美术第2册导学案.doc

浙教版小学美术第二册教学计划2014.2.17授课教师丁国胜授课班级101、102班课程名称小学美术使用教材浙美版授课周次18周 每班周课时2班级总课时32课时教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，分为8个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。 本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如，认识常用工具、材料，初步认识基本形和常见色彩，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种手段造型。人文内容也有递进关系，如，让学生了解美术，了解同学，了解社会，美化生活，亲近动物，团结友爱。本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容，各单元所包括的课题，涵盖了全日制义务教育美术课程标准，实验稿况中规定四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。学情分析一年级学生接触正规化的美术课，对这些孩子来说一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入学前所接受的教育各不相同，心理素质也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。(1)充分发挥学生的个性，激发学生的美术学习兴趣(2)智力水平相对高，动手能力强。(3)思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。(4)美术学习习惯还不太好。教学目标（一）绘画：1正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具; 2.在平涂过程中，要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。（二）工艺：1.学习纸工制作的简单方法2.学习正确的折纸方法。3.学习撕纸的表现方法及拼贴的方法。4.学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。 （三）欣赏：1.欣赏美丽的大自然中动植物。2.欣赏中外儿童优秀美术作品。教学重难点重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用。激发学生的创造精神，发展美术时实践能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。主要措施1.注重审美能力的培养 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2.注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3.确立学生的主体地位 培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。 4.鼓励学生进行综合性探究性的学习 引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。5.重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。6.恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段、如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 六、培优辅弱措施 1.培优重在拔尖，如培养美术尖子生。辅差重在提高美术学困生的学习兴趣。2.美术课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3.利用美术课外兴趣小组活动或自己课的时间，组织学生加以辅导训练。 4.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。七、教学工作进度:单元周 次类 型课题课时第一单元1造型、表现1.五彩的烟花11造型、表现2.我的老师12造型、表现3.叔叔阿姨真忙12造型、表现4.刮出来的画23造型、表现5.卷纸动物1第二单元4设计、应用6.小小书签14设计、应用7.缤纷花布15设计、应用8.美丽的盘子15设计、应用9.窗花花16设计、应用10.漂亮的拉花2第三单元7造型、表现11.摹印纹理28造型、表现12.手指印画18造型、表现13.机器人来啦1第四单元9欣赏、评述14.我喜欢的绘本1第五单元9造型、表现15.热爱鱼乐园110造型、表现16.神奇的大公鸡110造型、表现17.大牛和小牛111造型、表现18.蘑菇家园1第六单元11造型、表现19.奇妙的昆虫2第七单元12设计、应用20.民间玩具1第八单元13-18综合、应用自选内容8评价及展览作品展合计课时32 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元1主备人丁国胜备课时间2014.2上课时间教学内容1.五彩的烟花课时1总课时32教学目标1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重点初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。教学难点学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。课前准备常规作画工具、课件、录像、范作等教学设计学案导案二次备课备注1. 欣赏。（1）出示范作，说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。（2）思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）2. 创作。（1）主题：画出几朵美丽的烟花 。 （2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。3.上讲台介绍自己的作品，学生互评。评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。一、激趣。（）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花（）出示烟花图片提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。（）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题.二、指导。（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。板书设计五彩的烟花色彩形状教学反思1.赞赏“胡乱涂鸦”。2.孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。3.让学生在三幅不同构图的比较中，自己感悟出哪一幅更好的表现了五彩烟花的主题，也明白了画景物该如何去构图。 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元1主备人胡传琴备课时间2014.2上课时间教学内容2.我的老师课时1总课时32教学目标1.初步认识人物的五官和表情特征。2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。3.培养学生爱老师、敬老师的情感。教学重点表现人物的五官和气质教学难点创作出富有感情的作品。课前准备课件、录音、有关人物形象的图片、范作教学设计学案导案二次备课备注1.听歌曲，说故事。（2）让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说说有关的故事。2.观察特征，表演。（1）把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。（2）观察老师的神情。教师演示开心、严肃、伤心等表情，让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。（3）表演有关老师故事的情景剧。（4）师生一起评价。（2）提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表述；想象表现你心中理想的老师（三方面的主题任选其一）。（3）建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在开心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。（4）学生创作，教师巡视指导（着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导）。4.交流情感，收集故事。收集有关尊师重教的故事。（1） 播放每当我走过老师窗前等有关教师的歌曲或录像。3.欣赏作品，提供建议。（1）播放一些关于老师的音乐或录像，为学生创设一定的情境。2）提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表述；想象表现你心中理想的老师（三方面的主题任选其一）。3）建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在开心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。1）教师小结：教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成果。板书设计我的老师神情、动作颜色、线条教学反思 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元1主备人胡传琴备课时间2014.2上课时间32教学内容3.叔叔阿姨真忙课时1总课时32教学目标1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。教学重点学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。教学难点描绘出人物动态的主要特征。课前准备（学生）彩铅、铅笔、黑水笔,相关材料。教学设计学案导案二次备课备注1.表演叔叔阿姨忙碌的样子。感受观察并说说忙碌的动作特征。2.小组讨论，探究怎样表现主题。（1）探究怎样表现主题：4人小组讨论，说说探讨表现主题的方法。（2）欣赏学生、画家的作品，着重感受动态线。（3）启发学生说说自己的创意。3.自由创作。（1）趣味创作，以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态。（2）根据人物动态画好外形，尤其是服饰，再添画环境特征进行直接创作。可自评、互评，将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。1.交流作业，出示课题，趣味导课。（2）介绍自己的叔叔阿姨。（3）小组交流。2.表演体验，感受观察。（1）教师示范,激发学生的兴趣。（1）出示课题：叔叔阿姨真忙。教师演示用线条快速记录人物动态的方法，小结：可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形（尤其是服饰特征）、工作或生活场景特征，表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。试画一画动态线。（3）学生创作绘画时，教师可根据情况进行个别辅导。5.作品展示，交流拓展。板书设计教学反思 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元1主备人胡传琴备课时间2014.2上课时间32教学内容4.刮出来的画课时1总课时教学目标1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。教学重点学习制作底版及刮画的方法。教学难点尝试运用不同媒体创作刮出来的画课前准备蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具教学设计学案导案二次备课备注1.观察作品2.学习创作。（1）学习制作方法：观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，请学生说说制作步骤。（2）讨论：涂色、刮画的方法以及注意点，特别讨论作品的创意。3.作业。（1）确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的题材（教师可以提供如开心一刻等为主题的有意思的内容）（2）评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否涂了和谐的色彩；是否自如地运用了刮画的技法；是否创造性地刻画了主题等。4.课外延伸。（1）尝试合作创作（和家人、同伴、老师一起）巨大的刮画作品，如壁画等。（2）充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空进行刮画练习。1.引出课题。出示范画，指名要学生述说看到的这幅画与平时的画有什么异同点，自然地引入课题。（5）教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等（要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等）。（4）提供创作建议：创意：构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境；涂色：涂双色时，先淡后深（或反之），一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果（不一定都很均匀）；刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当；工具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）板书设计教学反思 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元1主备人胡传琴备课时间2014.2上课时间教学内容5.卷纸动物课时2总课时32教学目标1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。教学重点用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。教学难点能让动物站立，并表现出自己的独特创意。课前准备胶水、剪刀、各色卡纸, 课件、范作教学设计学案导案二次备课备注1.思考：这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的？2.说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的卷折方法。3.小组讨论：“公鸡”的外形变化与表现方法。（2）小组汇报交流：抓住表现对象的主要特征。4.练习，体验表现。参照喜欢的一件范作，尝试卷折一只动物，教师个别指导。1.动画激趣，导入新课。(1）课件展示（动画）：讲述人类与动物的生存关系，激发学生对动物的兴趣。（2）出示范作导入，激发学习兴趣。揭示课题：卷纸动物。2.范作欣赏，学习探究。3.小组讨论，启发创新。板书设计教学反思 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元1主备人胡传琴备课时间2014.2上课时间教学内容5.卷纸动物课时2总课时32教学目标1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。教学重点用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象教学难点能让动物站立，并表现出自己的独特创意。课前准备多媒体课件、卷纸动物范作教学设计学案导案二次备课备注（1）教师演示两种基本形体的卷折，学生看一看、说一说像什么。（2）让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体，进行创新训练。3.学生练习，表现创新。（1）明确作业要求：为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物。（2）学生创作练习，教师巡视指导。4.展示交流，互评互学。（1）作品展示：在教室（或操场、草地）布置一个动物“王国”。（2）指导学生互评互学。1.演示激趣，创新训练。2.讲解示范，掌握步骤。（1）提问：怎样制作一只形象丰富的动物呢？引导学生集体讨论制作过程。（2）教师小结补充，让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤（可借助课件演示）。板书设计教学反思 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元2主备人胡传琴备课时间2014.2上课时间教学内容6.小小书签课时1总课时32教学目标1.让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。2.学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。3.通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。教学重点设计出新颖、独特的藏书票、书签。教学难点认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的设计制作。课前准备有关藏书票资料、作品、制作材料。绘画用品、卡纸、吹塑纸、水粉颜料、毛笔等教学设计学案导案二次备课备注1.了解藏书票。（1）交流一下课前收集的关于藏书票的知识。（2）学生以小组为单位，欣赏并交流课前收集的藏书票，要求从画面内容、文字、制作方法上进行观察、比较。（3）小组代表汇报交流。3.交流藏书内容。（1）学生展示自己的藏书，说说最喜欢哪本书？为什么？（2）教师介绍一本书从编写到出版的复杂过程，渗透爱书、惜书的情感教育。5.学生制作。（1）同桌交流一下，你准备给自己的哪本书设计藏书票，怎样设计？（2）出示幻灯片，指出设计制作过程中要注意的地方，请学生参考书本上的建议。用粉印版画或油印版画制作藏书票时，文字要反写。（教师可作适当演示）用水粉颜料印制时，水分要少。油印版画油墨要合适，注意抚压力度，以免造成图案模糊。（3）学生设计。（能力较差的学生可用一般绘画的形式表现）（4）老师巡视指导，提出修改建议。展示作品，以小组为单位，评出优秀作品，说明理由，请作者谈谈设计想法。1.认识藏书票。出示藏书票并板书“藏书票”。教师：同学们，你们知道这是什么吗？一般出现在什么地方？有什么用？3）教师：如果我们给自己心爱的书设计一枚藏书票的话，你的书一定更具有收藏价值。明确藏书票的特点及制作方法3）小结藏书票的制作方法：4.欣赏范作。（1）出示几张藏书票，学生以小组为单位，仔细观察它们有什么特点，并猜一猜它们是怎么做成的。（2）每组推选一位代表和大家交流，其他成员可作补充。（藏书票的外形以方形为主，票面上的图案简洁漂亮，花草、人物、动物、风景等都可以作为内容；上面还印有一些“我的藏书”、“藏书”、“我爱读书”等藏书票的国际通用标志性文字；EXLIBRIC制作方法以版画为主，可以是粉印版画、油印画，也可以用树叶等材料拓印。（4）介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，欣赏藏书票作品。6.展示、评价作品。7.总结，布置下节课工具材料。板书设计教学反思 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元2主备人胡传琴备课时间2014.2上课时间教学内容7.缤纷花布课时1总课时32教学目标1.认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。2.通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔（或油画棒）水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。3.通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培养学生的审美情趣。教学重点运用蜡笔（或油画棒）水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。教学难点设计、制作花布课前准备铅画纸、蜡笔等，花布、课件等教学设计学案导案二次备课备注1.学生创作。（1）主题：选一个自己喜欢的单位纹样（如植物、动物、几何图形等）。（2）注意：教师鼓励学生可以大胆地展开想象，画出心中新颖美观的花布；提倡随意性，但是得注意空间疏密匀称，线条要流畅，点面要有变化；用蜡笔（或油画棒）描绘出图案，再用水彩涂底色，并做到色彩之间的对比和统一。（3）学生作业，教师指导（结合上面的拼贴游戏作指导）。2.课外拓展。（1）根据教师传授的方法为自己或父母设计一块新颖、色彩鲜艳的花布(课后也可用印模制花布)。（2）试着用自己设计的花布装饰房间或做其他用途。1.揭示课题：缤纷花布2.欣赏花布。播放课件：图案精美、色彩各异的花布及用花布制作的艺术品。提问：结合实际，谈谈花布的用处；说说自己喜欢的花布。3.知识传授。面也有长度、宽度、位置、形状、面积、方向等变化，面可由点排列而成或由线排列或封闭而成。（2）传授不规则的散点式组织法和倾斜式组织法等。（3）运用点、线、面纸片拼贴各种形状的花布。（1）传授点、线、面的知识：点具有的形象和大小都是相对的，如：小花点、方点、圆点、三角点以及不规则的点等；线有长短、宽窄、粗细、曲直、动感、力感、空间感等变化，线具有多种表现功能；板书设计教学反思 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元2主备人丁国胜备课时间2014.4上课时间教学内容8.美丽的盘子课时1总课时32教学目标1通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等。2学会制作纸盘子的方法、步骤。3培养学生的动手制作能力。教学重点让学生了解盘子文化，掌握制作盘子的一般方法。教学难点制作盘子的方法。课前准备教具：课件、卡纸、剪刀、胶棒等。学具：彩色卡纸、绘画工具、剪刀、胶棒教学设计学案导案二次备课备注1.想象说话2.欣赏、感知：唐三彩有多种颜色，但以蓝、白、绿为主。3.说一说：盘子有哪些形状？小组讨论、交流。4.讨论如何在白色盘子上添画，让盘子更漂亮？5.自主尝试、添画盘子6.交流、展示、评价一、导入阶段这个圆像什么？板书课题：美丽的盘子二、欣赏、引导出示图片，引导欣赏：这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些颜色？中国明代的青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么颜色？2、盘子还有其它的形状吗？出示图片课件出示图片：塑料盘、玻璃盘、水晶盘，还有这纸盘（出示实物）。三、尝试创作、添画盘子1教师指导2.欣赏交流、创作板书设计教学反思 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元2主备人丁国胜备课时间2014.4上课时间教学内容9.窗花花课时1总课时32教学目标1认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名。2学会一到两种窗花的剪法、体验剪窗花的乐趣。3培养自主探究及合作精神，增强民族自豪感。教学重点学会不同的折法，特别注意撕出的花纹相连不断。教学难点学习撕出使窗花图形边线好看的方法。课前准备彩纸、剪刀等教学设计学案导案二次备课备注1.欣赏窗花2. 探究制作3. 对照提供的折纸分解图：试着折一折，撕一撕，学习制作简单的窗花。4试着折一折，撕一撕。小组讨论：怎样撕才能使图形边线好看？欣赏鱼的图片。5.创作同学们快快动手，一起来装饰我们的窗户。6.评价从窗花的形状、色彩的搭配。评出哪组装饰最有特色的窗户。1.情景导入2. 揭示课题窗花花3. 赏析：窗花是贴在窗户上做装饰的剪纸。欣赏竖格、方格或带几何形的窗花。了解民间剪花娘子库淑兰4.探究制作你能看出它的折法吗？花纹是怎么撕出来的？你能试一试吗？对照提供的折纸分解图：试着折一折，撕一撕，学习制作简单的窗花。教师示范拓展动动脑还能怎么折、撕出漂亮的窗花？演示（培养学生的自主探究精神）5.拓展窗花在生活中的应用，欣赏感受。板书设计教学反思 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元2主备人丁国胜备课时间2014.4上课时间教学内容10.漂亮的拉花课时2总课时32教学目标1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。教学重点学习拉花的制作方法教学难点折纸的方法课前准备彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学设计学案导案二次备课备注1.欣赏，交流感受2小组学习：讨论：折纸的方法先学会的教不会的分小组交流3.尝试、讨论：讨论剪断的原因，可以怎样避免？改进剪制方法。4.自由创作、大胆发表5. 展示拉花一、导入欣赏拉花。二、展开1.教师展示拉花，激发孩子探索欲望，并鼓励孩子自由发表自己的看法。说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？2.合作学习、自主探索（1）教师引导孩子观察剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（讨论）（2）教师巡视3.进一步探索（1）拉花是否有剪断的，如有请孩子讨论剪断的原因是什么？（2）教师示范，引导孩子进行观察4.自由创作、大胆发表：（1）尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导。（2）说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活？三、结束分小组展示拉花，共享成功的喜悦。板书设计教学反思 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元2主备人丁国胜备课时间2014.4上课时间教学内容10.漂亮的拉花课时2总课时32教学目标1认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。2通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。3感受制作拉花的乐趣。教学重点感受各种拉花的多用性教学难点各种拉花的剪制方法。课前准备彩色纸、剪刀、胶水教学设计学案导案二次备课备注1.讨论拉花剪纸方法2.剪纸需要注意什么？3.尝试剪一个简单的拉花4.尝试剪一个不同形状的拉花5.展示、欣赏（一）导入激趣、激发探究。（二）新课教学，简易入手，先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，打开来，出现一条相连的拉花，马上展示给学生看，问学生：“长条的纸老师是怎么剪的？”生回答左右来回的剪。2讨论：要注意什么？直观了解拉花剪制成功的窍门。（三）尝试合作、自主探索第一次剪制：1教材中的其他两种拉花及剪制图，并示范折剪过程，引导学生观察分析。第二次剪制：大胆创新1各种形状的彩纸，选择自己喜欢的形状，试着折折、剪剪。2学生尝试创新制作，教师鼓励指导。3让学生一剪完拉花，就用吸铁石展示到黑板上。 2.展示作品，欣赏。（四）课堂总结（4分钟）板书设计教学反思 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元3主备人丁国胜备课时间2014.4上课时间教学内容11. 摹印纹理课时1总课时32教学目标1.让学生了解摹印的原理，掌握摹印的基本方法与技巧，能印出清晰的纹理。2.观察并感受纹理的美，学会运用联想，巧用剪。添画的方法将纹理图案化，提高想象力和创造力。3.通过摹印纹理，懂得关注生活中的纹理，去发现生活中的美丽事物。教学重点学会摹印的方法，能清晰的摹印出纹理。教学难点对摹印的纹理进行创造性的表现。课前准备水笔、印台、白纸、抹布若干教学设计学案导案二次备课备注1. 学习按指印2.在指印上添画3.尝试印不同的指印、添画成不同的形状4介绍自己的作品一、导入,出示:1.手指印画的工具，重点认识印台。2.揭题二、基本活动：（1）学习按指印：书法：在示范用纸上用力压一下，留下一个指印（2）学习添画：出示水彩笔，教师根据学生刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。比如：小老鼠，小鸟、花、小鸡等。（3）交代要求，让学生表现和创造。指导：注意随时擦干净手指。三、评价作品：请学生介绍自己的作品。四、活动延伸：学生继续想象创作出更多的作品来。板书设计教学反思 美术 学科 一 年级 2 册导学案单 元3主备人丁国胜备课时间2014.4上课时间教学内容12. 手指印画课时1总课时32教学目标1.观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理。 2.能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面。 3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。教学重点了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行的简单组合，或在指纹上进行简单的添加线条、或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形。教学难点怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣。课前准备水粉颜料 水桶、 调色盒、白纸等教学设计学案导案二次备课备注一、欣赏，想象：生：像毛虫 像 二、探究1. 学生初步尝试探究：尝试感受,用不同的手指印21分钟尝试。3. 手指印的联想：对手指印进行联想，交流。三、初步尝试创作，添画。1.创作2.交流3.评价一 、创设情境，激发兴趣，出示手指画：它象什么？板书 ：手指印画(揭题)二、引导学习1. 重点：能用手指的不同部位印出手指印）2. 板书：手指肚3. 学生尝试,教师巡视指导4. 板书：手指尖5.小结：用同个手指，不同的部位印出的形状却各不想同。三、尝试：1.出示多个手指印 相同部位横式排列 ：毛虫 相同部位环形排列 ：蝴蝶 花 狮子 不同部位排列组合 ：蜻蜓 鱼2. 点评：从颜色；形状是单个、两个，还是多个；按印的方式；添画的效果。3.交流、展示四、拓展作品欣赏板书设计手指印画手指肚 手指尖教学反思美术 学科 一 年级 下 册导学案单元3备课时间：上课时间：教学内容13、机器人来了课时：1总课时：32教学目标了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。教学重点了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。教学难点生动地表现机器人的功能和作用。课前准备教师：课件、机器人资料和教具。学生：机器人教学设计学案导案备注1、学生讨论交流讨论：机器人的特点和功能。（1） 为什么叫机器人？ （2） 机器人能做什么？ （3） 机器人必须是人的样子吗？ （4） 机器人是用什么材料做的？ （5） 你希望以后的机器人能为人类做什么？2、学生说说想让机器人为人类做什么事？ 3、写生作画4、作业评议1、 展示图片，了解当今先进的机器人科技。 2、 讨论：机器人的特点和功能。 3、 欣赏机器人作品的图片。 4、你想让机器人为人类做什么事？ 5、布置作业 画一幅机器人造型的画，可以临摹，也可以对着玩具写生，也可以画一幅想象画。6、学生作业，教师巡堂指导。 7、作业展评。展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。板书设计教学反思美术 学科 一 年级 下 册导学案单元4备课时间：上课时间：教学内容14、我喜欢的绘本课时：1总课时：32教学目标1 初步了解绘本的一般特点和基本构成，并学会从美术的角度欣赏绘本蕴藏的丰富美感和有趣细节。2 2 能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学会和同学一起自由交流绘本欣赏的独特感教学重点能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学会用简单的语言表达自己对绘本的喜好和独特感受。教学难点学习对绘本内在细节的关注，在绘本欣赏中大胆交流自己的独特感受。课前准备（学生）自带自己喜欢的绘本12本。（教师）课件及若干精美绘本或电子绘本课件等。教学设计学案导案备注 1、引导学生翻看自己带来的绘本，想一想：绘本一般由哪几个不同的部分组成？听取学生回答，教师小结：绘本一般包括封面、环衬、扉页和内页。2、学生讨论回答老师问题。3、同学之间交换绘本，从绘本的封面、环衬、扉页和内页等方面入手，进行欣赏和交流1.创设和彩笔娃娃一起来到“绘本的国王”的情景，激发学生对于绘本欣赏的兴趣。2. 谈话导入：你最喜欢哪些绘本？引导学生对于“绘本”有一个初步的认识。在此基础上，出示课题：我喜欢的绘本。3. 引导学生翻看自己带来的绘本，师生讨论。4. 绘本封面的欣赏。（1）绘本的封面上，一般会有哪些信息?(2)根据绘本的封面，猜想一下故事的大致内容，在组内进行交流。5. 绘本环衬欣赏（1）环衬是哪一张纸呢?环衬页面藏着那些有趣的秘密呢？请大家翻翻手中得绘本找一找。（2）下面两环衬和封面的联系是怎样的?你看出来了吗？6. 绘本扉页欣赏比较封面与扉页的异同，说说扉页有什么特点。7. 绘本内页欣赏。（1）比较一下这两张内页，想一箱各有什么特点？引导学生体验内页中单页和跨页的不同视觉美。（2）想一想：绘本的内页画面和普通的绘画作品有什么不同？体验绘本画面丰富的细节美。8.绘本赏评会。板书设计教学反思美术 学科 一 年级 下 册导学案单元5备课时间：上课时间：教学内容15、热带鱼乐园课时：1总课时：32教学目标1、了解有关热带鱼的基本知识，认识热带鱼的特点。2、运用夸张的手法表现出形状奇异，花纹奇特，色彩鲜艳的热带鱼。3、培养小朋友们喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。教学重点运用夸张的手法表现出形状奇异、花纹奇特、色彩鲜艳的热带鱼。教学难点创造性地想象自己心目中的热带鱼形象。课前准备师：课件、范作等 生：水彩笔或油画棒、剪刀等教学设计学案导案备注1、学生讨论回答。（1）片子里的鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样？点击准备幻灯片（一群热带鱼、一条普通鱼）（2）从什么地方看出热带鱼很漂亮？（预设：五颜六色,） （3）有哪些颜色?(用鼠标箭头指示鱼身上的颜色) （你真厉害，讲了这么多）（4）你知道哪些形状？ 三角形、圆形、长方形（真棒） 巩固：（箭头指示）看鱼身上都有些什么形状？箭头指示鱼的大体形状，看，身子像顶草帽（半圆形）、尾巴像只碗、还有海草形的长裙子。 （箭头指示）瞧，老师在这条鱼的脖子上看到了一颗一颗半圆形，像一串珍珠小项链、还有一个个长方形架成了一座梯子、连水草都粘到了小鱼的身上了，因为是近视眼，头上只好顶着一盏帽子形的灯。你看到了吗？ 你来说说看，（箭头指示）那条鱼的脖子上带着三条项链有五角星形、三角形、还有圆形和长方形串起来的。 我还看到了小鱼的熊猫眼呢。2、学生作业3、学生评议教师在黑板上添加海底水景图 一、创设情境、谈话导入 1、热带鱼视频） 2、师小节：（板书：热带鱼）来，一起叫叫它。 二、 观察特点，深入探究 1.瞧，一群可爱的热带鱼游过来了,漂亮吗? (幻灯片展示：绘画鱼) 2.他们用各种颜色来装扮自己，还有丰富的图案形状呢？ 3.看了这么多漂亮的图案，还有其它什么样的图案？ 预设：花形、树叶形、月亮形等（学生在说的同时，教师在黑板上画出来） 4.这些漂亮的图案放在小鱼的身上会？来，我们一起来看看，有小点点家族的，有条纹鱼家族，还有（展示幻灯片） 三、教师示范如果，你是一条快乐的热带鱼，你会怎么打扮自己呢？1)我们选择一种图形做为身体，一种图形为头，构图一定要饱满。（演示图略） 2)然后，我们给热带鱼穿上漂亮的衣服,把你认为最漂亮的颜色给涂上去（涂色，也可以换上事先涂好的颜色） 3)最后、拿起我们的小剪刀把热带鱼沿着边线给剪下来。 4）把热带鱼贴到黑板上。四、学生实践 看了这么多的热带鱼，想让它们游到你的画上吗？赶快动起小手来。 1）学生作业：画一幅热带鱼，可以适当的夸张、想像。 2）教师巡视指导 五、展示 1.（展示乐园二字，让学生把剪好的鱼粘到黑板上的海底世界中） 2.哪一条热带鱼更吸引你？ 3）让学生自己来观看、评价乐园中的热带鱼。 六、拓展 看着这么多漂亮的热带鱼，小朋友们认为还能怎样制作热带鱼呢？我们一起来看看。（展示幻灯片）板书设计教学反思美术 学科 一 年级 下 册导学案单元5备课时间：上课时间：教学内容16、神气的大公鸡课时：1总课时：32教学目标1、 能抓住鸡的神态，用中国画形式画出一只神气的大公鸡。2、 培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。3、 帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探索的学习习惯。教学重点培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，鼓励学生画出自己的感受，提高他们的绘画技能。教学难点培养学生的观察能力，抓住公鸡各部位的特征，表现出公鸡神气的样子。课前准备（学生）绘画的常规用具、有关鸡的图片、玩具 （教师）鸡的各部分几何图形的教具、范作及绘画工具等教学设计学案导案备注1、说说公鸡的特点。看了书上和投影片中的大公鸡，请学生找一找大公鸡