礼东小学2010-2011英语校本培训记录.doc

礼东小学20102011（1）校本培训活动记录日 期第四周主 持吴忠超形 式集中学习地 点会议室培训 内容学习教师职业道德修养(一) 热爱教育，勇作奉献(二) 教书育人，尽职尽责。(三) 严谨治学，提高教学水平。(四) 以身立教，德识统一(一) 调节师生关系在教育中的重要意义(二) 热爱学生，严格而科学地要求学生三)为人师表，言传身教第一，要言行一致，表里如一。第二，要以身作则，起榜样示范作用。第三，要坚持“身教重于言教”。教师在其他人际关系中的道德规范(一) 教师与教师关系中的道德要求1. 正确处理教师之间关系的意义。2. 2.教师与教师关系中的道德要求。(二) 教师与学校领导关系中的道德要求(三) 教师与学生家长关系中的道德要求(四) 教师与社会交往中的道德要求教师言表风纪的道德要求(一) 教师的语言要求(二) 教师的仪表要求(三) 教师的风度要求(四) 教师的法纪要求参加人员李美霞 王振辉 唐志秀 张春兰礼东小学20102011（1）校本培训活动记录日 期第八周主 持陈许新形 式集中学习地 点会议室培训 内容学习导入的方法一、 直接导入教师直接将所学语言点展示给学生。直接导入可以帮助学生头脑中系统的知识构建的形成，起到为后续教学环节做铺垫的作用。二、游戏导入 对于小学阶段的英语，针对学生该年龄阶段的心理特点，教师可以参考TPR教学法，变换导入形式，让孩子的多项器官协调起来，以培养他们积极的学习态度。三、情境导入 功能教学是近些年来我们所倡导的实施素质教育的一种新型教学思想。它是以一定的教学情境为切入点，使学生在一个真实或虚拟的情境中进行交际、交流，培养开放型思维，以利于学生形成能够用英语进行简单日常交流能力的一种教学。四、多媒体导入教学由于多媒体具有集图形、声音、动作、板书于一身的特点，所以对于生性好动的小学生们而言，多媒体教学可以激发他们耳、眼、口、脑器官整合。五、故事导入 每个单元设置Story time，以巩固本单元的内容。我们可以大胆创新，把它搬家移到一个教学单元的开头。例如对第四单元的Animals的导入设计。在进行第一部分教学时，教师可以以一个农场主的身份介绍“Look! I have a rabbit”而在进行第二部分的导入时，教师又可以改扮成一个动物园园长，边讲故事边在黑板上将动物园的成员罗列出来，导入教学。六、歌曲导入 英文歌曲是一种很能活跃课堂气氛的教学形式。有的单元的教学内容的导入采用歌曲会收到很好的效果。Happy New Year 是学生已经学过的一首歌曲，在教学课文Talking about a party时，教师可以利用这首歌曲导入，达到在一个音乐缭绕的氛围中导入一项教学内容的目的。七、对比导入参加人员李美霞 王振辉 唐志秀 张春兰 礼东小学20102011（1）校本培训活动记录日 期第十二周主 持陈许新形 式集中学习地 点会议室培训 内容解读小学英语新课标一、了解标准 让教学有的放矢 1、英语课程改革的重点 要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 2、基础教育阶段英语课程的任务（首要任务）激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神（学会如何学习为终身学习创造条件）；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异（世界多元化 国际交流增多 增强世界意识），拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 3、树立新的理念： 面向全体学生 （使每一个学生都得到发展 义务教育是全民教育的一部分 提高人文素养 增强实践能力和创新精神）突出学生主体 （以学生为中心选择教学材料 决策教学环节）倡导体验途径 （感知 体验 实践 参与 合作探究 建构知识 提高语言运用能力）注重过程评价（提倡过程性评价方式） 开发课程资源 （提供贴近学生实际 贴近生活 贴近时代 网络 音像 报刊等 举课例）4、课程目标结构： 综合语言运用能力 语言技能（听 说 读 写） 语言知识（语音 词汇 语法 功能 话题） 情感态度（国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣）学习策略（认知策略 调控策略 交际策略 资源策略） 文化意识（文化知识 文化理解 跨文化交际意识和能力） 参加人员李美霞 王振辉 唐志秀 张春兰礼东小学20102011（1）校本培训活动记录日 期第十四周主 持陈许新形 式集中学习地 点会议室培训 内容新课标语言技能（听 说 读 写）一级 目标描述： 听做 1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 4. 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱1.能根据录音模仿说英语； 2.能相互致以简单的问候；3.能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等； 4.能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢； 5.能够根据表演猜测意思、说词语； 6. 能唱英语儿童歌曲1520首，说歌谣1520首； 7.能根据图、文说出单词和短句。 玩演1. 能用英语做游戏并在游戏中用