人教部编版六年级下册道德与法治《多元文化 多样魅力》第二课时教案

课题：第三单元 多样文明 多彩生活7.多元文化 多样魅力（2）第二课时教学目标：了解文化差异，尊重各种不公文化的差异。懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。懂得“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现其他文化之美。教学重点：在生活中，形成主动去了解他国文化的习惯；懂得尊重不同文化的差异。初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学难点：增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。课前准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反馈1.复习导入：师：出示地球美景幻灯片。上一节课我们了解了世界的海陆格局、地形和自然景观，初步了解了各个不同国家礼仪的不同，那实际上各个国家的文化也是有很大差异的。今天我们就一起继续来学习第七课多样文化 多样魅力。这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。2.目标解读：本课学习，同学们了解文化差异，尊重各种不公文化的差异。懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。懂得“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现其他文化之美。3.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示活动一：多彩的世界，各地不同的建筑，不同的服装特色1.观看视频：东南亚各国的干栏式房屋 辽阔大草原上的蒙古包 北京的鸟巢2.说说这些建筑的特点小结：建筑作为一和文化，与各地的环境相适应，与自然融为一体，是不同国家、民族，生活方式的展现。3.小结：中国饮食文化直接影响到日本、蒙古、朝鲜、韩国、泰国、新加坡等国家，是东方饮食文化圈的轴心；与此同时，它还间接影响到欧洲、非洲和大洋洲。像中国的素食文化、禁文化、酱酬、面食、药腾、陶瓷、餐具和大豆等，都惠及全世界数十亿人。中国饮食品影响别国，就充分说明了世界各地的文化在不断融合、发展，但是在这过程中，也会有因文化差异引起的尴尬、矛盾或冲突，你知道怎么处理吗？4.活动园，了解各地的服装特色5.讨论：为什么中国文化要走向世界?活动二：尊重文化多样性。（一）探寻文化差异。（完成56页活动园）1. 在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。下面我们就一起去看看56页“活动园”内容，了解不同国家由于文化的差异引发的尴尬。2.学生自读“当面称赞”和“给小费”的故事。案例回放： 不接受赞美=虚伪?总结：西方人乐于赞美别人，同时也乐于接受别人的赞美。而中国人为了显示谦恭，常常会“拒绝“他人的赞美。这种“拒绝”会让老外觉得莫明其妙，好像你不领他的情似的。 要不要付小费?在美国给小费是一个很常见的现象。从餐厅吃饭、坐出租车、让酒店工作人员帮你拿行李等等，都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认可和补偿。大部分情况是占你消费数额的15%左右.当然你可以根据这家餐厅/酒店的高级程度，服务的质量有所调整。但是不给小费一般是一种不礼貌的行为，而且会让你成为不受欢迎的客人。总结：我们要了解差异，并学会尊重差异。3.交流自己读后的感受。4.你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？请说一说、演一演或者画一画，再想一想有什么妙招可以化解他们。5.教师补充中西方文化差异而造成的幽默事例：处处都漂亮。一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”不料，这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还需举例说明，于是便用生硬的中国话说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。望文生意。洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”中国人：“怎见得？”洋人：“每当我早晨经过街道，常常可以看到路旁的招牌写着早点两个大字，提醒过路上班的人，不要迟到。”不是东西。一位自命为中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如桌椅、电视机等等，但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人等等，所以，你和他都不是东西，我自然也不是东西！”6.活动总结：中国文化也在不断走向世界，请你课后去收集一些类似的报道.感受多元文化的魅力。各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同与我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。（二）探寻用餐礼仪。（完成57页“活动园”）1.用餐不仅仅是为了满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。请同学们读57页“活动园”，去了解一下吧！2.学生自由读“活动园”。3.你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？4.学生交流。5.除了见面礼仪和用餐礼仪外，你还知道各国礼仪的表达方式在哪些方面有不同？请收集这方面的资料，和同学交流一下。6.小结：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。三、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。四、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你懂得了什么？了解了文