小学科学六年级上册实验探究题和参考答案.doc

小学科学六年级上册实验探究题和参考答案第一单元 工具和机械一、下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题： 物体1物体2物体3物体4物体重量（牛:N)10153050斜面A上的拉力(N)57.51525斜面B上的拉力(N)34.51017斜面C上的拉力(N)710.52133.5（1）这一实验改变的条件是：斜面的坡度 （2）这一实验不改变的条件是：斜面的高度、斜面的光滑程度等。 （3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面_C_，坡度最小的是斜面_B_。（4）这一实验告诉我们： 斜面的坡度越小越省力。 。二、杠杆的研究要研究的问题：了解杠杆的工作原理。材料：杠杆尺、钩码。过程和方法：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验结果：1、用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力（两边挂的钩码数）一样大（多)时,杠杆尺平衡。2、用力点距支点远,阻力点距支点近,这种杠杆可以省力。3、用力点距支点近,阻力点距支点远,这种杠杆不省力。思考：自己还能用什么的哪些材料研究杠杆的平衡原理？（如：用直尺、橡皮、铅笔等材料，也能做这个实验吗？）三、实验名称：利用斜面提升物体能省力吗？实验需要的材料：一块木板、木块、重物、测力计。改变的条件:直接提升重物和利用斜面提升重物保持不变的条件：测量的几种不同物体、一样的测力计等过程和方法：1、用弹簧秤分别测量出直接提升不同物体需要的力；2、 用木板和木块搭好一个斜面，然后分别沿着这个斜面测量出不同物体需要的力；3、 记录并分析这些数据，得出结论。实验结果：斜面能省力。注意事项：注意沿斜面向上拉重物是否省力,要与垂直提起重物时用的力相比较才能知道。四、实验名称：研究不同坡度斜面的作用实验需要的材料：一块木板、几块高低不同的木块、重物、测力计。改变的条件:斜面的坡度保持不变的条件：木板长度、一样的重物、木板的光滑程度等过程和方法：1、把一块木板分别搭在高低不同的木块上，做成几个不同坡度的斜面；4、 分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用弹簧秤测出用了多大的力；5、 记录并分析这些数据，得出结论。实验结果：斜面的坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。第二单元 形状与结构一、根据下表提供的实验数据回答问题。材料宽度1倍宽度2倍宽度4倍宽度6倍宽度承受的垫圈个数2个5个8个12个（1）这组同学研究的是材料的 宽度 与抗弯曲能力大小的关系。（2）这一实验改变的条件是：材料的宽度 (3)这一实验不改变的条件是：材料的厚度、材料的长度、垫圈的重量、桥的跨度等。 （4）分析表中数据，你能得出的结论是：材料越宽，抗弯曲能力就越大。 二、研究主题：纸的厚度与纸的抗弯曲能力之间的关系实验材料：若干本语文书、卡纸若干、一角硬币若干 1实验猜测：纸越厚，纸的抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。2要改变的条件：纸的厚度3要保持不变的条件：纸横梁的跨度、纸的质地、纸的宽度、每个硬币的重量、放的位置等。4实验方法：用若干本语文书和一张卡纸搭一个跨度为10厘米的纸桥，然后在上面放一角硬币，记录下纸桥承受硬币的个数，反复三次。在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成两倍厚的纸，记录下两倍厚的纸桥承受硬币的个数。反复三次。在其他条件不变的情况下，把第一步中的一张纸改成四倍厚的纸，记录下四倍厚的纸桥承受硬币的个数。反复三次。分析数据，得出结论。5解释与结论：纸越厚，抗弯曲能力越强，纸越薄，抗弯曲能力越弱。第三单元 能量一、实验名称：电磁铁的磁力研究的问题：电磁铁的磁力大小跟线圈圈数有关吗？要改变的条件：线圈圈数要保持不变的条件：电流强度、铁芯长短、粗细，导线长短、粗细等。材料：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。过程和方法：1、在铁钉上缠绕30圈圈数的漆包线,连上一节电池,观察吸起大头针的数量。2、在同一个铁钉上先后缠绕60圈、100圈圈数的漆包线，也连上一样电量的电池,分别观察吸起大头针的数量。3、相同的实验重复做几次，比较实验数据，得出结论。实验结果：缠绕的线圈圈数越多，电磁铁产生的磁力越大，线圈圈数越少，电磁铁磁力越小。二、研究的问题：电磁铁磁力大小与电流强度有关系吗？实验材料：电池、电池盒、铁钉、漆包线、大头针 1实验猜测：电流强度越大电磁铁磁力越大，电流强度越小电磁铁磁力越小。2要改变的条件：电流强度（电池数量）3要保持不变的条件：线圈圈数，铁芯长短、粗细，线圈大小，导线长短、粗细等。4实验方法和步骤：用铁钉和漆包线做一个线圈圈数为100圈的电磁铁，接上一节电池，用电磁铁去吸大头针，记录下吸引大头针的个数，反复三次。把一节电池换成两节电池，其它条件不变，记录下这时电磁铁吸引大头针的个数，反复三次。把两节电池换成三节电池，其它条件不变，记录下这时电磁铁吸引大头针的个数，反复三次。分析数据，得出结论。5解释与结论：电流强度越大电磁铁磁力越大，电流强度越小电磁铁磁力越小。三、在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，小明通过实验得到下面的实验数据。 改变的因数测试结果第一次用1节新的干电池1次可以吸住7枚大头针第二次用2节新的干电池串联起来1次可以吸住20枚大头针第三次用3节新的干电池串联起来1次可以吸住30枚大头针实验中要改变的条件是：电流强度（电池数量）。 。实验中不改变的条件是：线圈圈数，线圈大小，铁芯大小，大头针重量等。 分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是： 电流强度越大，电磁铁磁力越大，电流强度越小，电磁铁磁力越小。第四单元 生物的多样性一、阅读短文，回答问题。国家全力保护珍稀动物白头叶猴：据新华社南宁10月28日电夕阳西下时，广西壮族自治区崇左县弄官的一片山林里，一群头部和尾巴长着白毛、身躯和四肢则全长着黑毛的猴子敏捷地腾跃攀援。这就是世界珍稀猴种白头叶猴。这里共有白头叶猴18群240只左右。研究结果表明，白头叶猴与大熊猫一样，只是我国才有的一种珍稀动物，目前仅在广西存有约700只。白头叶猴是一种半树栖半岩栖的热带动物，白天以生长在石山上的多种植物的