2011年初三语文期中试卷.doc

2011年初三语文期中试卷班级 姓名 考号 一、 积累与运用（13分）1请用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。（6分，每小题1分）A.为什么我的眼里常含泪水？ B.陆游卜算子咏梅：无意苦争春， 。C. ，五十弦翻塞外声， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）D、天下英雄谁敌手？曹刘。 。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）E. ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）F.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 。（温庭筠望江南）2阅读下面这则新闻，按要求回答问题。（4分）当前，云南、广西等地正遭遇着百年不遇的大旱，百姓甚至连吃水都遇到了难题。而山东的情况如何？据了解，其实山东也是一个水资源严重ku f 的省份。目前，全省平水年水资源缺口约为39亿立方米，人均占有的水资源量仅为世界人均占有量的1/25。（B）对于水资源的过度开发和污废水的大量排放，已大大超出了我省水资源和水环境的承载能力。长此以往，必将引发河道断流、地下漏斗、海水倒灌、湿地萎缩等一系列生态环境问题。因此，水污染治理，水生态保护任务十分艰巨。 将A处拼音所对应的词语工工整整地书写在田字格内。（1分）B处的画线句有语病，请用所给的修改符号(不必全部使用)直接在原文上进行修改。（1分）换用号增补号删除号 调位号请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。（15个字以内）（2分）3. 名著阅读（3分）先主命内侍扶起孔明，一手掩泪，一手执其手，曰：“朕今死矣，有心腹之言相告！”孔明曰：“有何圣谕！”先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”孔明听毕，汗流遍体，手足失措，泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”言讫，叩头流血。 本段文字讲述的故事是 刘备死后，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”辅佐蜀后主刘禅，请你简述一个他尽心竭力辅佐刘禅的例子。 （50字左右）（2分）二、古诗文阅读（17分）阅读下面的古诗文，分别回答问题。（一）浣溪沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少? 门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡。4. 这首词的作者是宋代伟大的 派词人 。（2分）5.展开联想与想象，用简洁生动的语言描绘上阕的溪边风光图。（3分）6.结合诗歌内容，谈谈你对“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”一句的理解。（2分）（二）甲吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。7. 试解释下列加点词字的意思。（2分）吴广素爱人 素： 比至陈 比：使公即恒楚将 将：恒楚亡在泽中 亡：8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。译： 吾闻先即制人，后则为人所制。译：3. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）答：三、现代文阅读(40分) 阅读下面两篇文章，分别回答文后的问题。(一)日 历冯骥才我喜欢用日历，不用月历。厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，还隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就等候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。白天和黑夜的界限是灯光，明天与今天的界限还是灯光。每一个明天都是从灯光熄灭时开始的。那么明天会怎样呢?当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是? 每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散发着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子!我可以做多少事情!前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一种空间吗?人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗?一个个明天不就像是一间间空屋子吗?那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。 时间是从来不会逆转的。于是，营孟德有“对酒当歌人生几何”的慨吧，晏殊有“无可奈何花落去”的伤感，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光，它最终留给你的只有无奈而频生的白发和消耗中日见衰弱的身躯。为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一张生命的页码? 我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或是从什么地方开会、活动、考察、访问归来看见几页或十几页过往的日子挂在那里，黯淡、沉寂；被时间掀过的日沥好似废纸。可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就像从地上拾起的落叶它们是我生命的落叶! 别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。 记得1976年唐山大地震那天，我住的长沙路四治里十二号那个顶层上的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找到一个洞爬了出来。当我的双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架方形铁盒子般的海鸥牌相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间实际上已经没有房顶。我将自己命运所遭受的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和我当时拍下来的照片，已经成了我个人生命史上k g mng xn的珍藏了。 由此,我懂得了日历的意义。它原是我们生命忠实的记忆。从某种意义上说，日历是一本日记。它默默而无形地记载了我每一天遭遇的、面临的、经受的、应对的一切。 然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行动去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历，并把这一天深深嵌入记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？ 所以我写过：“生命就是创造每一天。” 11 所以我说过：“我们今天为之努力的，却是为了明天的回忆。” 12正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒，保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。 (文章有删改)9通读全文，你认为作者“喜欢用日历，不用月历”的原因是什么。(4分)10根据上下文，给加点的字注音，根据拼音写出相应的词语。(3分) 一刹那 嵌入 k g mng xn 11根据具体语言环境，说说文章第段中用“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么好处?(3分) 12联系上下文，仿照第段划线句续写句子。(3分) 13文章第段详细记下“1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二”，有何用意?(3分)1 4文中作者说“人的一生是一个漫长又巨大的空间”，也思考“要把什么东西搬进来”充实这空间。 联系实际想一想，在生活中你已经或者打算拿什么把自己的日子填满?请写一段话表述出来。(不超过60字)(4分)(二) 光啊，你慢些走 。 在人们的印象中，光总是来也匆匆，去也匆匆， 让人抓不住踪迹，总希望能给光踩一脚刹车，看清它的模样，说一句：“累了吗?歇歇吧。”现在，科学家真的能勒住光的缰绳。别再以为光是“神行太保”，它也可能像蜗牛一样蜿蜒爬行。 宇宙中光跑得最快，这不仅表现在光的速度快，而且它走的路线一定最短。在真空中，光速能达到每秒29979万公里。光从太阳射到地球，用不了8分钟。而一束月光照到大诗人李白的床前，仅需2秒钟。不过，宇宙太大了，从最近的一个星系发出的光要经过200万年才能到达地球。 1 999年，科学家进行了一次革命性的实验，首先使光速减慢，几乎达到了与城市公路上行驶的汽车一样的速度(时速60公里)。随后，又接近人散步时的速度(时速16公里)。2001年，他们甚至让光直接停了下来。这听起来似乎是不可能的，但它的确是真实的。 光的传播速度不是一成不变的， 。光的最快速度只有在真空和物质稀薄的空间才能达到，例如在空气中。光在进入水或玻璃等介质后，由于折射传输速度会变慢，但在普通的光学材料里，光速一般只会减慢到原来的几分之一，还是太快了。 科学家采用的新“介质”是由施加激光后的超低温原子云构成的。研究人员首先将大量钠原子组成的原子云冷却至接近绝对零度(一2731 5)，形成所谓的“玻色爱因斯坦凝聚”状态(这种物质凝聚态的存在是1 924年爱因斯坦和印度物理学家玻色预见到的。根据他们的理论，当一批原子被放置在极低温度的高度真空环境中，它们之间的相对距离减至最短，原子就失去单个粒子的身份，而表现得像一个单一的“超级原子”)。在这种状态下，原子的速度几乎等于零，结果钠原子被迫互相重叠，形成一种“凝聚物”。这种“冷凝物”一般会吸收照射它的光线，但科学家使用一种特殊激光束对其进行处理，使光可以通过，然后经过调节可以使光速降为零。这种控制激光束可与某种“手闸”相类比：当钠原子被控制激光束照射时，处于一种激发状态，光通过时表现为透明介质；相反，如果控制激光束降低强度，钠原子不再表现为透明介质，转而吸收光。 科学家们将一束黄色激光通过该“冷凝物”后，成功地观测到了黄色激光光速大幅度降低的现象。穿过“冷凝物”后出来的激光肉眼无法看到，但是仪器显示它的颜色与进入时的激光颜色相同。慢化光速的实验者是美国哈佛大学物理学教授莉娜豪(Lene Hau)，她被认为是有望获得诺贝尔奖的科学家。慢化光速无论是从理论上还是从实际应用上均意义非凡，在计算机领域更是如此。使光子停止，操纵光子以便把信息输入光子，然后根据需要再将光子发往某地以及某时再发。这种可能性使人们看到了新一代计算机量子计算机的曙光，它将比目前计算机的功能强大几千倍。此外，利用它可以开发将不可见的红外线转换为肉眼可识别的可见光的技术、减少通信系统中的噪音以及研制性能更好的视频显示和夜视装置等。15叶圣陶先生曾说过，一篇文章中，“一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的”。阅读全文，试简要分析作者的写作思路。(4分)16文章第段的语言表达有什么特点?请结合具体内容作简要分析。(4分)17文章第段运用了哪些说明方法?有什么表达作用?(3分) 18根据第段说明的内容，在横线上补写一句话，使语意连贯。(2分)19认真阅读第段，请用简明的语言概括慢化光速实验采用的新“介质”的形成过程。(不超过60字)(3分)20.在一般人看来，光速是无法控制的，可莉娜豪教授等科学家经过努力使光速慢了下来，并将造福人类。你从莉娜豪教授身上感悟到了什么?请结合具体事例谈一谈你的看法。(4分)四、阅读下面的短文，以“价值”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长总是笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱