随外牟海燕小三上英语第二单元颜色教案.doc

Unit 2 Colours第一课时教学目标：1、 能听说、认读Lets learn (A)部分blue, green, yellow, red 等表示颜色的单词。3. 能听懂Lets do (A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。4. 培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red. 教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。教具准备：学生和老师准备blue, green, yellow, red.四色彩笔教学过程：1.通过有创意的介绍自己的方式，让学生迅速的熟悉老师，进而对老师产生好感，并能积极的学习英语。2. 让学生观察第二单元的首页，了解本单元要讲的内容，培养学生善于观察的学习品质。3. 呈现新课 (Presentation)(1)用一个学生感兴趣的白雪公主的视频导入今天要学习的关于颜色的词汇。通过色块让学生把英语单词和中文意思，然后用夸张的口型等方式带读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。（2）让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。（3）把4个颜色编上序号，让学生听并全班抢答。表扬抢答最快的同学。三人一组玩这个竞争游戏，达到操练的效果，同时也激发了学生学习的兴趣。3 趣味操练 (Practice)（1）通过观察图片，让学生明白show的意思并操练。（2）学生听录音，边说边做Lets do 部分中的活动。（3）小组活动：Listen and point教师让学生按小组练习blue, green, yellow, red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。第二课时 教学目标： 1、听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is . 2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语 3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is 。教学难点：介绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型和发音不易到位。教学过程：1、（1）用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, whats your name? Hello/Hi, Im .（2）用学过的四种颜色抢答，营造一种热烈的学习英语的氛围。What color is it? 或者Where is red?2、呈现新课 (Presentation)（1）学生观察对话中的人物，了解对话的意思，两人一组翻译。（2）试着听英语磁带并跟读一遍。用有趣的图片操练的方式解决学生的学习难点Mr.和Miss,并带上句型This is (3)PPT出示Green与green，讲解两者的区别，让学生了解西方的姓氏文化。（4）游戏：按座位顺序一个个地站起来，其他的同学向老师介绍This is，如果是男生，就要说This is Mr.+姓，如果是女生，就要说This is Miss +姓。通过游戏竞争的的方式达到学以致用的目的。（5）导入Good morning，分解语音教，通过老师自己照片的展示，让学生多次操练Good morning.(6)小组活动：和自己前后左右的同学打招呼，要热情，达到学以致用的目的。(7)以上都是在分解难点，最后再把知识汇总，听读磁带，并两人一组互相倾听并朗读。最后在小组内表演，达到运用的目的。（8）画画你最好的朋友，然后用This is的句型向同桌介绍。 第三课时教学目标：1、让学生听，说，读，写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词2、通过听力练习，让学生区分一些易混淆的字母。3、让学生正确书写四个字母的大小写，让学生养成良好的书写习惯。4、学会四种新的颜色white, black, brown, orange。教学重点：四个字母的正确书写和发音。学习新的四个颜色white, black, brown, orange。教学难点：四个字母的正确书写和c和d、b和d、c和b的发音，书写的区别。white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。教具准备：1、 教师学生准备四种颜色的颜色笔。2、 学生准备英语本和铅笔。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)热身、复习一（1）与学生用学过的简单的英语问答。如：Hello, hi! Good morning! Whats your name? This is Mr. / Miss(2 )拿出彩色笔，让学生迅速抢答出颜色，达到复习颜色的目的。2 呈现新课 呈现新课一1 教授字母ABCD 的读音和写法1）看书P16，观察图片，找出单词中含有的相同的字母。（2）听录音跟读，老师用夸张的方式教读，学生两人一组打乱顺序朗读。强调学生要互相倾听。（3）教完读音后，直接听录音完成下面相应的习题。（4）用视频教学生写字母，注意让学生观察字母的占格和倾斜度。（5）学生自己练习。呈现新课二用色块复习学过的四种颜色，并用图片导入到新的颜色。（1） 用夸张的口型或者不同的感情教学生颜色的单词，然后出示多个同色的图片让学生反复操练，两人一组找出更多的颜色的东西。（2） 把颜色编号，老师说颜色或序号，学生抢答出相应的序号或颜色，最后进行3人小组抢答游戏。（4）有彩笔的话，可以用彩笔进行3人一组的Listen and show the crayon的游戏。第四课时一、教学目标：1. 能够听说、认读本课时Lets learn (B)部分white, black, brown, orange等颜色单词。2、能听懂本课时Lets do (B)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。3、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. 4、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。5、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。教学重点： 1.学生能听懂Lets do 部分的指令并作出相应的反应。2.学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. 教学难点：1、Lets do部分的指令语，听懂、会做即可。 2. Good afternoon ！Nice to meet you！的读音和运用。教学过程：1、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）与学生用学过的简单的英语问答。如：Hello, hi! Good morning! Whats your name? This is Mr. / Miss(2 )用PPT图片复习颜色的单词，让学生迅速抢答出颜色。2、呈现新课一 (Presentation)（1）学生观察图片中的人物，了解句子的意思，两人一组翻译。（2）听磁带一遍，整体感知该部分的语言和节奏。（3）分解难点，即每个动作的英语。用先用不同的方式如大小声，快慢声等操练语音，然后分别都有相应的一个小游戏，让学生说说、听听、做做。老师要强调在做活动过程中一定要让学生说英语，而不是在玩。（4）一个三人一组的Listen and do的游戏。（5）再听磁带，让学生再整体感知，只要求60%的学生会说，其他的学生会跟着做动作就OK。呈现新课二 (Presentation)（1）学生观察图片中的人物，了解对话的意思，两人一组翻译。（2）让学生先听一遍录音，感受一下语音。（3）分解操练难点，如Mom,Good afternoon,Nice to meet you.分别通过用不同的表情和动作操练，加上简单快速的小组活动，让学生达到会说的目的。（4）再听磁带并跟读，两人一组互相倾听并欣赏对方的英语，要指出对方的不足。（5）让学生自创情境，三人一组表演。（6）根据提示完成P19的练习。第五课时一、教学目标：1、会用学过的问候性语言与同伴问候。2、会用英语表达学过的颜色。3、了解Story time的意思，进行简单的表演，并进行情感目标的渗透：不要随意摘花！二、教学重点：复习，Story time的文本理解三、教学难点:问候语：How are you? Fine thank you.四、教具准备： 教师准备各色彩笔或色彩鲜艳的物品，如衣服等四、教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生相互问候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.（2）游戏：老师拿出彩笔，学生抢答出颜色。 2 歌曲（1）听一遍整体感知（2）简单的教一下歌曲中比较难的歌词（3）全班再听录音并跟着一起哼唱，可以听三遍，再全班唱、小组PK、男女PK唱。（4）迅速按照提示完成P20的练习。3 新课导入（1）观察Story time的图