中小学生几岁开始学书法最好呢.doc

精品文档中小学生几岁开始学书法最好呢？ 答：我觉得从一年级开始学书法比较好。从一年级入手学习书法有两点考虑，第一，从识字、写字开始让孩子接触书法，一年级正是识字的年龄，这样孩子不会觉得枯燥；第二，从孩子的认知和手部肌肉成长的角度考虑。我去年曾在报纸上组织全国的书法教师讨论过这个问题，大部分人认为孩子从一年级学习书法比较科学。 当然，也有孩子从幼儿园中班开始学习书法，通过不断学习，也取得了很好的效果，这与孩子的性格和教师的教学手法有关。但这只是特殊情况，不具有普遍性。张老师，学习书法一般要学多久呢，刚开始学硬笔，多久再转毛笔呢？答：学习书法是一辈子的事情，也是一种修行（这话说的有点玄了，呵呵！）。出于实用的考虑，就找本优秀字帖（一定要是经典之作），对着临，照着写。要是想增加点实用以外的东西，直接写毛笔字。 张老师，我记得原来有段时间很流行庞中华的，是不是一定要照字帖练呢？6岁的孩子，刚开始写字，照什么字帖学习比较好呢？答：庞中华从八十代出名，影响了好几代人。我小时候也学习过庞的钢笔字，从推广学习钢笔字的角度而言，庞中华有贡献。但是自从我接触书法时间长了后，感觉庞的字太简单，格调太低，近乎俗气，再也不愿意看了。 古人关于如何学习书法有这样的两句话：“取法高，方得其中；取法中，方得其下”。可见取法之重要，选择老师之重要。你学习庞中华的字还不如学习庞中华老师的字，只有这样才有可能超过庞中华。 我一直倡导学习书法一定要取法经典大师，要学习钢笔字（铅笔字）我推荐一本唐代灵飞经的小楷作品，可以去学习。 张老师，我的孩子去年一年级开始学习书法，非常感兴趣，学了一年的时间也有点效果，但是，自从练毛笔后，握铅笔的姿势就不对了，总喜欢竖着捏笔，而且很难纠正，怎么办？答：书法真正能坚持下来真不容易，我认识一个书法老师，他在招生前就告诉家长，孩子坚持不到三年，今天就不要学了。很多孩子选择放弃不是问题出在自身，而是家长首先没有很好的耐心鼓励孩子坚持下去。你说的执笔问题，需要慢慢纠正。关于执笔，历代人都有自己的认识。但万变不离其宗，要以舒服、自然为前提。张老师你好。我的孩子快十岁了，字总是写的不好。我想问问有没有在学习书法过程中，让孩子从中了解书法和中国文字历史，而喜欢上中国传统文化的的教学地方，武汉这边有没有这样的学习地方呢？还请问一下，我们这么大的孩子才开始学习书法是不是晚了点？答：不晚。艺无止境，书法是一辈子的事情。您提到的“让孩子从中了解书法和中国文字历史，而喜欢上中国传统文化”这个观点我非常认同。其实想想，书法经典的创造者都是各个时代杰出的思想家，他们将思想、人格理想、世界观通过自己的笔端融入到自己的书写中去，后人通过对他们笔迹的追摹，本身就是在心灵深处和他们寻求某种默契，达成某种共识，构成某种无声的交流.。书法背后蕴含的岂止是拿毛笔写字本身呢！张老师您好，孩子现在刚上一年级，放暑假曾学过一段时间铅笔字，开学后又暂停了，原因是想先适应学校生活再开始写。因为初开始练字，对于姿势要纠正、笔画要多加练习，但毕竟写字算是一件比较枯燥的事情，写多了，孩子就有些不耐烦，感觉他有点不喜欢写字，所以现在也没敢开始让他继续练习。练字的时候，指导老师可能因为孩子是初学写字，对于字的起笔，停笔时的笔画写的比较重（就是比正常的要长一些），这样就造成孩子学着写时更为夸张，一但写字时就不好看。希望您能给个建议，对于起笔、收笔的把握，还有兴趣的培养，谢谢！答：这个问题咱们分两个方面来谈。 刚开始接触硬笔的孩子都会刻意去夸张笔画中起笔和收笔的顿挫。在书写中为什么要强调顿挫？除了美观，更重要的使字看起来含蓄，饱满有力。这和毛笔训练的时候老师强调起笔、收笔要回锋是一个道理。我想随着时间的推移，作业任务的加重，孩子会自然克服掉这些问题。 兴趣是最好的老师。学习书法相对枯燥，必须按着要求来，一个笔画没写到位就是没写到位，一目了然。这本身和孩子天生好动，注意力很难长时间集中的的特点相对，所以我不主张孩子从幼儿园学习书法也是有这种担心成分。从目前来讲，真正意义上的书法教育是很不成熟的，不如美术教育成熟。究其原因，在授课的过程中过分强化了书法的技术因素，而没有考虑课程的设置是否符合孩子心理接受和理解程度，在这个过程中孩子是否感受到了快乐（好像扯远了点）！作为家长多去鼓励孩子在书法中的每一个小进步。书法除了黑白两种颜色，还应该有更加丰富的颜色，但是这些孩子是体会不到的，那么只有在形式和书写工具材料上变着法儿调动学生学习的积极性。比如换彩色纸张书写，借助手工的元素让孩子剪字、刻字等等，要让孩子在书法的过程中体会到被关注，感受到创造的乐趣。安排好学习时间作为少年儿童正处于学习时期，任务比较繁重，建议每天最好安排一定的临摹时间，时间不要太长，每天练习一个小时左右即可。在练习时选好碑帖后应较长时期的临摹，不能今天高兴了就写欧