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文档简介

篮球双手胸前传接球教学设计马寨小学 付政教学任务、要求：让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。 组织教法： 一、自由练球： 每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可以运球投篮等 二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生 要求：四列横队，静、快、齐 三、球操： 1、上肢运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、踢腿运动 5、抛接球击掌接球 6、环绕腹背交接球 要求：呈体操队形，动作到位 四、传接球练习： 1、传球游戏 A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接） B、前后排加大距离的传接球（空中交接） 教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。 2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。 3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球 4、学生前后排双手胸前传接球： 5、四角形传接球： 要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。 五、教学游戏： 传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不可抱球跑。 六、教学小结： 集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：安静、放松教学反思：我这节课的教学设计是在原地胸前传接球的基础上，逐步增加难度、设置目标，使学生在反复练习中学会自主学习、合作探究，完成自我定位的目标。教与学的策略上采用教师启发指导，学生分组合作、自主练习的形式，在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。整个练习过程中融入游戏、融入比赛，将篮球技术的教学渗透其中，突出体育骨干与小组长的地位，充分发挥学生的主体作用，用比赛法引起学生的学习兴趣，增强团队精神，做到愉悦身心，展示自己个性的目的。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，本着“健康第一”的教学理念对整节课进行创新、合理、紧凑、流畅的设计。上完课后我认真总结后发现了教学中存在的问题。譬如准备不充分导致音响设备出现故障，些许练习没有达到预计效果。再有就是在教学拓展中做四角形传接球的练习中，因技术讲解不够明确，也是组织语言还欠精练有部分学生不太明白正确动作。这次的上课使我对新课改的领悟又上一台阶，在
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