蔡元培学前教育思想ppt.ppt

蔡元培的教育思想 学界泰斗 人世楷模 毛泽东 一 蔡元培生平及主要教育活动 蔡元培 1868 1940年 字鹤卿 号孑民 浙江绍兴山阴县人 革命家 教育家 政治家 中华民国首任教育总长 北京大学校长 兼任中法大学校长 他为中国教育事业作出了巨大贡献 参加科举 17岁中秀才 23岁中举人 26岁中进士 28岁授职翰林院编修 戊戌变法失败后 毅然辞官 然后学习西方科学文化知识 从事兴办学堂这种教育工作 赴德国留学 后入莱比锡大学学习哲学 心理学 美学等学科 对他的资产阶级的世界观和教育思想的形成有很大影响 任命国民政府的第一任教育总长 北京大学校长等数职 为我国的教育 文化 科学事业的发展做出了突出的贡献 蔡元培故居 二 和谐发展的教育主张 五育并举 一 五育并举 教育方针的提出在中国近代教育史上 蔡元培是最早提出 五育并举 教育方针的教育家 1912年4月 身为教育总长的蔡元培针对清末 忠君 尊孔 的封建教育宗旨 发表了 对于教育方针之意见 提出军国民教育 实利主义教育 公民道德教育 世界观教育和美感教育 皆今日之教育所不可偏废 的五育并举的教育思想 二 五育并举 教育方针主要内容 军国民教育 体育 军事化 培养保卫国家领土和主权的人 实利主义教育 智育 培养人的职业技能 帮助国民改善生活 增强国家经济竞争力 公民道德教育 德育 自由平等博爱 世界观教育 最独到之处 是其首创 超脱现象世界 贴近实体世界的观念与境界 美感教育 美育 蔡元培愿出全力以提倡 超越利害关系与人我之分 2020 3 18 7 可编辑 三 对 五育并举 教育方针的评价 优点 蔡元培提出来的教育方针符合当时的历史要求 在教育上是一个重大的进步 是对中国半殖民地半封建社会教育宗旨的否定 从人才培养上 这几方面的教育 符合人的全面发展的教育规律 只是不同的阶级在各方面的要求不一而已 不足 蔡元培提出的教育方针的思想基础是唯心主义 在具体解释各种教育 如德育 美育时就不免掺杂某些唯心主义的色彩 三 尚自然 展个性 的儿童教育主张 1918年 蔡元培发表 新教育与旧教育之歧点 他认为新旧教育的不同在于 昔之教育 使儿童受教育于成人 今之教育 乃使成人受教于儿童 他对违反自然 束约个人的个性自由发展的教育深恶痛绝 他主张新教育应反其道行之 蔡元培这种崇尚自然 尊重儿童 让儿童自由发展的主张 也是学前教育领域内批判封建儿童观的思想武器 1919年 蔡元培在 贫儿院与贫儿教育的关系 这篇演讲中 提出了他的学前儿童公育的理想 首先 他揭露了封建家庭的黑暗及对儿童产生的不良影响 其次 他强调 教育是专门的事业 不是人人能担任的 针对上述情况他提出了他的学前儿童公育理想的 他主张 不论哪个人家 要是妇女有了身孕 就送到胎教院接受胎教 生下子女之后 进入乳儿院 一年后进入蒙养院受教育 不用他的母亲照管 四 学前儿童公育的理想 他对学前儿童公育的设想是先从贫儿院下手 再推广到不贫的儿童 逐步以学前公共教育代替家庭教育 五 倡导学前儿童美育P160蔡元培是我国现代美育的首偿者 其中有关儿童美育的实施 他提出以下几点意见 首先 他主张从家庭教育 学校教育 社会教育三方面实施美育 其次 他通过胎教院 育婴院 幼稚园三级机构实施学前儿童美育 他把胎教作为美育的起点 蔡元培关于学前儿童美育方面的主张虽有脱离实际的地方 但是他重视学前儿童美育的基本思想和他所提出的一些合理要求 至今仍可作为我们向学前儿童进行