期末初中病句、成语复习题.docVIP

初二语文复习卷-病句复习执笔：李昌斌所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。 如何判别句子的正误呢？ 首先，从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复， 其次，从语意入手，看表达合不合事理。 最后，从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面入手，仔细推敲，逐一分析。 修改病句的思路一般是：审读提干推敲修改。 例析 ：1成分残缺，主要是缺少主语、宾语 当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（介词结构掩盖了主语，去掉“使”） 在列车长的粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。（介词结构掩盖了主语，去掉“使”） 工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”） 解放前盖的教学楼，现在几乎危房。（缺少谓语，在危房前加上“成为”） 2搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当 1主语和谓语搭配不当 例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（“答复”和“调查处理”并不是态度，这属于主谓搭配不当，可把“是”改做“表现出”。） 2动词和宾语搭配不当 例：三国演义这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”。） 3修饰语与中心语搭配不当 例：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。(“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等。） 他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。（主谓搭配不当，把“爽朗的笑声，”删去） 灭绝的恐龙，是受到外界环境的各种变化造成的。（主谓搭配不当，把“灭绝的恐龙”改成“恐龙的灭绝”） 这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。（动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现。”） 经过总结，我提高了学习方法和学习成绩（动宾搭配不当，把“学习方法去掉”或将原句改为“经过总结，我改进了学习方法，提高了学习成绩”） 十月的北京是个美丽的季节。（主宾搭配不当，把“十月的北京”改为“北京的十月”） 只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去） 对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（关联词语搭配不当，应改成“不但不应该袒护，而且还应该。”） 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（关联词使用不当，把“不管”改为“尽管”） 尽管计算机技术多么发达，它只能在人类的控制下，朝造福人类的方向发展。（关联词使用不当，把“尽管”改为“不管”） 如果我们前一时期已经克服了学习上的困难，那么今后的困难也一定能克服。（关联词使用不当，把“如果”改为“既然”）一个国家的工业水平，既取决于产量，而且取决于质量。（关联词使用不当，把“既”改为“不但”） 3语序不当，包括词序不当，定语和状语放置不当等情况 定语、中心语位置颠倒： 例：这个国家石油的生产，长期不能自给。（“石油的生产”应为“生产的石油”） 把定语错放在状语的位置上： 例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。（“热烈地”应放在“讨论”之前。） 把状语错放在定语的位置上： 例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。（将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”）。 多层定语语序不当： 例：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。（将“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。） 多层状语语序不当。 例：在休息室里许多代表昨天都与他热情的交谈。（应改为“热情的与他交谈”） 关联词语位置不当： 例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。（“即使”应移到“能力”的前面） 主客颠倒： 例：罗贯中的三国演义对于许多日本企业家是不陌生的。（应改为：“许多日本企业家对罗贯中的三国演义是不陌生的”。） 我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调） 同学们讨论并听取了老校长的报告。（“讨论并听取”这样表达不合事理，应对调） 为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的先进事迹。（定语“许多”位置不当，应调至“先进事迹”之前） 许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境卫生。（定语“许多”位置不当，应调至“居民”之前） 每一位将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才。（状语“将来”位置不当，应调至“成为”之前） 4句式杂糅 ：是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。句式杂糅情况主要有以下几种类型： 一、表被动 。常见结构：被（受）所。如： 1、消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 说明：句子的前分句，将“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，任删其一即可。二、表原因 ：常见结构：原因是造成（引起、诱发、作怪）；由于结果；之所以的原因；是因为的原因。如： 2、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。说明：本句的后分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅，修改时，任删其一即可。3、一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。说明：本句前分句可以说成“一个人之所以变坏”，也可以说成“一个人变坏的原因”。 三、表目的 ：常见结构：是为了为目的的；把达到；防止不再。如： 4、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 说明：本句将“防止这类事故再次发生”和“使这类事故不再发生”杂糅在一起。 四、表意图 ：常见结构：本着为原则；从为出发点。如： 5、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。（石家庄24中2004年高三模拟卷） 说明：前分句要么说“本着保证质量、降低成本的原则”，要么说“以保证质量、降低成本为原则”。 五、表对象 常见结构：对象面向；对于问题上。如： 6、这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。说明：本句可以说“这本杂志的对象，主要是”，也可以说“这本杂志主要是面向”。 六、表组成 常见结构：还有来自也参加了；成分是配制而成；分部分组成；有组成；大多是以为主。如： 7、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（2000年全国卷） 说明：本句中的“还有学习”，我们可以说“还有来自科技工作者”，也可以说“清华大学等也参加了学习”，而现在将这两种说法杂糅在一起，修改时，可以任选其中一种说法。 8、止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。 说明：本句后分句要么说“它的成分是远志氯化铵等”，要么说“它主要由等配制而成”。 9、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。 说明：前分句要么说“纪念馆分序厅六部分”，或说“纪念馆由序厅六部分组成”。 10、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。 说明：本句要么说成“应征者大多是青年师生”，要么说成“应征者以青年师生为主”。 七、表程度 常见结构：分外多了。如： 11、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 说明：最后一分句将“分外活跃而健谈”和“活路而健谈多了”杂糅在一起了。 八、表依靠 常见结构：靠的是取得的；关键在于是十分重要的；是出于决定的。如：12、如何才能让大家富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。说明：句中的“关键的问题是知识在起决定性作用”，要么说成“关键的问题是知识”，要么说成“要让知识在起决定性作用”，不能杂糅成一个句子。强化训练 下面句子都有句式杂糅的毛病，请指出说明。1、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。 2、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。 3、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。 4、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。 5、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 6、这种慷慨悲歌的壮举的背后还是自信心不够的表现。 7、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创造。8、由于古文观止具有特色，自问世以后近三百来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。9、古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。 10、上海文艺出版社出版的生存,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 11、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。 12、我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。 13、作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。 14、对一调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。 15、在旧社会，他利用开当铺进行残酷地高利贷剥削人民。 16、这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡都被赶到九霄云外去了。 5初二语文专题复习：成语运用题执笔：李昌斌判断成语是否误用通常可从以下几个角度考虑： （一）语意重复类 成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。语意重复，尤其是那种比较隐蔽的语意重复-不表现为字面上的重复，是成语使用中的一种常见而疑难的错误类型。学生在解答成语辨析题时需要观其形、明其义，辨其用法，联系语 系语境，考虑成语在具体语言环境中是否有意义重复的现象。 1他恶习不改，整日沉迷于赌之中，最后弄得倾家荡产，这完全是由于他咎由自取。（咎由自取指罪过或灾祸都由自己惹来的，其意义与由于重复。） 2他拿自己那篇不像样的文章到处炫耀，也不怕被大家贻笑大方。（贻笑大方指被行家讥笑，本身含被动语气。） 3这本拼凑起来的名家短篇小说集，几乎没有精彩之作，顶多有一两篇基本上还差强人意。（差强人意指大体上使人满意，与基本的意义重叠。） 4那张合影中，左边站着一位英俊的解放军战士，右边站着许多莘莘学子。（莘莘是形容众多，与许多相重复） 5他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。（难言之隐的隐与苦衷重复） 6江姐在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。（全身与遍体鳞伤的遍体重复） 7绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。（人民与生灵涂炭的生灵重复） （二）望文生义类日常生活中我们往往通过字面意义简单地理解成语的涵义，导致使用错误。考查成语使用时利用望文生义可以增加考生的失误。成语的意义一般是比较稳定的，其中有的语素仍保持着文言色彩，如果简单从字面了解大意，或从现代汉语的角度去理解，就容易产生错误。成语突出的特点是意义的整体性，我们在使用时必须透过字面深入了解其本质的内涵。忌望文生义，宜整体理解。以下是常见的、容易产生此种错误类型的成语： 1这点小错误还算不上什么，不足为训，您不要老记在心上。畏首畏尾是干不好工作的。（不足为训指不值得当作遵循的准则或典范。训：法则、典范。） 2乍暖还寒时候，他身着冬装漫步在田野中，仍然觉得不寒而栗，不冷而发抖。形容十分恐惧。（不寒而栗指不是因为寒冷而浑身发抖，形容非常恐惧。） 3这篇文章观点陈旧，材料单薄，语句不通，可谓不刊之论。（刊，删改。指不能删改的、极为精当的言论。） 4上海申花队雄厚的财力和人力是其他甲A球队无法比拟的，只能望其项背。（望其项背指能够望得上别人的颈项和脊背，表示比得上或赶得上。） 5这部精彩的电视剧播出时，街上静悄悄的，人们都在家里，几乎万人空巷。（空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。） 6老师无意间看到他对绘画十分感兴趣，便让他登堂入室成为最年幼的学生。（堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。） 7虽然他有不可推卸的责任，但因为认错态度好，所以罪不容诛。（罪不容诛指判处死刑也不足以抵偿，形容死有余辜，可改为罪不至死。） 8有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，叫人头疼。（文不加点是比喻才思敏捷，一气呵成.） （三）色彩失当类成语的色彩可以分为感情色彩和语体色彩。感情色彩中褒贬误用是考查的重点，感情色彩变化则是难点。例如灯红酒绿这个成语，有的同学只知道它有贬义（形容寻欢作乐的腐化生活），而不知道它还可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，是个中性词。 想入非非，很多人认为它是贬义词，可实际上是一个中性词，所以用于修饰神话和传说其实是恰当的。类似的成语还有如虎添翼、东山再起、独来独往、高视阔步、旁若无人等。 语体色彩是一个难点，需要引起重视.语体色彩失当常常表现为口语和书面语的混用。成语由于来源不同，有的出自文史典籍，文艺作品，有的出自民间俗语。因此，有的成语常用在书面语中，有的则常出现在口语中，要根据不同的语境选用不同语体的近义成语。 鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护无所不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。（无所不至意思是没有达不到的地方。现多形容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了。贬义。） 2现实中，有许多身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。（城府是指城市和官府，比喻待人处事的心机。整个词语的意思是指为人坦率真诚，不用心机。褒义。） 3齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。（趋之若鹜是一个贬义词，用于形容艺术爱好者是不合适的。） 4为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（处心积虑也是一个贬义词，用于上句中是不合适的。） 5小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，同学们无不弹冠相庆。（弹冠相庆指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。它是一个贬义成语。） 6我英勇的公安人员在车站守株待兔，一举将杀人后潜逃的罪犯擒获。（守株待兔常用此成语来比喻有的人不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的成功。是贬义成语，与赞颂之意相反。） （四）对象与范围失当成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象、范围。如成语汗牛充栋仅用于物（书），不能指人；左右逢源泛指事；相提并论可用于人，也可用于事；栩栩如生指人或生物的形象；眉飞色舞仅用于人。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。 1学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。（喧宾夺主比喻客人占了主人的地位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。而句中的基础知识与难题无主客之分。） 2小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。（忍痛割爱的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫忍痛割爱。） 3这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。（安居乐业的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说人民安居乐业，不能说生活安居乐业。） 实战练习 1、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。 B这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。 C参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。 D王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。 2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A据报道，山东的几个老乡确实修过机器，也到过大亚湾核电站，但为首的那位老兄不是农民，而是地地道道的有几十年工龄的工人，修的也不是什么洋人修不了的机器，而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿，所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。 B让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人 C这几天，美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信，认为轰炸顶不了事，要干就干个痛快，派出地面部队，推翻萨达姆，另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。 D作为全市读书竞赛活动的倡导者，中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如仇：相当一部分家庭买书。藏书数量较少，读书、用书的情况更是不容乐观，业余时间打麻将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。 3、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。 C他们个个生机勃勃，决心大干一场。 D这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。 4、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。 B房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。 C我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢？ D对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。 5、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。 B因为临时有事，我未能去黄浦码头为他们送行，第一次也是恨一的一次对朋友失约，对此我一直耿耿于怀。 C“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜熟蒂落。 D他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。 6、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A水浒传的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知B在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。 C要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。 D扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。 7、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华在用人上的眼光与胆量。 B上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉的经验体会呢！ C石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。 D不论什么时候，她都是如坐春风，自由自在地发表她的观点。 8、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A他们打得你死我活，好像有不共戴天之仇。 B人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。 C他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。 D听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。 9、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。 B孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。 C宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。 D“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。 10、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。 B我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了沪定桥，把他们消灭在河对岸。 C看来，作者是怀着激动的心清，写下这行云流水般的篇章的。 D保育院的孩子，一个个都是肥头大耳，面红耳赤，身体棒着哩！ 11、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。 B据调查，目前中学生中“追星”现象已经蔚然成风。 C改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富多彩。 D在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。 12、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩都开始退步。 B金穗高粱成熟期参差不齐，多次分别收获，很不方便。 C学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。 D有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。 13、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，实行微笑服务。 B人才交流市场上，那些口才好、成绩好的大学生在自我推销时能够侃侃而谈，具有较强的竞争力。 C政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。 D电视剧创作有一种倾向，北京人在纽约一炮打响，不久就有上海人在东京。俄罗斯姑娘在哈尔滨，却每每给观众以狗尾续貂之感。 14、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？ B狗改不了吃屎，要叫这样的人改邪归正，那真是煞费苦心。 C老将军回想起年轻的时候自己被地主老财通得走投无路，参加了红军，拿起武器跟敌人作斗争的故事。 D下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件，使大家进一步明确政策，做到胸有成竹。 15、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（） A帝国主义和一切反动