陈沟小学试卷分析.doc

20112012学年第二学期期中考试试卷分析陈沟小学二一二年五月十一日陈沟小学期中试卷分析时间过得真快，眨眼间半学期又过去了，在学区的统一安排下我校于5月8日进行了期中考试。考试及评卷在我校教导处的精心组织和具体安排下有序进行，并组织巡查。评卷工作分两组进行，语文教研组负责语文评卷工作，相应科目的教师进行回避；同样，数学科目的教师负责数学评卷工作，当阅自己所带班级时回避。在各级教育主管部门的正确领导下我校成绩总体有所提高，但同时也存在一定的问题。下面就针对这次考试质量做以下分析：一、 基本情况本次期中质量检测试卷由学区统一定制，试题难易适中，考察全面、到位，基本从低年级到高年级考查范围适中。又重点考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生能力的不断完善。但由于五、六年级部分学生基础差底子薄，思维能力缺欠；甚至有些同学养成的一系列懒散的习惯导致成绩低下。卷面成绩具体如下： 我校共有275人参加测试，其中语文科总分17362.5分，人均63.14分，合格183人，合格率66.5%，优秀57人，优秀率20.72%。数学科总分15391.5分，人均55.97分，合格117人，合格率42.55%，优秀52人，优秀率为18.9%。综合成绩也相对上学期而言有所提高。纵观这次质量检测成绩反应出语文是高年级普遍较好，进步也快，数学是低年级成绩较好。即使语文，数学，综合平均成绩都有一定的进步，但是离我们的目标还有一定距离，考试成绩当中也反映出了一系列的问题，比如语文科当中高年级学生的基础知识掌握不够，阅读及写作能力差，数学科当中基础计算失分较多，应用题不会分析列式计算等等。还有二年级双科成绩都基本排在全学区的末位，这对于我们更是一个值得思考的问题。因此，这些对于我们以后的教学都是一个强烈的信号，我们不能忽视基础知识的灌输。二、 存在的问题语文科：基础知识方面全校各年级普遍较好，看拼音写汉字等内容失分的同学不多，但也有好一部分同学对拼音看起来一无所知。低年级语文对于学生平时的积累考查相对较少，低年级紧扣课本；而高年级对于平时的积累考查较多，特别体现在修改病句、选词填空等上面，从阅卷的情况来看学生失分严重。学生学习的知识面还不够宽，阅读方面是一个重点也是一个难点，只有少部分同学能拿高分，其他大多数都是一塌糊涂。作文方面就更不用说了，就连最基本的写字这样最基本的东西都掌握不够，写字潦草，混乱不清。数学科：中高年级普遍在基础计算上失分较多，比如六年级就有好一部分同学计算题上没有拿到一半分，甚至有的才二三分，填空题里面部分题目也比较难，但也反映出学生对所学知识的掌握不够。判断题也存在一定的问题，从一个侧面也反映出了平时对概念的掌握还是比较含糊的。应用题可以说对全校学生而言都是一个最大的难题，特别是中高年级，学生分析应用能力不够强，首先对题意就很难搞清楚。这就要在平时加强训练。锻炼学生的思维及应用能力。综合科目：综合科里面包括品德与社会还有科学两门课程，这两门课程各自有特点，一个是针对历史及生活来展开，而另一个则一实验为基础。特别是三年级学生由于是第一次接触这门学科，所以对其了解甚少，还缺乏对此学科的兴趣和爱好，因此成绩较差。三、总体整改方案1 要求每位老师认真分析这次检测试卷，写好前半学期的总结反思，制定措施进行补救。2 教师要更新教学观念、创新教学方法。一定要深入专研教材，准确把握教学目标、重点难点，提高课堂效益。作业设计要符合教学实际，杜绝偏难、偏生的题目出现，作业也要及时批改，认真批改。3 重视学生成绩的同时也要提高学生学习的兴趣，让激励评价成为学生成长的动力；让提高学业成绩成为学生的内在需求。要求每一位老师布置合理的课内外作业，对学困生加以辅导鼓励，以提高学科成绩。4 通过和家长的及时联系，加强对学生作业完成情况的监督，检查学生作业完成情况，杜绝学生迷恋电视机，游戏机等。总之，我们将根据我校