北师大版二年级下册语文第四单元语文天地教案.doc

第四单元 植树第四课 语文天地编写者王福秀执教时间年 月 日教学内容语文天地授课类型新授课教学目标知识与技能1.正确描写汉字，把字写好看。2.辨析形近字，选字填空组成词语。3.仿照例子说词语。4.表演课本剧一片树叶。5.口头描述熟悉的一棵树，并试着写一写。6.阅读诗歌记住。7.听邓爷爷植树的故事。8.读背古诗咏柳。9.认识字典中的“音节表”。过程与方法1.通过描字、选字、说词，巩固语文基础知识。2.借助听故事、演课本剧、介绍熟悉的树、背诵诗歌渗透爱护树木的教育。情感、态度与价值观1 激发学生学习语文的兴趣。2 懂得爱护树木，树立环保意识。教学重点难点重点：选字、说词，正确辨析，合理搭配。难点:说话、写话，朗读诗歌，文道结合进行思想教育。教学准备教学课时4课时教 学 流 程个人补充内容第一课时 一、 听邓爷爷植树的故事1.听故事。1985年的植树节是个令人难忘的日子。这天，万里无云春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵柏树苗，小心地移人树坑，又挥锹填了几锹土，他站到几步以外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直到站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛一处美丽的风景。2.说说植树的重要性。二、描一描，写一写（一）认读田字格中的四个汉字。 （二）观察字形，说说：为了把这几个字写好看，应该注意些什么？ （三）学生自由发表意见。 （四）诵读教师强调关键处。 （五）学生书写，教师巡视，进行个别指导。 （六）书写展示，评议。 三、选字填空1.认读左边的五组同音字。2.观察有半部分的内容，理解题意。3.学生独立选字填空。4.指名反馈，并说说自己选择的理由。5.评议、订正，齐读词语。五、总结这节课你学会了什么？第二课时 一、出示几种树的图片1观察自己喜欢的树。 2分小组说树。 3. 描述树的样子，颜色。4. 写一写树。二、教学古诗咏柳 1出示古诗。 2自由朗读。 3根据图片及学生的疑问讲讲诗的大致意思。4. 背诵诗歌。 三、布置作业 继续写树。第三课时一、 照样子说一说1. 出示例子，自由读。2. 说说自己的发现。二、读一读记住1.学生自由读诗歌，要求读准字音，读通诗句。2.分节指名朗读。3.集体评议，纠错正音。4.交流：你读懂了诗歌中的哪些内容？讲给大家听听。5.教师适时点拨，引导理解诗歌的大意。（记住这首诗歌主要讲述的是：希望人类不要为了满足自己的需要而随意砍伐树木，而应该学会爱护树木，因为他们是动物和人类的朋友。）6.指导学生有感情地朗读诗歌。三、布置作业1.了解身边的树，记住他们的名字。2.为树木做一件力所能及的事。第四课时一、 表演一片树叶（一）小组内分角色表演。（二）班级表演，引导学生注意以下几点：1.特别关注演小黄牛的同学，想象小黄牛的表情，以及小黄牛说的话。2. 特别关注演小树的同学，想象小树的表情，以及小树说的话。（三）续编：在小树叶子摘光以后，小伙伴们又来到了这个地方二、认识字典的“音节表”1.拿出字典，找出音节表。2按顺序看看音节表中点内容，说说自己的发现。3.学生自由发言，