第六课 1.生涯初探 2.期待与挑战 文档 (2).docxVIP

第六课 1.生涯初探 2.期待与挑战 1.生涯初探 一、教学内容：教材书第4144页的内容。二、教学目标（一）知识与技能帮助学生检核自己的能力，了解自己的特性。（2） 过程与方法 分组讨论、经验分享、自由发言、填写表格。（3） 情感态度和价值观知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长。三、教学重难点教学重点：进行合理选择的策略与方法，帮助学生产生自我改善的意愿，并制定改善计划。教学难点：鼓励学生了解自己的职业类型取向。四、教法与学法：教法：讲授法学法: 分组讨论 交流五、教学准备：课件六、教学过程准备活动：追随成功者的脚步教师说明：同学们，你们知道我们敬爱的周总理从小就有“为中华之崛起而读书”的雄心壮志吗？你们知道各行各业的成功人士取得成功的原因吗？1. 教师向学生简单介绍知名人物成功的故事。2. 教师请同学生在小组中与大家交流课前搜集的一些成功人士的故事。3. 教师请同学发言，说说自己从中受到了什么启发。教师小结：“临渊羡鱼，不如退而结网”，同学们，让我们探索自己的职业生涯，为自己立个职业志向吧！发展活动：自我生涯探索教师说明：看了伟人从小立志并向着目标努力的范列，同学们一定也规划出自己梦想的职业了吧？那么你了解这项职业吗？你知道你是否适合这项职业吗？这就需要你对自己进行正确的评估。1. 教师说明“自我特质评估”的要点及做自我特质评估的方法。2. 教师请学生在学生用书第43页的自我特质评估表中勾选适合自己的答案。3. 教师请学生写出自己最想从事的职业。4. 教师让学生再评估自己想从事的这项职业的特性。5. 学生独立写在学生用书上。6. 教师请学生对照评估表，仔细思考：我最想从事的职业所包含的特性中，我已经具备的有哪些？还要加强的有哪些？7. 学生将相应代号填在学生用书第43页下面的横线上。8. 教师请学生针对自己所需要加强的部分制订计划。教师小结：同学们，大家对自己以及自己喜欢的职业进行了客观的评估，我想对大家今后进行职业选择是非常有帮助的。综合活动：教师引导学生阅读学生用书第44页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。（四）活动评估教师引导学生阅读第36页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为比较符合的标识上涂颜色。板书设计 第六课 1.生涯初探 追随成功者的脚步 自我生涯探索 成功人士取得成功的原因 从小立志并努力奋斗 课后反思：课后反思： 2.期待与挑战 一、教学内容：教材书第4548页的内容。二、教学目标（一）知识与技能 激发学生对中学新生活的向往之情。（二）过程与方法 通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。（三）情感态度和价值观知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长。三、教学重难点教学重点：帮助学生盘点一学期来的收获，增长学生迎接新学期的信心。教学难点：帮助学生了解中学、小学在学习及生活上的差异。四、教法与学法：教法：讲授法学法: 合作交流，讨论五、教学准备：课件六、教学过程（一）准备活动：超级情报员教师说明：同学们，你们即将告别小学生活，进入中学的校门了。在挥别童年迈向青春之际，相信大家对初中生活有很多的期待与憧憬。即将进入中学的你，可以用什么方法了解中学生活尼？1. 教师请学生翻开学生用书第45页。2. 教师请学生思考可以通过哪些方法认识中学的生活并自由发言。3. 教师请学生想想，除以上方法外，还可以用什么方法对中学生活进行了解4. 教师请学生说说自己是采用什么方法对中学生活进行了解的。5. 教师请学生说说对中学生活了解到了什么。教师小结：通过我们平时的积累及课前对中学生活的了解，大家一定发现我们可以通过许多渠道走近中学的学习与生活。另外，大家可以利用现在的时机尽可能地改变以往自己在学习上存在的不良习惯，提早为升入中学做好准备。（2） 发展活动：我期待的青春教师说明：即将踏入中学校门的你，了解中学生活与小学生活的差异了吗？1. 教师引导全班学生将课前搜集的有关中学的各种资料，在课上展示在教师内指定的展示桌上。2. 教师请全班同学下座位进行参观并记录。3. 教师请学生补充或对自己还不明白、疑问的内容进行提问。4. 教师请学生翻开学生用书第47页，认真填写“小学、中学比较表”。5. 教师请学生在全班同学面前说出自己所填写的内容。6. 教师请同学之间互相交流自己在了解了中学生活与小学生活的区别后有什么感受。教师小结：同学们通过自由发言、相互交流进一步了解中学的生活，在对比后大家知道了中学生活与小学生活的不同之外，所以大家要提前准备，准备迎接新的挑战。（3） 综合活动：教师总结：中学和小学都属于义务教育阶段。中学是人生学习历程中很重要的阶段，虽然和小学阶段的学习和生活有很大差异，但只要我们有信心、有决心，好好把握，就一定会很快适应中学生活，做个快乐的中学生。（四）活动评估教师引导学生阅读第48页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体