花园小学二年级音乐(第四册)教案.doc

花园小学二年级音乐（第四册）教案教师 严明辉第一单元教学内容第1课时：欣赏母鸡与公鸡 唱十二生肖歌 歌表演：十二生肖歌第2课时：欣赏金蛇狂舞 唱小花猫和小老鼠用唱名唱歌谱 采集与分享：选择你喜欢的动物演一演、猜一猜第3课时：欣赏小龙人 唱小猴子有礼貌歌表演：小猴子有礼貌 拓展：1、文明礼貌好习惯2、“龙”的传人的生肖民俗教学目标1、有兴味地参加本单元音乐活动，在活动中增强对“十二生肖”等民俗文化的关注与喜爱。2、聆听母鸡与公鸡、金蛇狂舞等作品，感受乐曲情绪，随音乐展开想象。通过手势、身体动作等表现对乐曲特点的感受。3、用自然明亮的声音演唱本单元的歌曲，通过速度、音色、力度的变化，用歌声表现动物不同的形象特点。4、更具音乐特点创编动作。享受开放性、创造性学习的乐趣。教学重点难点1、让学生在生动活泼的音乐活动中感受并喜爱中国传统文化。2、利用学生对动物特点的理解，引导他们在听、唱、表演中体验音乐要素的变化及其带来的音乐形象的变化。第1课时1、 组织教学 这节课老师带大家到动物园去参观，请大家仔细听一听那些动物先来欢迎我们了？2、 欣赏母鸡与公鸡a、 初听音乐，你觉得音乐描绘的是什么动物形象？b、 在琴上奏出“11 11 115”，请大家用自己的声音模仿一下。c、 这是表现小动物在干什么？把你的想象用动作表现出来。d、 再次欣赏，边听边表演。3、 新授歌曲十二生肖歌A、 导入：讨论一些有关“十二生肖”的来历和“生肖动物的”谜语、故事等。B、 听歌曲范唱。体验歌曲欢快的曲调。提问：你听到歌里唱了些什么？C、 将歌词用图谱形式在黑板上演示。有情趣地朗读歌词，记忆歌词，适当加上动作、表情。D、 跟琴声模唱歌曲。E、 对演唱中不熟悉处加以巩固，错处加以纠正。F、 采用分角色演唱、接龙唱等形式不断巩固。4、十二生肖歌歌表演A、十二生肖真开心，他们的歌大家很快就会唱了，他们想看你们的表演了。B、学生讨论，教师指导。在演唱形式、表演形式、乐器伴奏等方面进行。C、带上自己喜爱的生肖头饰，进行练习。D、学生展示。5组织学生自评和互评，教师总结。第2课时1、 欣赏金蛇狂舞A、 讲讲有关聂耳的故事。聂耳姓名的由来和他小时候热爱音乐的故事。B、 唱唱聂耳作曲的歌曲。国歌卖报歌C、 欣赏金蛇狂舞全曲。初步感受乐曲表达的热烈欢快的情绪。D、 启发学生思考讨论：a、用一句话说说音乐描绘的场面。b、有没有听出乐曲中的对话？E、带着以上两个问题欣赏第二遍。F、将全班学生分成两组，在老师的指挥下用打击乐器为乐曲对答部分伴奏，进一步体验此段乐曲热烈欢快的情绪。G、再次听赏乐曲，要求学生在听到反复乐段使用相同的动作表示；对答部分乐段用恰当方式表示。2、新授歌曲小花猫和小老鼠 A、听歌曲范唱，在范唱中进行音乐游戏“猫和老鼠”。 B、按节奏读歌词，引导学生选择“哎、哈哈、咦、约”等衬词填入每个乐句休止处，以增添歌曲情趣。 C、用听唱法教唱歌曲。 D、用多种形式唱熟歌曲。 E、跟老师摸唱歌谱。 F、启发学生分组设计，用动作和声音表现两个动物的形象特点。 G、演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏，在休止符出敲击锣或小钹，帮助学生掌握好休止符，激发学生学习兴趣。3、采集与分享 用动物狂欢节组曲音乐让学生尝试选择性与创造性的学习方式，在自己喜欢的音乐中表现动物形象，与伙伴分享自己音乐学习的成功与喜悦。4、 课堂小结第3课时1、欣赏小龙人 A、给学生将“小龙人”的故事导入欣赏。 B、观看小龙人主题曲的MTV，增强视觉效果，激发学生欣赏兴趣。 C、帮助学生理解歌曲所表现的内容，以小朋友帮助小龙人找妈妈为线索，展现了人与人之间真诚相待、互相帮助的美好情怀，告诉大家中国人都是龙的传人。 D、再听赏歌曲，哼唱歌曲的齐唱部分。 E、收集学生根据想象画的“龙”或“小龙人”的图画，把他们布置在音乐教室里，创设情景。 F、根据歌词自编动作，在小龙人的歌声中进行表演，更好地感受和表达歌曲的意境。2、新授歌曲小猴子有礼貌 A、谈话导入：启发学生回忆、叙述所见过的各种小猴的形象，并模仿其动作和姿态。 B、教师模仿“山羊公公”的造型，一边表演一边范唱歌曲第一段。 提问：小猴看见了山羊公公过桥会怎样？引导学生讨论出歌曲主题。 C、朗读歌词，模仿山羊和小猴的动作和姿态。 D、跟老师模唱歌曲。 E、学生与老师反复分角色演唱几遍，在歌声中体验角色的心情。3、歌表演小猴有礼貌 A、用矮凳拼成小木桥。 B、把学生分成四组，设计表演内容。 C、戴上山羊和小猴的头饰