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幼儿舞蹈编排 熊国燕 2015 6 一 舞蹈是一门怎样的艺术 经过提炼组织的艺术 加工人体动作的表现手段 表达思想感情 反应社会生活的艺术形式 二 基本要素 动作 空间 节奏 时间 情感 表情 综合性 讲究集体主义 创编 音乐 舞美 表现手段 人体动作 艺术加工 特有的表现手段内容 每个领域中反映任何一件事情 舞蹈作品的创作 一 案头工作 二 排练 三 演出 一 案头工作 构思确定主题选择题材编主题动作写出台本写出结构计划编写 剪辑 音乐编舞构图 四 编主题动作 舞蹈形象 儿童舞蹈忌成人化 忌专业化 儿童基本功技巧是 表现力 协调性 稳定性 集体舞的基本功是 呼吸 动作 节奏一致 动作典型性 有个性 有明确的思想感情 找出主题动作 成为一个 字 词 词组 句 段 第一段用A B C D四个八拍 第二段用A B C B或赋予变化A1 B1 C1 D1 注意连接性 用夸张的手法 适用于儿童舞 有童趣 用节奏的快慢 高低对比 形成了舞蹈组合 快唱快跳 快唱慢跳 节奏 时间 快慢对比 构图高低对比 两组 快 慢时间对比 主题动作要反复出现 相呼应 ABCD 一段 A B C D4 8二段 A B C B4 8 卡龙手法每一组晚两拍倒叙 ABCD DCDA 五 舞蹈构图 1 舞蹈区域 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 2 构图特点 斜线 有行进感 强烈移动感 前进稳重感平衡感 力量感觉空间平衡圆形 跑动流动感 又画面集中感 有明确中心焦点圆弧形 形成朝向感 突出领舞 产生广阔空间感 正三角形 稳重感倒倒三角 不稳定垂直线 强有力的效果 大气 有聚散的感觉 动作高低空间有变化 容易变化 要保证力量的平衡横线 看整齐和体现集体舞的水平 有开阔感对比 高低对比 立面 阴暗对比 层次聚散 纵横两边走圆形两边分 2020 3 18 16 可编辑 排队 从高到矮从方块开始 123456789101112131415164812161248163711151137152610141026141591391513 六 写出台本 内容简介 音乐的想法 情绪 时间 舞美效果用简炼的文字记录 七 写出结构计划 1 龙头 开门见山 手法有动中取静 静中取动或倒叙 2 猪肚 3 凤尾 动中结束或静中结束 开头和结尾要相呼应 动作与道具 情节相呼应 1 编写音乐 或剪辑音乐 如何利用现成的音乐编舞 编辑音乐最主要是调式一致 第二 风格统一 2 排练 排练程序 1 讲清主题 激起兴趣 2 表明题材 3 熟悉音乐 4 舞蹈段落 5 抠排 6 连排 带服装 7 彩排 带灯光 带妆 3 演出 演出时注意对照物 舞台灯 道具 地标等 儿童形体训练方法 保护措施 什么是舞蹈美育教育 一 1 形体训练 2 音乐欣赏 3 作品赏析 二 形式 身体心理教育 人体是舞蹈的基本材料 是舞蹈美育前提基础 三 目的 加强内涵修养 开发智力 启迪的心灵 为什么要进行舞蹈美育教育 舞蹈是审美标准理想 塑造没的形象 长期科学训练能达到以下形体的标准标准 1 身高 体重 挺拔匀称 完美体态 2 身体维度是否适当 三长 脖子 手 腿 一小 脸小 3 身体各部位是否协调统一 速度 力量 柔韧 耐力 体力 适当地训练能使少年儿童身体均衡发展 平均增4 5厘米 舞蹈艺术十字总结 稳 准 敏 捷 轻 柔 健 韵 美 情 自然美在于气质 长期训练 用感受去感受 用思想去体验 遵循人体运动规律进行训练 坚持以下几项基本原则 1 全面性2 适量性 既满足运动量又能使身体承受3 循序渐进 根据年龄有计划有步骤训练 例如先练胸腰再练大腰 舞蹈美育与年龄特点 1 幼儿避免成人化教学 注意规格规范 小学时最佳年龄 是生长旺盛期 蹲 屈伸 要贯穿一条线 2 儿童不宜到坚硬的地板上进行跳的训练3 小孩子不宜过多过快的节奏 不适宜扭胯动作10岁以下儿童不适宜做过多下腰动作 骨骼发展不健全 7 14岁儿童柔韧性灵敏素质好 10 14岁自然成长期 舞蹈损伤的预防原则 1 严格遵守舞蹈训练生理学原则 下腰 扳腿一定要掌握呼吸 张嘴均匀呼吸 授课量要适当 不能生扳硬压 2 做好准备活动