教案：宝盖头的写法.doc

15.宝盖头的写法常兴镇中心小学 张小芳一、教学目标：1. 初步掌握宝盖头这个偏旁的书写要领，了解带有宝盖头的字的一般书写规律。2.引导学生在观察、比较、临摹的基础上，学会书写宝盖头和带有宝盖头的“宝、完”， 要求写得工整、规范、匀称。3.进一步培养学生良好的书写习惯，培养学生细致敏锐的观察力，激发学生的写字兴趣，提高他们对书法的鉴赏能力。二、教学重难点：教学重点：初步掌握宝盖头这个偏旁的书写要领，了解带有宝盖头的字的一般书写规律。教学难点：引导学生在观察、比较、临摹的基础上，学会书写宝盖头和带有宝盖头的“宝、完”， 要求写得工整、规范、匀称。三、 教具准备 ：多媒体课件、书写示范微课。四 、学具准备：硬笔、硬笔书法练习纸五、课时安排： 一课时六、教学过程：一、导入：唱写字歌：小朋友，你们好，喜欢听歌谣吗？（生：喜欢。）老师特地编了一首笔画歌送给大家。一起来欣赏吧！（出示课件：笔画歌）1老师说唱一遍。2.师：小朋友听了都情不自禁地跟着音乐摇摆起来了，你们也想学吧？那好，跟着老师一起来！ 学汉字，很重要，基本笔画要写好。一横像扁担，一竖腰挺直，小小点儿小又小，长撇长捺要舒展，钩的形状像鹅头。一笔一画写整齐，个个字儿真奇妙。师：不错！（竖起大拇指）小朋友，有趣吗？师：让我们就请出三个笔画宝宝来作客。（课件演示：侧点、垂点、横钩）组合起来就是一个？生齐说：宝盖头 （出示宝盖头）师:对了，伸出小手和老师一起写课题 （师板书课题）二、指导书写宝盖头1.指导观察宝盖头，掌握宝盖头的书写要领。师：小朋友，请看，老师给宝盖头搬家啦！（课件演示：把宝盖头放到田字格里）师：请你们仔细瞧一瞧，宝盖头的三个笔画要写在什么位置呢？看看谁的眼睛最亮，看得最准。师：小朋友，你们刚才说得不错，很准确。这就是宝盖头的书写要领。请看（出示宝盖头的书写要领）：第一点，坐中央。写垂点，微微斜。横钩钩锋向字心。）跟老师先读一读，生再齐读）师范写2.学生练习，老师有针对性地进行巡视。3.展示学生的书写作业，评点。师：请大家把宝盖头的书写要领再读一读。师：（小结）小朋友们都有一双善于观察的眼睛。真棒！请大家继续认认真真描红1个临写2个。4.学生再练。师有针对性地巡视。师：写好了吧，请放下笔，同桌互相比较一下，谁是按要求写的，写得好的小朋友请举起手来。哟，太棒了，这么多人都把宝盖头写端正、美观了。老师真为你们感到骄傲。三、指导书写含有宝盖头的字1、带宝盖头的字有哪些呢？2、a出示幻灯片范字（官 安），仔细观察这两个字中的宝盖头写得一样大吗？b出示一些含宝盖头的字，让生辨别。c出示排列好的字,问:宝盖头在什么情况下需要写大些，什么情况下写小些？结合学生回答：下小则盖大下大则盖小。教师小结：宝盖头属字头类，一般书写在字的上方，写大些或小些要考虑下面偏旁的大小。 d品德：你看，宝盖头就像我们同学一样懂得互相谦让，相处和睦。（板书）3、教师示范书写：官 安，边写边讲解运笔要领，提示学生每个笔画的起笔、行笔、收笔在米字格中的书写位置。4、学生每个练习2遍，教师巡视辅导。四、总结本课 今天的这堂课我们一起学习了宝盖头的写法及其应用，虽然写的难度较