一年级语文下册《三字经》节选2教案冀教版.doc_第1页
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文档简介

28.三字经节选教学目标重难点参考教案个人教案第一课时（一）情景引入 我们刚上一年级的时候首先学习什么呢？（汉语拼音）。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如三字经、百家姓、千字文等等，今天我们就来看看这一本书的节选。（二）自学文本教师给出充足的时间让学生们自由通读这组文章。要求：正确、流利。小组内先读，全班再读。（三）交流研讨 读了这组文章，你有什么感受？想说些什么？（四）质疑答疑 1. 你最喜欢那一篇文章？这篇文章的哪个地方给你留下了深刻的印象？2 .学生先进行小组交流。3 .全班分享各自的感受。（1 为人者，如果终日不学，待到年迈体衰时，会因终身无为而羞愧。2 人如果慵懒度日，不思进取，岂不是连动物都不如了。（五）课堂小结 学生带着各自对文章的感受，再次通读本组文章。第二课时一、 朗读背古诗指名读、全班读、小组读 熟读古诗。背诵古诗。二、字形的记忆与书写指导：1. 在读背理解的同时，学生对字形有了一定的无意识记。2. 学生对生字字形的分析与记忆。教给孩子们一些规律性的识记方法，指导学生认真观察把字写美观。3 .在这组文章中，你又认识了哪些字？小组同学互相读一读，认一认。4. 出示本课的六个生字，让学生分析字形，然后说说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的。如：非字，学生可能会说：非字像个梯子，把梯子一分为二，再反过来拼装而成。 三、总结与延伸：我们祖先给我们留下的蒙学读本内容是十分丰富的，我们今天只是读了其中的几个片段，同学们课下有时间的话，可以继续诵读。第一课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本交流研讨质疑答疑课堂小结第二课时 授课时间 年 月 日反
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