六年级汉语教案6.doc

小学六年级汉语 第六课教案年 月 日 第一课时教学计划1.按笔顺分写下面的汉子：麻 烦 慢 该略（备演示文稿）2.填字组词：略（备演示文稿）3.听写词语老师播放光盘或幻丁片的有关部分谈话导入新课前提测评与导入新课第六课 羊妈妈收菜 （课文， 生字，词语 ）课题重点难点学习目标理解本课词语的词义。记住本课生字的字音和字型，结构，部首，笔画笔顺能用学过的词语造句注意自己的安全，努力学习思想教育目标汉语教学光盘，教科书，卡片，ppt课件教学手段课文和生字，词语结合式教学方法与学习方式教学过程设计生字： 萝 卜 拨学生活动同学们读课文以后找出几个生字。萝 卜 拨同学们朗读用生字，分组读，独立读，墨读还用生字组词：萝：萝卜 卜：萝卜拨： 拔菜 拔牙 拔根萝：上下结构，11画组成卜：独体字，2画组成拨：左右结构 8画组成词语 菜园 带 萝卜 菜园，到菜园去收菜妈妈到菜园去收菜。词语：菜园 带 萝卜 教师活动首先老师播放幻丁片的课文部分带同学们读课文。然后老师再读一遍，让学生找出不认识的生字。老师一边听同学们找出的生字，一边提出生字卡片贴在黑板上，还是播放预备的演示文稿或教学光盘。先老师带同学们用生字组词。 老师带同学们朗读这些生字。然后同学们分组读，一个一个的读。然后老师问几个学生萝卜拨等生字的笔画笔顺和结构声母或韵母。老师提出词语卡片或演示文稿的幻灯片还是教学光盘带同学们用词语组词组，学生活动羊妈妈到菜园去收菜。今天羊妈妈到菜园去收菜。今天羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。带 带本子，带书，带尺子带我带我去公园带我去公园玩爸爸带我去公园玩。星期天爸爸带我去公园玩。萝卜吃萝卜，黄萝卜，萝卜的根萝卜萝卜的根萝卜的根好吃萝卜的根最好吃。教师活动：老师提出词语卡片或演示文稿的幻灯片还是教学光盘带同学们用词语组词组，然后带同学们进行扩句练习。老师再带同学们朗读生字和词语。小结：作业：每个生字和词语抄写二行课后笔记：小学六年级汉语 第六课教案年 月 日 第二课时教学计划1.按笔顺分写下面的汉子：萝 卜 拔 （略）备 演示文稿。2.选词填空：（略）备 演示文稿。 3听写词语 老师播放光盘或幻丁片的有关部分谈话导入新课前提测评与导入新课第六课 羊妈妈收菜 （课文， 生字，词语 ）课题重点难点学习目标理解本课词语的词义。记住本课生字的字音和字型，结构，部首，笔画笔顺能用学过的词语造句注意自己的安全，努力学习思想教育目标汉语教学光盘，教科书，卡片，ppt课件教学手段课文和生字，词语结合式教学方法与学习方式教学过程设置生字：根 实词语：拔 根 果实 学生活动同学们读课文以后找出几个生字。根 实同学们朗读用生字，分组读，独立读，墨读，还同学们用生字组词：根： 树根 菜根，花根，草根萝卜的根最好吃。实：果实 实验 真实几个学生朗读词语用这些词语造句。如果实：西红柿的果实好吃吗？.教师活动首先老师播放幻丁片的课文部分带同学们读课文。然后老师再读一遍，让学生找出不认识的生字老师一边听同学们找出的生字，一边提出生字卡片贴在黑板上还是播放预备的演示文稿或教学光盘。先老师带同学们用生字组词。 老师带同学们朗读这些生字。然后同学们分组读，一个一个的读。然后老师问几个学生深油等生字的笔画笔顺和结构。老师提出词语卡片或演示文稿的幻灯片还是教学光盘带同学们用词语组词组。教师活动：老师提出词语卡片或演示文稿的幻灯片还是教学光盘带同学们用词语组词组然后带同学们进行扩句练习。最后作练习学生活动拔 根 果实拔拔菜 拔牙 拔根 拔萝卜 拔拔了萝卜，我拔了萝卜我拔了一个萝卜，我拔了一个萝卜，准备做饭。根树根 花根 草根根根好吃，萝卜的根好吃，黄萝卜的根最好吃。果实. 吃果实，好吃的果实，果实.喜欢吃果实我喜欢吃果实。我和爸爸喜欢吃果实。小结：作业：每个生字和词语抄写二行课后笔记：小学六年级汉语 第六课教案年 月 日 第三课时教学计划1.填空组词组，（略） 备演示文稿2.选择正确的意思：（略）备演示文稿3听写词语：老师播放光盘或幻丁片的有关部分谈话导入新课前提测评与导入新课第六课 羊妈妈收菜 （ 课文 ）课题重点难点学习目标理解课文每个句子的内容。熟读范句和课文学会“带我”的 句式。能用“带我.” 造句并说话。理解课文内容，提高口头表达能力注意自己的安全，努力学习思想教育目标汉语教学光盘，教科书，卡片，ppt课件教学手段播放幻丁片或教学光盘的有关部分教学方法与学习方式教学过程学生活动1 同学们自由的朗读句子。2.同学们读（羊妈妈带着小羊到菜园去收菜）这个句子，造各种各样的句子 。如：妈妈带着我去书店买书。 哥哥带着我到公园去玩。3.同学们朗读句子。4.有几个同学进行朗读句子。同学们读完后分析句子的结构。5同学们回答：它们走到了萝卜地里。羊妈妈拨了一个萝卜。老师活动1.老师一个一个播放幻灯片，带同学们独立朗读句子。老师问许多同学，句子的意思和模仿造句。2教师播放幻丁片带同学们朗读课文。教师播放预备演示文稿，再问几个同学模仿造句：.带我 .3. 教师播放第一个自然段带同学们朗读句子。4. 教师播放第二个自然段和有关的图像，问几个同学朗读句子。5老师问：它们走到了哪儿？羊妈妈拨了一个什么？学生活动学生回答：6小羊要吃萝卜的叶子羊妈妈说：萝卜的根最好吃。7有几个同学进行朗读句子。同学们读完后分析句子的结构。同学们回答：它们走到了白菜地里。羊妈妈拨了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：白菜的叶子才好吃呢！8有几个同学朗读句子。同学们读完后分析句子的结构。它们走到了西红柿地里。老师活动6小羊要吃萝卜的什么？羊妈妈说了什么？7. 教师播放第三个自然段和有关的图像，问几个同学朗读句子。老师再问：这个自然段它们走到哪里？羊妈妈拔了什么？小羊要吃什么？羊妈妈说了什么？8. 教师播放第四个自然段和有关的图像，问几个同学朗读句子。老师再问：这个自然段它们走到哪里？羊妈妈拔了什么？小羊要吃什么？羊妈妈说了什么？学生活动同学们回答：羊妈妈没有拨菜小羊要吃西红柿的叶子，羊妈妈说：要吃红柿的果实啊！老师活动最后老师带同学们把课文在读一遍。再讲解带我句型的用处。小结：作业：每个生字和词语抄写二行课后笔记：小学六年级汉语 第六课教案年 月 日 第四课时教学计划1.连词成句 （略）备演示文稿2.听写词语选词填空：老师播放幻丁片的有关部分谈话导入新课前提测评与导入新课第六课 羊妈妈收菜 （ 练习 ）课题重点难点学习目标记住与本课范句有关的练习解理本课词组和句字的意思。能填空，组成词组能用所学的知识，完成本课相关练习。注意自己的安全，努力学习思想教育目标教科书，卡片，ppt课件教学手段利用poweipoint演示文稿教学方法与学习方式练习8填空：（1）萝卜