班主任工作计划.docx

九年级（2）班班主任工作计划班主任是一个班级的纽带，是沟通学校，家庭，教师，学生的桥梁。班主任工作直接影响一个班级的好坏。班级是教师教育教学，学生学习，生活成长的场所，班级的好坏，直接关系到学生德育，智育，体育，美育等能否积极，健康，向上发展，。在进行基础教育改革和全面实施素质教育的今天，班级的作用更加突出。一个好的班级，能在学生中形成热爱集体，关心他人互相帮助等良好品德，并在学习中形成比，学，赶，帮，超等学习风气。为了管理好本班级，特制定本计划。 一，基本情况分析 本班共有学生24名，女生11人，少数民族19人，少数民族女生9人，年龄处于1416岁之间。同学们基础一般，回答问题不够积极，各方面不够大胆，但有积极向上的精神，有错就改，积极肯干，学习态度较好，各方面能力发展不够，能互相帮助，团结。大部分同学都聪敏好学。这些学生中共有23名是寄宿学生，加上都处于青少年，他们已经有了自己独立的见解和主张以及生活的自理能力。但他们不能很好地控制自己的情绪，有一种表现自己，希望取得了解和信任的强烈渴望，心理承受那里还比较脆弱，在追求和欲望得不到满足时，回表现出孤独烦恼等情绪，甚至会产生过激行为。不远直接接受强加于他的思想观点，与同学能和睦相处，也容易发生矛盾，有好动，爱玩等特点，学习态度端正，目标明确，但不够努力，部分学生上进心不强。 思想活跃，但由于浮漕，不重视基本功训练，因此成绩不太理想，大部分同学都能较好地遵守纪律，从整体上看，有理想，有雄心，爱集体，集体荣誉感强，但自制力弱，班干部能较好地起带头作用，但组织力较差，班内没有良好的班风，但聪明活泼，求知欲旺。 二，目标 德育方面：使学生具有爱国主义，集体主义精神，热爱社会主义，遵守国家法律和社会公德，中学生守则和日常行为规范；逐步形成正确的世界观，具有初步的创新精神，实践能力，科学和人文素养以及环保意识；具有健壮的体魄和良好的心理素质，样成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。 智育方面；学生嫩个认真学习所有课程，作到课前预习，上课专心听将，认真思考，大胆发言，敢于提问，质疑，课堂气氛活跃，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，课后能及时完成作业，对不懂的问题和同学讨论，或寻求老师指点，使学生的学习方式具有主动性，独立性，独特性，体验性，问题性。 体育方面；使学生具有健康的身体素质，积极参加体育课和两操一活动，并在日常生活中自觉进行体育锻炼。积极主动参加劳动，不怕累，不怕脏，珍惜劳动成果。 7）卫生方面；帮助学生养成良好的卫生习惯，经常打扫卫生（包括环境卫生，教室卫生，个人卫生），保持清洁，经常开窗通风，不随地吐痰。 三，方法与措施1） 学习方面，教育学生树雄心，立壮志，为社会主义现代化而刻苦学习。2） 树立良好的班风，教育学生分清是非，遵守纪律，培养集体主义观念，树立正确的集体荣誉感。3） 用班会进行常规教育，狠抓课堂和课间纪律，开展批评与自我批评及“纪律标兵”的活动，培养良好的班集体。 4）以民主，公平，自愿等原则选举有威望和能力，思想先进，学习态度端正的学生组建班委，成为班主任的得力助手，协助管理好班级日常事务。 5）学习中学生守则和中学生日常行为规范以及班级规章制度，使学生时刻铭记于心，并以此规范自己的行为。 6）对学生进行安全教育。安全是一切工作的重中之重，要充分利用班会，活动等时间用讲座，讨论等各种方式对学生进行安全教育，强调在行路，劳动，防洪，火灾等可能会发生的问题及前抢救措施。7）全面了解学生，把学生作为完整的人来对待，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。经常与家长保持联系，随时掌握学生的生活，学习状况，如发现异常，及时进行调整。 8）加强班级纪律建设，在教室做到“静，净，竞”不与同学闹矛盾，不随意旷课，遇事请假，自习课专心学习，出早操，课间操和课外活动时人数齐全，晚上按时就寝。9）班主任关心爱护每一位学生，公平对待学生，尊重学习成绩不良的学生，尊重有严重缺点和缺陷的学生，尊重和自己意见不一致的学生，赞赏没一位学生的独特性，克服部分学生的自卑心理，帮助他们树立自信。10）教育学生爱护公共财产。任何学生都不能破坏学校财物，包括桌椅，门窗，墙壁等，一旦损坏，照价赔偿。11）利用各种节日，积极指导学生开展各种文体活动，丰富学生生活，发展学生