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文档简介

怎样培养小班幼儿的行为习惯小班的孩子从家庭到幼儿园,经历了教育环境的变迁,对他们来说,幼儿园是一个陌生的环境,这样一个陌生的环境,有一种本能的害怕感和不安全感。要使幼儿尽快适应幼儿园的一日生活,我们要以我们的爱,我们的情,感动幼儿和家长。使我们的幼儿喜欢上我们的幼儿园,喜欢上我们老师,并且能高高兴兴的来幼儿园学习。同时我们要让家长放心、安心地把孩子托付给我们。幼儿期可塑性强,容易接受外界的影响。小班是幼儿开始集体生活的第一个阶段,更是其形成良好行为习惯的重要时期。在这期间,他们对于周围环境十分敏感,愿意听从成人的教导,善于模仿成年人的行动,容易接受外界各种刺激和教育的影响,并在大脑中留下深刻的痕迹。开学后一段时间,孩子们都渐渐地适应了幼儿园的生活,这时候对幼儿进行一些常规方面的培养是非常重要的。俗语说的好:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活能力,为今后生活和学习奠定良好的基础。小班的幼儿好动、好玩,自制能力差,是非分辨能力弱,他们的行为习惯一旦养成,就很难改变。所以我们必须从小班开始对幼儿加强良好行为习惯的养成。一、自由中鼓励和表扬幼儿培养良好行为习惯。贯彻幼儿园保教指南精神,让幼儿有自由活动的时间,允许幼儿自由活动,大胆交谈,但这种自由并不是毫无目的、放任的、无规则的活动,让幼儿明白只有做得正确,才能有自由活动的时间,多鼓励和表扬做的好的幼儿。如:拿东西的时候要轻拿轻放,玩好后要放回原处;听到老师敲铃的声音应马上坐好;要爱护玩具、图书等,只有做对了做好了,那么幼儿可以自由地玩。要有对错区分,对的鼓励和表扬,错的教育改正。二、鼓励和表扬幼儿在游戏中规范行为。游戏是幼儿最喜欢的活动,他们在玩游戏的过程中能反映出自己的行为。所以我们可以通过游戏来培养幼儿良好的行为习惯。因为单凭教师空洞的说、讲,只能引起幼儿的反抗,只有通过游戏,使幼儿在角色中不知不觉地接受正确的行为概念,这样的方法幼儿容易接受。如:小班的小朋友很喜欢玩娃娃家的游戏,当几个孩子在争抢一个娃娃的时候,我会说:“你们抢着抱,拉来拉去娃娃会受伤的,受伤了会很疼的,他会哇哇哭的。我们可以轮流来抱娃娃。爸爸抱娃娃了那么妈妈给娃娃洗衣服,爷爷、奶奶给娃娃烧饭、烧菜。哥哥画图给娃娃看,姐姐唱歌、跳舞给娃娃看,这样娃娃就会很开心,也不会受伤了。听了我的画后,孩子们扮演各自的角色进行游戏,大家都玩得很开心。孩子们通过游戏学会了分工合作,互相帮助等良好的行为习惯。三、鼓励和表扬幼儿在生活中强化行为。俗话说得好,一个习惯的养成需要28天,小班幼儿的坚持性比较差,所以必须要教师经常去督促、强化他们好的行为习惯。不能想起来了要求一下,不想起来听之任之。如:口渴了要喝水就要排队倒水,倒了水以后要坐到位置上喝,喝完了要把杯子放回到杯架上。又如:吃完午饭要擦嘴、漱口。刚开始的时候需要老师不断地提醒,后来孩子们能自觉得擦嘴、漱口。总之,鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养,更是幼儿形成良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话,喜欢被人称赞,而且在人们对他的评价中认识自己。凡是幼儿行为习惯好的,有进步的,改正缺点快的,我们都及时用孩子们喜爱的小贴纸或其他物品以示鼓励,强化其良好的行为,使其逐渐养成好的习惯。家长和教师事事处处以身作则,及时对幼儿好的行为习惯予以表扬和鼓励,反复在一日生活中强化各项文明习惯要求,孩子们在环境的熏陶中逐

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