苏教版九年级上册综合测试.doc_第1页
苏教版九年级上册综合测试.doc_第2页
苏教版九年级上册综合测试.doc_第3页
苏教版九年级上册综合测试.doc_第4页
苏教版九年级上册综合测试.doc_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

苏教版九年级上册综合测试(总分120分,考试时间120分钟)山东省无棣县小泊头镇中学 仝秀兰 251911一、语言积累及运用(27分)1根据拼音,在括号内写出相应的汉字。(3分) 新的一年踏着qng yng( )的脚步向我们翩翩走来,这新的里程荡漾着我们火热的情怀,rng hu( )了严冬的寒意,燃起我们心中新的希望与期盼。冬日的寒冷虽然刺透gsu( ),但窗外阳光依然明媚。2、下列词语中含有两个错别字的一组是( )(2分)A、浮想联篇 心弛神往 消声匿迹 矫柔造作百无聊赖B、势不两立 一愁莫展 融汇贯通 谈笑风声三顾茅庐C、再接再厉 贻笑大方 抑扬顿挫 神态安祥 物竞天择D、两全齐美 受益匪浅 徇序渐进 锲而不舍3、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项 ( )(3分)A、. 溱潼会船的高潮在上午九时,湖面湖岸人山人海,千支竹篙,掀起溱湖水的轩然大波,千支鼓槌,敲出惊心动魄的声浪。B、人民商场重新开业后,由于商品种类齐全,各种档次都有,顾客仍像过去一样络绎不绝。他因为生病了,所以不能来参加运动会,这是情有可原的。C、周老师一心为学生着想,常常饿着肚子辅导学生,她的丰功伟绩得到了学生家长的赞扬。D、小王总是心直口快,可是他的牢骚却让我们内心顿生异曲同工之感。小王躲在大树后面,张老师过来叫他,他就呼之欲出了。4、下列句子中有语病的一项是( ) (2分)A、世界上的事总是这样。一个人,如果后来成了人物,则他小时候的优点固然是优点,即便是缺点也无妨看作优点。B、生物学专家给大家讲了许多有关人类起源、人类进化、地球生物环境的演变以及如何保护和科学利用地球资源的知识。C、以基地组织为首的恐怖分子在世界各地制造的一桩桩流血事件,是对人类文明的肆意践踏。D、语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生能否全面发展和终身发展的基础。5、用课文原句填空。(10分)(1) 马作的卢飞快, 。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(2) ,西北望,射天狼。(苏轼江城子密州出猎)(3) ,衡阳雁去无留意。(范仲淹渔家傲秋思)(4)骊山四顾, ,当时奢侈今何处?(张养浩山坡羊骊山怀古)(5)酒困路长惟欲睡, 。(苏轼浣溪沙)(6)莫道不消魂,帘卷西风, 。(李清照醉花阴) (7)官船来往乱如麻, 。(王磐朝天子咏喇叭)(8)参差荇菜,左右采之。 ,琴瑟友之。(诗经关雎)来源:学,科,网(9)无论是学习还是工作,我们都必须“ ”,趁劲头足的时候一口气把事情做完。(用出自曹刿论战的一个成语填空)(10)温家宝总理在出访外国时经常引用诗句表达爱国之情。例如,他在跟留学生座谈时感慨“浅浅的海峡,是最大的国殇,最深的乡愁!”这是化用了余光中的诗句:“ ,我在这头,大陆在那头。”6、名著阅读:(4分)学完歌词三首,老师布置作业“推荐一则你喜欢的歌词”,一学生推荐了根据某部古典文学名著改编的电视剧中的歌词敢问路在何方,请结合歌词回答问题:歌词:你挑着担,我牵着马,迎来日出,送走晚霞。踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发,又出发(1)这部古典文学名著的作者是_。(2)歌词使你想起了作品中的哪些人物?请选择其中一个说说他的性格。_7、学习“荷”专题,老师要求上网查找关于荷的资料,在某网站上当你发现下面这样评价荷的言论时,请根据学习的收获谈谈自己的反对意见。(不少于40字,3分)网友言论:我讨厌莲花,从污泥里汲取营养,长大开花,却吹嘘“出淤泥而不染”,这是自命清高,多少还有点舍弃根本、忘恩负义的味道。我的观点:_二、阅读理解(43分)(一)古诗鉴赏8、阅读下面一首诗,然后回答问题。(4分)越中览古李白越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。本诗的一、二两句描绘了一幅怎样的画面?表达了怎样的情感?(2分) 这是唐代大诗人李白的一首最有代表性的怀古诗之一。请从表现手法的角度对本诗作简单赏析。(2分) (二)【古文阅读】朱云见汉成帝故槐里令朱云上书求见,公卿在前,云曰:“今朝廷大臣,上不能匡主,下亡以益民,皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人头以厉其馀。”上问:“谁也?”对曰:“安昌侯张禹!”上大怒曰:“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。”御史将云下,云攀殿槛,槛折。云呼曰:“臣得下从龙逢、比干游于地下,足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠,解印绶,叩头殿下曰:“此臣素著狂直于世,使其言是,不可诛;其言非,固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血,上意解,然后得已。及后当治槛,上曰:“勿易!因而辑之,以旌直臣。”选自汉书朱云传【注释】匡:辅助。尸位素餐:空占着职位,不做事而白吃饭。厉:激励,此处有“警戒“之意。张禹:汉成帝的老师。将:拿。槛jin:栏杆。龙逢、比干:古代因直谏而被杀的忠臣。辑:连缀、修补。旌:表彰。9.解释文中加点字的含义。(3分)遂将云去( ) 然后得已( ) 勿易( ) 10.下列句子中虚词用法和意义相同的一项是( )(3分)A下亡以益民 皆以美于徐公 B以厉其馀 其如土石何C因而辑之 公将鼓之 D素著狂直于世 谤讥于市朝11.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)使其言是,不可诛;其言非,固当容之。 12.朱云劝谏汉成帝的方式与邹忌劝谏齐威王有何不同?(2分) (三)阅读下面文章,完成1317题。谁给了孩子天使的翅膀玲珑做了两个多月的“孩子王”之后,我格外喜欢上班里那个叫点点的孩子。点点是个三岁半的小姑娘,苹果脸,大眼睛,卷卷的发,洋娃娃一般可爱。我喜欢她却并不是因为她有这样可爱的面容,现在的小孩子,个个看上去都是可爱漂亮的。点点打动我的,是一个小孩子的纯真善良。不过三岁多的点点,已经懂得照顾别人,懂得谦让,懂得宽容,不自私和很多这个年代被娇纵惯了的小孩子有些不一样。比如每次分玩具,她从来不去跟别的小孩子抢,而是很耐心地等他们都挑完了,她才去在剩余的里面找一个自己比较喜欢的;很多小孩子会乱丢垃圾,她从来不,甚至常常会跟在别的小朋友身后,把他们乱丢的垃圾捡起来放迸垃圾箱;她懂得照顾别人,有一天屋里暧气坏了,她把自己带的另外一件厚衣服穿在一个比她更小的小女孩身上;外出郊游,她会像个小大人一样,去搀扶那些看上去行动不便的老人常常看点点在那么自然地做一些好的事情,觉得小小的她定然是生性善良纯真,兴许,她就是个小天使吧。那一次,点点把午餐时分给她的一块奶糖拿出来,去哄一个被自己的鞋带绊倒后哭泣的男孩子。我看到了,走过去帮她一起哄好了小男孩,然后我蹲下来,把点点拉到跟前,很认真地跟她说,“点点,你是个好孩子。”她看着我,似乎不明白我为什么突然那样说。我说,“因为你总是做好事,老师都看到了。老师喜欢你。”哦。她奶声奶气地应了一声,同样很认真地看着我,很认真地对我说:“因为我必须做好孩子,这样,以后我才能去找爸爸,才能永远跟爸爸妈妈在一起,不分开。”“爸爸去了哪里?”我有些意外,她给我的,会是这样的回答。“爸爸呀!爸爸飞走了。”点点奶声奶气地说着,张开两只小手臂来回摆动着做出飞翔的姿势。妈妈说了,爸爸是最好的人,所以,上帝给了他一双翅膀,让他飞去了一个叫天堂的地方。妈妈说,她也会做一个好人,以后,上帝也会给她一双翅膀,让她去天堂找爸爸。妈妈说只有好人才会长出翅膀飞去天堂。而不好的入,上帝不会给他们翅膀,也不会让他们去天堂。他们会住在另外的地方,那里没有玩具,没有苹果,没有阳光,没有好听的歌和动画片所以,我必须做好孩子呀,要帮助别人,要有爱心。这样,上帝才会给我翅膀,让我长大以后去找爸爸那样柔软的声音,像在讲述一个最生动的童话,那样纯真的目光,充满世间最美好的向往。而我,她的老师,却在这样的时候说不出任何话来,只是那样深深地感动了。被这样的一个母亲对孩子童话般的引导,对一个孩子对童话的信任。后来我才知道,点点的爸爸,在去年夏天因为救一个落水的女子,付出了自己年仅30岁的生命。他是一名普通的公交车司机,是这个城市的“平民英雄”。我也终于知道了,是谁给了这个小孩子天使的翅膀。人生与伴侣13 你觉得到底是谁给了小孩子天使的翅膀?(2分)_14 “我”为什么喜欢叫“点点”的孩子?(2分)_15 而我,她的老师,却在这样的时候说不出任何话来,只是那样深深地感动了。我为什么被感动了?(3分)_16 这个年代被娇惯的孩子一般有什么样的特点?(3分)_17 你和文中的点点相比,你做得好吗?请谈谈你读了这篇文章之后的认识。(3分)_18 文中的结尾有什么作用?(3分)_(四)阅读文章,回答问题。韩国的乡村学校田立立我曾不止一次听到过这样的感叹:因为受韩国影视剧的影响,对韩国很是向往,好不容易等到机会,怀着极大期待来到韩国后,却大失所望。很多旅游者发现首尔也不过如此,别的地方就可想而知了。的确,匆匆几天的走马观花就想了解“一个真实的韩国”是很困难的。我在韩国连头带尾生活了3年,因此观察也更为细致、谨慎。乍一看,首尔的街道可能真不如中国的某些城市整齐划一、宏大气派,这主要有两个原因:一是韩国的土地是私有化的,政府在城市规划上不可能像中国政府那样,握有绝对的主导权;二是韩国70%的地区是丘陵,其地形地貌决定了它们整齐划一不起来。前不久,我陪韩国友人朴先生去乡村做土地考察,无意中参观了一所乡村学校,令我唏嘘不已。韩国的城乡差别不大。一般情况下,我们很难从民居建筑、卫生、路况、行人穿着等来判断一个地方是农村还是城市。但随着汽车不断行进,从公路两旁望到一垄垄的蔬菜大棚,一片片的庄稼地,我们才隐约感觉到是不是到了乡村?乡村公路跟高速公路没有太大区别,只是稍微窄一点而已。即使行驶在乡村公路上,我们也可以随时随地找个幽静雅致的咖啡店、酒吧坐下来,喝一杯冒着浓香热气的咖啡。当我们的汽车行驶到礼山郡新阳里村时,朴先生指着远处的房子说:“那是我的学校。”我一脸惊诧:“你的?”他马上解释说:“这是祖上留下的遗产。”我顿时兴奋起来,执意要进去看看。韩国的学校很少有围墙。踏进校门,映入眼帘的是个宽敞的操场,也是个标准的田径场,旁边还有篮球场等。操场并没有像中国的中小学那样被铺上塑胶地面和塑胶跑道,全是沙土地面。因为是星期天,操场上没有学生。朴先生说明了来意后,一名员工礼貌地陪我们走进教学大楼。在此过程中,让我眼前一亮、唏嘘不已之处有四:其一是文官在此下轿、武官在此下马的“脱鞋礼”,即所有进入大楼的人都要在此脱鞋,并整齐地摆放,学生、领导都一样。其二是大楼里的地面都铺着厚重的木质地板,走上去踏实而坚固;到处窗明几净,让人立马神清气爽。且不说教室,就是厕所,都毫无一点异味;过道、楼梯都一尘不染,光可鉴人。其三是除了各种各样的设施和设备,譬如计算机房、视听室、医疗室等以外,最让我咂舌的是看到一个近40平方米的家政料理课教室,里面的现代厨具不下30台,镶嵌在教室墙壁四周,各种锅碗瓢盆一应俱全,中央摆着几十张课桌椅,既可听老师授课,又可在此练习自己的烹调手艺。其四是每个教室最多只有20个座位,每个课桌上都挂有学生的名字,教室窗台上摆放着孩子们制作的手工制品、盆栽花卉等,看上去更像一个温馨的家庭;后面有孩子们出的板报,板报两侧的墙面贴满了孩子们用五色彩纸写下的种种祝愿和励志的话。从这所韩国行政级别最低的乡村学校里出来,我有些感悟:教育作为一项塑造人的工程,它学习的绝不仅仅是书本知识,更是一种习惯、情感、态度、价值观的培养,它需要从小处做起,从身边做起,从一点一滴做起,需要营造一种积极、健康的学习和成长环境,而不是刻板的说教。教育如果只是给人一种外在的知识技能而不能内化为品格素养,那教育的意义就会大打折扣。教人做好简单的事情、平凡的事情,就体现出不简单、不平凡的伟大的教育功效。实际上,韩国这种自然而质朴的教育理念以及由这种理念而培养出来的国民素质,已经在其国家发展中起到了巨大的作用。2005年12月,世界贸易组织的会议在香港举行,当时数以千计的韩国农民到场抗议,使得香港警方和市民都感到惶恐不安。但最终,韩国农民高素质的表现折服了香港警察和市民,反倒给他们端茶送吃的。在知识经济领域,韩国也取得了越来越大的成就,人均专利数仅次于日本,居世界第二,每年申请专利14万件,而人口为韩国数十倍的中国只有1.3万件。承载着一个国家和民族的未来希望,要想经济、科技、文化能迅速崛起,国民素质教育是其中最重要的因素之一。我们真不能仅从外表来盲目判断出一个真实的韩国,人家这样一个村级学校的模式和气质,目前我们国内的同级学校是不能望其项背的。 选自:读者19、为什么韩国首尔的街道不如中国的某些城市整齐划一、宏大气派?(2分)20、试揣摩一下韩国学校里一进校门为什么有文官在此下轿、武官在此下马的“脱鞋礼”?(2分)21、“但随着汽车不断行进,从公路两旁望到一垄垄的蔬菜大棚,一片片的庄稼地,我们才隐约感觉到是不是到了乡村?”句中的加点词“隐约”能不能去掉,为什么?(3分)22、文中第段中介绍韩国学校时用了什么顺序?(2分)23、请你把文中的韩国学校和自己现在所处的学校比较一下,看看有什么一同。(3分)三、作文(50分)请从下列两个题目中任选一题写一篇文章1、请以“最幸福的一句话”为题写一篇文章,要求:文体不限,字数在600字以上。2、题目: ,牵动我的情思看到这个题目,丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆,牵动你感情的神经,请将文题补充完整,写一篇文章。要求:除诗歌外,文体不限。 字数600字以上。 文中不得出现真实的校名、人名。苏教版九年级上册综合测试参考答案一、语言积累与运用1(共3分)轻盈 融化 骨髓2、D 3、B4、D5、(10分)(1)弓如霹雳弦惊 (2)会挽雕弓如满月 (3) 塞下秋来风景异 (4)阿房一炬 (5)日高人渴漫思茶 (6) 人比黄花瘦 (7) 全仗你抬声价 (8)窈窕淑女 (9) 一鼓作气 (10)乡愁是一弯浅浅的海峡(每空l分,有错漏添倒一处,该空不得分)6、(1)吴承恩(2)孙悟空、沙僧。参考:孙悟空乐观、顽皮、有勇有谋、除恶务尽、具有斗争精神;沙僧:忠厚诚恳,任劳任怨,正直无私,平和、冷静、有耐心,一心一意保唐僧西行,谨守佛门戒律。(共4分,作者1分;人物1分。理由2分,答到2点即可。如答八戒、唐僧也可,视作答给分)7、不设统一答案。参考:我喜爱莲花,出淤泥而不染是节操高洁;在池塘中供人欣赏,净直吐芳,这是在传播美丽,美化环境;人们赞美莲花是发自内心的,是对美好事物和崇高品德的追求。(3分。不要求句式一致,从理由、字数、流畅性三角度,按3、2、

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论