“幸福教育党员领航行动”活动安排表.doc

“幸福教育党员领航行动”活动安排表领航岗位行动标准申请人领岗人履岗践诺情况考核监督鉴定负责人完成时限学校管理党员领航岗全面贯彻党和国家教育方针，以科学发展观和十八大精神为指导， 建立和完善科学的现代学校管理机制，实现管理思想的现代化，管理理念人本化，树立“管理即服务，质量即责任，效益即品牌”的思想，以“廉、勤、谦、诚、创”为基本准则，突出理想信念、思想政治、业务素质、执行能力的养成。认真做好岗位的廉政风险防控，落实好安全、稳定等工作职责。积极探索新形势下实施素质教育的新途径、新措施，探索个性化教育教学的新思路，全面推进素质教育，促进师生全面健康自主和谐发展，不断提升学校办学水平和教育质量。德育建构党员领航岗落实育人为本、德育为首、全面发展的要求，探索爱国主义、生命教育和安全教育等思想教育的新途径，努力营造有利于学生健康成长的良好环境。以全员导师制育人为抓手，以“五自”教育为主线，提高学生自我教育和管理的水平，强化创新精神和实践能力的培养，构建包括感恩爱国、理想信念、道德修养、遵规守纪、文明礼仪、团结合作、责任担承、自主发展等项内容的德育规划和教育体系，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的学生。学校文化党员领航岗以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教室、宿舍、校园等为板块的文化，营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生活，健康快乐成长，努力打造品牌化校园。课程建设党员领航岗全面贯彻落实国家新课程改革精神和省市素质教育要求， 树立“课程是教育的心脏”、“课程服务于学生成长与发展”的课程理念，积极建构促进师生发展、提升教学质量、体现学校特色的课程体系。按照国家课程方案的要求，在开齐开全课程的基础上，满足学生对课程多样性、个性化的选择需求；根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力，开发地方课程，大力开展活动课，积极推动学校课程建设。课堂改革党员领航岗根据学生成长规律和个性发展需求以及尊重差异、因材施教的原则，积极探索分层教学模式的科学性和有效性。继续推进以培养学生自主学习、和谐发展和合作学习为主的课堂教学模式的改革，探索以师生间的有效互动，促进课堂教学的教法研究，包括师生互动教师认真地教与学生愉快地学之间的互相促进，教师研究性地教与学生研究性地学之间的互相促进；生生互动每一位学生的独立思考与生生间的智慧碰撞，每一位学生的主动发展与生生间的优势互补；自我互动以独特的感受解读独特的文本，以独特的方法解决独特的问题。以自我互动为基础，以生生互动为关键，以师生提高为目的，逐步形成绿色生态课堂教学。教师发展党员领航岗加强自身的思想道德作风建设和业务培训、教学教研，以课程开发、教学创新和教育教学科研为载体，以成长为高级教师、特级教师、齐鲁名师、泰山名师为目标，以不断反思、自我更新和自主发展为主渠道，努力做一名理念领先、爱岗敬业、敢于创新、勇于争先、团结合作、乐于奉献、一专多长的教师。班级管理党员领航岗坚持德育为首、育人为本、全面发展和“让学生健康成长”的教育理念，遵循教育规律和青少年成长规律，发挥学生自主管理的积极性、创造性，引导和培养学生实现“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”成长目标，不断探索现代化、人本化的班级管理模式，努力成为一名技艺精湛、作风优良，学习型、开放型、研究型班主任，既当学生的管理者、指导者、引路人，更要成为学生的知心人和良师益友，促进学生全面而有个性的成长。教育科研党员领航岗按照教育科研组织领导系统，坚持教科研与教研组工作、班主任工作以及师资队伍建设相结合原则，本着“基于学校、在教学中、为学生成长服务”的理念，深入开展教育教学研究，努力实现教育科研管理的科学化、规范化。自觉加强教育理论学习，积极参加各类教育培训，认真开展教育教学科研课题研究，上好党员教师公开课、示范课，促进教科研成果的推广应用。家校合作党员领航岗本着“社会资源校本化”的思想，加强与社会相关单位和家长的交流沟通，充分发挥好家长委员会、校外教育基地的作用，开发实施社会实践活动课程、调查探究类课程，提升学生自主探究能力和社会责任感。争取社会和家长各方面对学校教育的支持、关心和理解，打造学生家长参与并监督学校的管理和有关重大决策的平台，形成教育合力，努力为学校教育营造良好的外部环境。服务育人党员领航岗突出育人功能和文化内涵，科学规划校园建设，努力改善教学与办公条件、学习与生活环境，拓展师生学习研究和自主发展的空间场所，使学校的各项设施、设备严格