2013-2014学年度下学期八年级语文期中试卷.doc

学 校： 班 级： 姓 名： 考 号： 20132014学年度下学期八年级语文期中试卷题号合计得分一、语文知识积累与运用（29分）1、请根据拼音提示把下面正确句子工整规范地书写在田字格中（2分）B hu zhe de mi y tin kn zu shng mng de zu hu y tin 。海伦凯勒2、请根据语境和拼音，在下列语段括号处填上合适的汉字或改正错别字。（2分）课文中的一个个坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛li（ ）的天宇下旋转升腾的雨的精魂；有在苍莽（ ）的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那忍r（ ）负重却不乏刚气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能傲（ ）游在美妙梦境中的奇女子海伦3、下列各句中，成语使用不正确的一句是：（2分） （ ）A、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。B、父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，辗转反侧地看。C、生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。D、这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1:1。4、根据下面语境，为空格处选择合适的词语。将其序号填在横线上。(3分)在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。A不停的絮絮叨叨 B走了火的雷霆霹雳 C悄无声息的一个暗示的眼神 5、下列对文章内容表述不正确的一项是（ ）（2分）A、海燕原题为“海燕之歌”，作者是俄国的高尔基，本文主要运用了象征的写作手法。B、列夫托尔斯泰一文用大量的比喻和夸张突显出托尔斯泰的形貌特点，实质上是写他的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一。C、与朱元思书是南朝梁文学家吴均写给朋友朱元思的一封书信，文章描绘了富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽的景致，表达了作者爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。D、我的母亲中的母亲是一位严师、慈母，母亲以她的“言传”、“身教”使“我”在走上社会时获得了一定的成功。6、下列句子没有语病的一项是(2分)A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。C.风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。D.大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。7、根据你课内外对古诗词文的诵读记忆和理解完成下列诗句的填空。（10分）（1）、水调歌头中表现作者感悟人生哲理的词句是： 。（2）诗句：“ ， 。”表达了文天祥舍生取义的崇高精神。（文天祥过零丁洋）（3）古代文人墨客仁人志士多安贫乐道不求富贵，这正如古人言：“ ， ”（用五柳先生传中的两句话来填写）（4）山坡羊潼关怀古中的主旨句：_；_。（5）东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁）（6）海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）8、班里要开展感受母爱的综合性学习活动，语文老师要求每一位学生完成以下活动：（6分） （1）母亲对子女的教育常常影响孩子的一生，请你写出两个“母亲教子”的佳话。（2分） （2）仿写句子。（2分）母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；它像 ， 。 （3）五月的第二个星期天是母亲节，请设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐（不少于15字）。（2分）二、现代文阅读（共24分）（一）阅读下文，完成9 12 题（共8分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。9、文中描绘了哪两个地方的雪？它们各有什么特点？（2分） 10、对文章第、两段孩子们塑雪罗汉的分析，不恰当的一项是（ ）（2分）A、写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子们带来了快乐。B、“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美好回忆。C、写雪罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋润美艳之至”的特点以及江南雪景的生机盎然，柔媚多姿。D、写雪罗汉，晴天消释“他”的皮肤，寒夜使“他”结冰，“化作不透明的水晶模样”，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。11、 理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”的含义。（2分） 12、通过对文章的阅读，你认为作者的人格更像哪一种雪？为什么？（2分） （二）阅读下文，完成13 17 题（16分）穿校服的父亲他听同学说，学校门口向东三十米，有家卖卷凉皮的，这家的面皮筋道，卷的菜量足，再加上一些花生碎、甜面酱，味道超好。卖凉皮的那个老头还穿着他们四中的老校服，感觉特别滑稽，特别逗。大家嘻嘻哈哈地说笑着，他也轻轻笑了两声。他没有告诉同学，他的父亲就是卖凉皮的，对于这种吃食，他一点也不陌生。作为全年级的尖子生，他自尊心格外强，从不在同学面前显露他贫寒的家境，虽然他并不羡慕那些家庭富裕的同龄人，但他敏感的自尊心总是会让他回避这些。他的母亲早逝，父亲为了他能有一个好的学习环境，就咬咬牙掏了高价择校费，他这才进到这所重点中学读书。父亲又心疼他学校离家太远，就让他住校，一周只回一次家。回家后，他只顾看书学习，时问久了，他渐渐忽略了父亲辛苦的操劳。有一天下午放学后，他去学校食堂吃饭，几个同学叫住他，请他一起到校外吃。拗不过他们的热情，他随了去。校门口，吃饭的同学很多，肉夹馍、凉皮、包子、稀饭一应俱全，每个摊点前都围满了人。这时，不知谁提议去吃卷凉皮，在一路打打闹闹的笑声里，他和同学一起，走向他们所说的凉皮“校服哥”。他随着人流往前走，远远看去，那个摊点前围了不少人，透过些微的空隙，那个忙碌的身影怎么如此熟悉。他心里“咯噔”一下，不由得停下脚步，那满头向发、低头忙碌的可不是他的父亲？他穿着一件他淘汰下来的红蓝相间的老校服，是那样刺眼。此刻，他正不停地忙着，偶尔又抬头笑着跟同学说些什么。“师哥，今天生意不错啊。”他听见一个大嗓门男生在跟他开玩笑，而他的父亲居然还好脾气地笑！他的耳朵嗡嗡作响，脸发烫，步子也变得轻飘飘的，他转身逃跑似的离开了。到了寝室，他的心仍扑扑腾腾地跳，对父亲的埋怨排山倒海似的撞击着他的胸口。周末回家，父亲看见他回来很高兴，他却冲父亲发火：“谁让你去学校门口的？你不怕人家笑话我啊。”父亲没有计较他的无理，说：“那儿生意好，我故意躲得远一些，离学校还远着呢，再说你住校一直在食堂吃饭，遇不见。”“你怎么知道我遇不见，你还穿校服，那适合你穿吗？你知道人家叫你什么？”他竟然还委屈地流出了眼泪。父亲的表情很复杂，张张嘴想说什么，却最终什么也没说，叹口气，递给他一条毛巾，就到厨房叮叮当当做饭去了。也许就是从那时起，父亲就不在校门口摆摊了。他隐隐约约听同学说，那个卖卷凉皮的不在那儿了，找了好几回都没有。他听了，略略放了心，他想父亲在别处做生意也是一样的。再回到家时，他和父亲都没有提过这件事。转眼到了六月，市里组织了一场中学生物理竞赛，全校共有十名同学参加。那天上午，他和老师、同学一起乘车赶往赛点，因为前方堵车，车子在一个十字路口减速前行，他就在那儿猝不及防地看见了父亲。那天，天气预报说是近五十年来最高温，四十一摄氏度。白花花的阳光烘烤下来，柏油路像铺了一层碎银，晃得人睁不开眼睛，树木的叶子都打着卷，连知了也没了叫声。他的父亲就在一棵大树下，摆了几张小方桌卖卷凉皮。天太热，行人逃也似的匆匆而过，没人向摊点张望一眼。父亲没有泄气，不时扯起围裙擦一下满头的大汗，大着嗓门吆喝，他的声音听起来有些嘶哑，就像要被太阳烤化的柏油路，让人揪心。车子很快就走过去了，把父亲远远地甩在了身后。汽车空调“咝咝”地吹着冷气，竟然吹出了他的泪。是不是父亲自从被他从校门口撵走后，一直在这儿摆摊？在这个长长的炎热的夏季，再苦再累再难，父亲从不在他面前提一个字。他把成长的疼痛留给父亲，可父亲给他的依旧是浓浓的爱。是从什么时候自己变了？变得这样冷漠、虚荣和肤浅，不再像小时那样和父亲亲密无间，竟然开始嫌弃抚养他长大的父亲？那天考试后，他回到家，见到父亲的第一句话就是：“爸，天太热别出去摆摊了，等凉快了还去老地方吧，同学们老念叨你。”父亲有些吃惊地看着他，不知他怎么突然有了这个变化。他只觉着嗓子发紧，头一低进了房间，眼泪夺眶而出。他想，他真是笨啊，他原本想好的向父亲道歉的话，怎么一句也说不出，但不管怎样，明天的他将不会那么虚荣，他会向同学说起辛苦抚养他长大的让他尊敬的父亲！13、请用简洁的语言概括小说讲述的故事。（3分）14、小说第二、三自然段主要采用了什么记叙顺序？在文中有何作用？（2分）15、下面的句子分别体现了“他”怎样的情感？（4分）（1）到了寝室，他的心仍扑扑腾腾地跳，对父亲的埋怨排山倒海似的撞击着他的胸口。（2）汽车空调“咝咝”地吹着冷气，竟然吹出了他的泪。16、结合语境，在文中画线处写几句描写景物的话，来烘托父亲的辛苦，要求：至少运用一种修辞手法，涉及两种景物以上。（3分）17、文中的“父亲”是一个怎样的人？请结合文意简要分析。（写出两个主要的方面即可）（4分）三、文言文阅读（共17分）阅读下面两篇文言文，完成第18 22题。(12分) 马 说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。千 里 之 马臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰： “请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。 (选自战国策燕策一)注释：涓人：宫中主管洒扫清洁的人。安事死马：要死马做什么。捐：白白费掉。18给下面句中加点的字注音。(2分)(1)骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石 19.解释下面句中加点词的意思。(2分) (1)策之不以其道 (2)马已死，买其首五百金，反以报君 20把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)其真无马邪?其真不知马也。 (2)死马且买之五百金，况生马乎? 21托物寓意是古人的常用写法。马说一文，作者以“千里马”寓 ，以“食马者”寓 。 (2分)22.马说与千里之马两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。(2分)读刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠，完成后面23 25题。（5分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。23、下列各句，朗读节奏不正确的一组是（1分） （ ）A、巴山/楚水/凄凉地 B、二十/三年/弃置/身C、怀旧/空吟/闻笛赋 D、到乡/翻似/烂柯人。24、诗中用了 的典故表达他对王叔文等朋友的悼念，用