教案;我会穿袜子.doc

小班健康：我会穿袜子 设计意图：现在幼儿大都是独生子女，在家里任何事情都是家长包办代替，没有给幼儿自己动手实践的机会，导致幼儿在动手方面，自理能力上表现很差。如：我发现我班幼儿午睡起床后，有一些幼儿把袜子穿反，甚至有的幼儿因为不会穿袜子，就把袜子藏在口袋里。针对这些情况，我设计了我会穿袜子活动。 活动目标： 1通过儿歌的引导，学习穿袜子的方法，懂得自己的事情自己做。 2通过活动，能根据一只袜子的外形特征找到相应的另一只袜子。 3体验独立做事的成功感。 活动准备： 各式各样的袜子若干、装袜子的盒子1个、装袜子的筐2个、圣诞老人图片、欢快的音乐。 活动过程： 一、以收到礼物导入，引起孩子兴趣。 师：今天李老师给小朋友带来了一位客人，小朋友看看这是谁？（出 示圣诞老人图片）圣诞老人今天要给我们送礼物，你们想要吗？请小朋友闭上眼睛，默默许愿：圣诞老人，我想要礼物！ 师：哇！真的有礼物，我们拆开看一看是什么？我的是一双漂亮的袜子，你们的是什么？也是袜子呀，你的和我的一样吗？这些袜子真漂亮！ 二、通过与袜子交朋友，认识不同的袜子，知道袜子要成双成对。 1、认识袜子 师：你的袜子是什么样子的的？它上面还有什么？老师拿出自己的袜子，引导幼儿认识袜口（小口袋）、袜跟(屁股)、袜尖（小脑袋）。 师：小袜子是我们的新朋友，现在，我们来认识一下它，这是袜子的小袜口，从上面看一看像什么（小口袋），小袜口穿在哪？这是袜跟，快来摸一摸，你的小袜跟在哪，你摸到了吗？这儿就是小袜子的小屁股。这儿是袜尖，是袜子的小脑袋，你摸到了吗？ 2、了解大人袜与小孩袜的区别 师：老师这里也有两只袜子，你们看一看哪只是大人穿的，哪只是小孩穿的？它们有什么不一样？（大小、长度） 3、引导孩子发现袜子要成双成对 师：今天李老师也穿了袜子，你们想不想看看我的袜子呢？（教师脱掉鞋，出示两只脚，一只脚穿了袜子，一只脚没穿袜子）好看吗？（发现只穿了一只）你们平时穿袜子穿几只呢？真对不起，昨天晚上我看电视看得太晚，结果早上起晚了，匆匆忙忙的就来了，还有一只袜子没穿忘记在袋子里。小朋友可别学老师，要早睡早起这样身体才能长得棒。现在让我找一找（教师从袋子里拿出很小的袜子套在脚上）你们看看这袜子适合我吗？（发现太小了）难怪这么不舒服！我再找找。（教师拿出大小一样，花纹不一样的袜子套在脚上）好看吗？（发现图案不一样）不太好看，那我再换一只。（拿出相同的一只对比，发现一样的，穿上）现在又舒服又漂亮了！ 师总结：原来一双袜子是由两只大小、图案、颜色一样的袜子组成的。 三、学习穿袜子。 1、师：今天你们收到了圣诞老人送的新袜子，我们来穿穿看好吗？（让孩子脱掉鞋子和旧袜子并放到指定的地方） 2、教师边说儿歌边示范穿袜子的方法。 3、教师带领幼儿边说儿歌边学习穿袜子。对不会穿袜子的幼儿给予帮助，如找一找袜子的面和底，大拇指伸进袜口怎样使袜子变小等。 4、教师与幼儿之间互相检查一下，若发现错误，请大家和穿错的孩子一起纠正。 5、袜子宝宝找朋友 师：咦？你们脚上怎么只有一只袜子呀，是一双吗？那怎么办？另一只袜子跑哪了？（不是一双，要找到另一只）。我偷偷告诉你们吧，另一只袜子想和你们捉迷藏，都躲在后面的筐子里，待会你们悄悄走过去，如果发现和你手上一模一样的袜子，就赶快把他带回来。好，现在我们出发吧！ 师：你们都找到了吗？举起来让我看一下！（错误订正）小朋友们都找对了，你们真棒！ 6、穿袜子比赛。 教师和幼儿一起边说儿歌边进行穿袜子比赛，看谁穿得又对又快。四、教师带领幼儿听音乐，做脚趾操展示成果。 师：小朋友们，现在小脚也累了，我们来好好的放松一下，跟着李老师来做脚趾操，好吗？五、小结，引导幼儿自己的事情自己做。 师：小朋友学会了穿袜子。那我们在家的时