鲁迅的启蒙老师 鲁迅对他一直很恭敬 鲁迅成年后 师生之间常有书信往来 鲁迅每次回家也都前去看望先生 原来在成年鲁迅的心中 寿镜吾是那么的可爱 私塾生活那么让他怀念啊 11 可编辑 藤野先生 写于1926年 回忆了1902 1906年留学日本的片段 写作背景 藤野先生只是一个普通的日本教师 为什么让鲁迅念念不忘 课文如何描写初见藤野先生的形象 课文如何描写初见藤野先生的形象 目睹印象 耳闻亲见 治学严谨 生活俭朴 学者形象 藤野严九郎 外貌 黑瘦 八字须 戴着眼镜举止 挟着一叠大大小小的书声调 缓慢而有顿挫 藤野先生给了鲁迅哪些关心 课文记叙了与藤野先生相处的哪几件事 表现了他的什么品质 添改讲义 认真负责 纠正解剖图 严格要求 关心实习 热情诚恳 了解裹脚 求实精神 详 详 略 略 藤野先生很平凡 但是也很伟大 有那些伟大之处 藤野先生 一位日本医学教授 因为表现出平等待人的态度 因为关心弱国子民的学业 他朴素而伟大的人格令人肃然起敬 他所做的一切都很平凡 没有民族歧视 如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境 便不难感受到这位老师的伟大之处 藤野先生 记录作者在日本留学时期的学习生活 叙述在仙台医学专门学校受日本学生歧视 侮辱和决定弃医从文
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