横上小学数学计划.doc

教学计划学校：横上小学班级：六年级 科目：数学 教师：赵娜 日期：2013-09 教 学 计 划指导思想本册教材继续加强学生能力的培养，重视观察、操作、研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念，增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，认真贯彻国家的教育方针，根据课程标准的要求、数学学科特点和儿童的认知特点因材施教，教学中尽可能地给学生提供动手的机会，培养学生的创新意识、独立思考和解决问题的能力，全面推进素质教育促进学生的全面以展。基本情况分析本班共有学生21名，其中男生15名，女生6名。绝大部分学生对数学有浓厚的兴趣，喜欢数学，爱上数学课，少学生数学基础较差，做题缺乏灵活性，且粗心马虎。教学内容本册教材包括以下内容：圆和扇形、比和比例、百分数、比例尺、百分数的应用、圆的周长和面积、统计。1、理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。2、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。3、理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的百分数应用题。4、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。教材编排特点1、 适当调整比、比例、比例尺的编排。2、 改进有关圆的知识的编排。3、 认识圆和轴对称图形时，加强操作直观，发展学生的空间观念。4、 适当加强百分数的应用。5、 增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。6、 继续加强能力的培养。教学重点难点教学重点：重点教学比以及百分数的相关知识，培养学生的实际运用能力。认识曲线图形-圆，轴对称图形，进一步发展学生的空间观念。综合运用所学知识，解决比较简单的实际问题教学难点：比较熟练地运用百分数。使学生能够解答比较简单的分数应用题，灵活选择算术方法和方程解法。具体方法措施1认真钻研教材，认真备课，制定好课时计划。2根据学生的实际情况，确定好各课时完成的训练任务。3授课形式多样化，激发学生的学习兴趣。4加强辅导后进生的工作。5.切实培养学生的计算能力。6.提高学生的解答应用题的能力。7.有意识地培养学生的逻辑思维能力。8.注意结合教学内容对学生进行思想品德教育。教学计划教学目标知识与技能目标1、掌握比和比例的意义与性质，会解决有关比的一些实际问题。2、理解百分数的意义，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。3、正确地解答分数、百分数应用题，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。4、掌握圆和扇形的特征，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积。5、结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯过程与方法目标教学中积极实行启发式教学和讨论式教学，给学生提供动手动脑的机会，突出重点难点。情感态度与价值观目标1、发展学生的空间观念。2、培养学生抽象、概括、分析、综合、判断推理能力。3、培养学生思维的灵活性和创新意识。4、使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。周次时间课题教学内容目的要求重点难点教法教具备注第一周第二周826|9.192|981、圆的认识使学生认识圆，知道圆的各部分名称。 掌握圆的特征，理解在同一个圆里直径和半径的关系。 认识圆是轴对称图形。 培养学生观察和认识周围事物的形体特征的兴趣和意识。认识圆的特征和画法。理解圆半径和直径的关系，会量出圆的直径和半径。观察操作圆形纸片圆规直尺2、扇形使学生认识扇形。并能根据其特征准确判断。判断扇形观察、引导小黑板比1、比的意义1、通过教师的讲解及学生的观察、思考、讨论、自学等活动，使学生理解比的意义，掌握比各部分名称，理解比和分数、除法之间的关系。2、使学生掌握求比的方法，会求比值。比的概念的建立。比与分数、除法之间关系的理解。观察、比较、思考、讨论。小黑板2、比的基本性质通过自主探究、比较类推出比的基本性质，掌握化简比的方法，并会把一个比化简成最简单的整数比。教学重点：理解比的基本性质教学的难点：区分化简比与求比值在最后结果上的表现形式讨论、总结。小黑板。第三周9.9|9.15比的应用使学生理解按比例分配的意义，初步掌握按比例分配应用题的特征及解答方法，会解答按比例分配的应用题。教学重点：掌握按比例分配这类应用题的结构，分析应用体重的数量关系。教学的难点：比与分数的转化。比较、探究。小黑板。第四周9.16|9.22整理和复习使学生进一步熟练掌握比的意义和比的基本性质等概念，提高学生分析、解决问题的能力。提高学生 解答应用题的能力。复习、总结、多媒体第五周9.23|9.29百分数百分数的意义和写法使学生理解百分数的意义，会正确熟练读写百分数。熟练读写百分数探讨、交流小黑板第六周9.30|10.6国庆节休假第七周10.7|10.13百分数和分数、小数的互化使学生理解并掌握分数和小数互化的方法；而且能正确地较熟练地把小数 化成百分数或把百分数化成小数。掌握分数和小数互化的方法交流、讨论小黑板第八周10.14|10.20比例尺比例尺的含义与意义使学生体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义教学重点：掌握解答一般的分数、小数应用题的方法。教学难点：分析数量关系。探究、交流、练习。口算卡片、小黑板。第九周10.21|10.27整理和复习使学生掌握比、比例以及比例尺的联系，并能灵活运用。教学重点：提高学生 解答应用题的能力复习、总结多媒体第十周10.28|11.3百分数的应用求一个数是另一个数的百分之几的应用题使学生掌握“求一个数是另一个数的百分之几”应用题的结构特征、数量关系和解题方法；并能正确地、较熟练地解答这类应用题。熟练地解答这类应用题。掌握较复杂的求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和解题规律。探究、交流小组讨论。小黑板。第十一周11.4|11.10整理和复习使学生灵活掌握百分数的意义及其应用，对两部分知识有更系统的理解熟练地解答这类应用题复习、总结多媒体第十二周11.11|11.17圆的周长理解圆周长的概念，培养学生的迁移能力。会测量圆的周长。理解圆周率的意义，明白圆周率是一个无限不循环小数。4掌握圆的周长计算公式，并会正确运用利用圆周率去解决一些实际问题。教学目的：圆周率的认识和使用。操作、观察线、尺子第十三周11.18|11.24圆的面积理解圆的面积的含义。使学生经历圆的面积公式的推导。正确计算圆的面积探讨、操作、练习圆片写有练习题的小黑板第十四周11.25|12.1整理和复习使学生全面认识圆，并掌握圆的周长及面积的公式熟练解决圆的相关问题复习、总结多媒体第十五周12.2|12.8统计使学生学会认识扇形、条形、折线形统计图。能够从中准确提