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文档简介

小小印章的“魔力”小学阶段是培养学生良好习惯的重要阶段，一个学生在小学阶段养成了良好的学习习惯将对他今后的学习打下坚实的基础，而且会终身受益。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”一、二年级正是打基础的时候，万事开头难，而我们就要把好关，在平常的学习、作业中，帮助他们树立端正的作业态度，培养良好的作业习惯。一年级的学生识字不多，特别是刚入学的一年级新生，但是数学上的许多内容都走在语文内容的前面。记得孩子们刚升入一年级时，为了让他们把这十个数写好，课上、课下常常对着他们说：要把每个数字写好，不要求快，慢慢写絮絮叨叨一大堆，我自己都觉得说烦了，可是效果呢你说你的，他做他的，一点都没用，还落个嘴干舌燥，实在是不合算。评价作业从一个“”加到了2个“”，2个再到3个，甚至打过5个“”，起初还有效果，可时间一久，激励的作用似乎不大了，一些我行我素的学生为多玩一会又开始不认真了。按传统的“优”“良”“中”“差”或者小红花、小红旗等方式给学生批改作业时，班上不少学生表现得对作业很不在乎，甚至还时常出现有了错题却不修改的情况。怎么办呢？正愁这该如何解决时，美术课上，看见他们倒拿着水彩笔，不辞辛苦的一个个敲着，走近一看，原来他们在修饰自己的画呢，发现80%的学生都在用这种方法做呢。他们做的如此认真，那为何不用这种方法来鼓励他们写好作业呢？下班后我在文具店里找到了这样的章，就迫不及待的买了三个粉红色卡通小熊维尼带着”优秀“，蓝色米奇头顶上的”很棒“，“玫红色米老鼠小姐头上的”加油“，这些漂亮新颖的卡通印章一出现在孩子们面前，顿时受到了大家的欢迎。趁机我和孩子们约法三章”给作业写得又快又好的盖个“优秀”、字迹端正的敲个“很棒”，进步快的敲个“加油”，几天下来，每个学生的字都进步了，特别是几个原来写得比较差的学生。原来一枚小小的印章尽有如此的魔力、如此的诱惑。作业本上不再出现刺眼的“中、差”等字眼，孩子们爱上了写作业，经常会翻着作业本和别人比“我有15个优秀了”。不光在作业上到处可见这些漂亮印章的身影，语文书上的课文背的又对又快的孩子会很自豪的在别人羡慕的眼神里盖上“优秀”，日有所诵背会一首都可以盖上“很棒”。一学期下来，这些印章丝毫没有减弱它的威力，学生对它的追求热情也非常的旺盛，于是又将印章的对象扩展到作业本的卷角上、本子的保护程度上、上课注意力集中积极发言上、口算比赛上等等，学生对待作业的态度端正了许多，成绩也慢慢提高了。我校的校园文化围绕着“信”字开展，学校给“信”赋予了三个含义：信仰、诚信、自信，从小培养学生的自信心很重要，如果学生长期面对着作业本上刺眼的“中、差”字眼，时间久了，自信心就会悄悄溜走，就会自己怀疑自己，认为自己就是一个差生。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。小印章正是迎
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