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课 时 教 学 设 计第 周 星期三 第 单元 第 课时 第6节 2017 年 月 日 课题手抄报欣赏教学目标1、知识与技能：了解并掌握两种版面布局格式；2、过程与方法：掌握版面设计的基本步骤；3、情感态度与价值观：理解版面设计的两个设计重点。重点培养学生的思维能力。难点对版面设计的理解教学用具手抄报优秀作品，报纸。教学过程教学内容教学方法一、欣赏导入，激发学习兴趣。出示报纸。1.评价各部分版面的风格及特点。2.利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；出示手抄报作品。1.评价各部分版面的风格及特点。2.利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；（展示四幅手抄报图样）。引出重点：装饰美化、布局编排。教师小结：我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。板书：手抄报欣赏二、新授。（一）报头欣赏：（带着问题）1.字体方面有什么特点？2.大小方面有什么特点？3.颜色方面有什么特点？4.是否有装饰画？5.怎样取名字？6.除了报名外，报头还要写上哪些内容？小组内可以互相交流，比比你喜欢哪幅作品报头设计。（二）编排版面。1.引导学生讨论，归纳版面编排的两点要求：一是版面内容应主次有别，重要的内容应排在显要位置，次要内容根据版面情况随机安排。二是版面形式应错落有致。整个版面看上去应朴实、大方、素雅、匀称、有整体美感。2.整理资料。引导：为了让我们办报时更顺利一些，我们可以事先整理资料卡。（以四人为一小组展开讨论，学生自由发表自己的看法，个个都参与学习，人人奉献思维结果。）（三）版面装点。1.谁知道应从几个方面来装点报纸呢？2.怎样配题花？3.怎样给文章配花边？4.怎样给文章配画插图？（学生弄懂要领后，自行装点报纸。）四、教师小结。这节课我们学习了什么？手抄报设计应该注意什么?启发学生联想生活中感兴趣的场景，选取适合本课主题的画面。教师把学习的主动权交给学生，板书设计手抄报版
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