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定边镇学区学校共同发展体五年级语文上册导学案课题8、小桥流水人家所属单元第二单元本课教学总共1课时，第1课时主备人魏锦艳参加人审核学校审核人分享学校修改人李秀琪学习目标：1、识个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2、有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，学习作者对故乡的怀恋和思念之情。（重点） 3、把握课文主要内容，并学习作者是怎样表达思乡之情的。（难点）4、积累课文中优美的语句。学习策略：学生自读自悟，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情，同时领悟作者表达感情的方法。教 学 流 程教学调整温故知新 1、给下面带点的字注音。点缀（ ） 婀娜 （ ） 潺潺（ ） 干涸 （ ） 粼粼（ ） 螃蟹 （ ）2、在括号里填上合适的词语 （ ）的枝条 （ ）的舞姿 （ ）的声音 （ ）的清风 （ ）的流泉 （ ）的印象导学释疑 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标：1、认识并理解本课生字词，有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，学习作者对故乡的怀恋和思念之情。（重点） 2、把握课文主要内容，并学习作者是怎样表达思乡之情的。（难点）3、积累课文中优美的语句。学习策略：学生自读自悟，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情，同时领悟作者表达感情的方法。主问题1.看课文题目，想象“小桥流水人家”会是怎样的画面，请写下来。2.文中都描写了家乡的哪些景物？请写下来。你最喜欢哪处景物，请在文中划出来。3、请小组合作朗读你最喜欢的段落，说说喜欢的理由。4、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？能举例说说你是从什么地方体会出来的吗？ 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 自主学习完成以上问题(不懂得问题特别标注) 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 合作探究小组内互相交流自己的学习所得 (有解决不了的疑问整合成问题提出来) 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 集体交流交流对3个主问题的看法，大胆展示,积极补充,鼓励组内3、4号学生（相对较差）踊跃发言。巩固提升 搜集一些表现作者怀恋和思念家乡的诗、句，请你写下来。检测反馈1、通过这节课的学习我学会了 等生字和 等词语。2、本文表现了作者 的思想感情。 拓展延伸你热爱自己家乡的哪些景物？(画一画或写
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