六年级英语家长会交流稿.doc

六年级家长会英语老师发言稿 各位家长：晚上好！感谢您来参加您孩子的家长会。我是英语老师，现在英语越来越受到重视了。现在,英语已经纳入了主课,跟语文、数学一样，要很正规的期末考试，而且也是余杭区抽考科目之一。说不定，这学期就会被抽考到。更重要的是，小学英语是初中英语的基础，小学基础没打好，到了初中，可能两极分化，学生与学生之间的差距会比较明显，到那时候，学起来就会觉得很累了。所以，现在，学校里从校长到任课老师，包括班主任都很重视英语英语学习有一个连贯性，如果你的孩子以前的英语没有学好，那相对来说，现在会学得比较累；同样地，如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。现在小学英语是比较难的，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。学生们在三年级时都在同一起跑线上起跑的，经过一年多的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“上课我听也听不懂。”听不懂，还不认真，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，这样一来，学习英语自然成了件头痛事，麻烦事。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，上课是“身在曹营心在汉”，很多家长比较负责会查问有没有教新课，有没有作业，要不要听写，要不要读课文，但有些孩子可能没有如实地说，对家长有所隐瞒。接下来，我稍微具体点地说说英语学习的情况：关于单词和课文的听写和熟读。每课的单词（单词表中打的单词）要求学生能听写，我会给学生一定的准备时间，然后在课堂上听写。这就希望家长在家里能督促孩子背单词，给孩子听写，关于给孩子报听写，最好是能中英文交替地报，如果有点为难，那可以报中文，让孩子写英文。当天教的单词，当晚背，效果要比过几天补好得多。这样课堂上听写的时候，学生就有底气，听写正确率高，也是一次小小的成功体验。久而久之，不仅打好了词汇基础，也培养了好习惯。每一单元的Lets talk 部分都要求学生熟读，在课堂上我会抽查，不过关的，我会请他课后去我办公室，再过关。如果课文还不会读的同学，那就要多听磁带，跟读磁带了。一般来说，孩子每天要听英语20-30分钟，养成良好的习惯，在多听的基础上能熟读课文。读的时候，我要求学生发音要清晰、响亮，要敢于说，不怕说错，同时要注意语流语调。这一点，我们的大部分孩子能自觉做到并完成的很好，当然每个班级总有这样几个需要特别关注的孩子，希望家长多加以关注，在家里多提醒他听磁带，读课文。在作业方面，我还是抓的蛮紧的，只要有英语课，一般都是有英语作业的。我们有课堂作业本，和抄写本，大部分同学都是能及时，高质量地完成作业的，但还是有少数同学，作业不能及时完成，到了该交作业的时候不交，或者空白的交上来，或者敷衍了事，作业完成的质量很差，很明显没有认真去做，只是为了应付我而做的作业。书写很潦草，我不要求每个同学都写一手漂亮的英文，但至少书写要非常工整，规范。希望家长能经常去翻一翻他们的作业本，检查作业完成了没有。关于作业,几个经常性不交作业的同学,我电话和家长联系过的,在家长的帮助下,情况是好一些了,但还是有同学，过了几天又老样子，不交作业了。另外，我们每个单元都有单元测试卷，家长可以多关心关心，有进步了要及时表扬，退步了要鼓励他。孩子的学习成长不光要靠老师，更需要家长的协助配合。所以，在这里我要说说我希望家长在家协助我做的事情：希望每一位家长都能为孩子创设良好的语言学习环境。我们都知道英语学习的效果和学习投入的时间以及接触英语的频率是有很大关系的，如果只依靠课堂教学时间，很难将英语学得扎实。所以，我也要给各位家长留点作业 。1.督促孩子听录音。在孩子睡觉前，或者每天固定一个时间让孩子听录音磁带，并鼓励孩子大声跟读。听一句跟读一句，这样可以提高听音的准确性。如果您有时间的话，陪孩子一起听、一起读，效果会更好。2及时发现孩子的进步并给予肯定。孩子的英语学习有一个循序渐进的过程，家长一定要关注他所付出的努力和每一点微小的进步，加以肯定，给他们以继续努力的动力。3检查孩子的英语掌握的情况。首先是单词的掌握，要求词汇表中打的单词都能够背出、默出，因为单词是基础，是必须要掌握的。其次，书本上的lets talk部分，您的孩子是否在家去读了？我想，您的关心能督促孩子，所以希望您尽可能地参与到孩子的学习中。尽量抽出一些时间和孩子一起听英文磁带，经常翻一翻孩子的书。对您不了解的东西可以“请教”一下孩子，问一些简单的问题，孩子告诉您后您可以跟着孩子模仿发音，让孩子感觉到他并不是一个人在学，您对他正在学的东西非常感兴趣，并愿意向他请教。这样孩子会有很大的成就感，对他所学的英语会更加感兴趣。有意识地把英语和孩子的生活结合起来，鼓励孩子联系生活实际进行学习，如在家居物品上贴上英文标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等）；在去公园、商店时，见到熟悉的事物，可问问孩子记得它们的英文吗；出行的路上多指引孩子看看路边有英文的广告牌，比如麦当劳的大写字母M；吃巧克力的时候让孩子留意一下它的英文chocalate，喝可乐的时