五年级语文上册期末试卷.doc

一积累运用。（25分）1、看拼音写字词，并用横线划出整体认读音节。（5分） t du zi f y 排( ) 懒( ) 捉 （ ） 前( )后继 摇( ) pi n yo jiong y汹涌澎( ) 玩( ) 佳( ) ( )然相异 （ ）和园2、给加点的字选择正确的读音。（3分）陡峭(d du) 缝隙(fng fng) 边塞(si si)兴奋(xng xng) 闷热(mn mn) 涨潮(zhng zhng)3、比一比，组词。（4分） 遐( ) 眩( ) 誉( ) 宵( ) 暇( )舷( ) 誊( ) 霄( )4、填空，并解释所填的字的意思。（4分） 小心( )： 功亏一( )： 生机( )： ( )人心脾： 5、选择合适的名言警句填空。（4分） 无数革命先烈面对敌人的威逼利诱毫不屈服，真可谓：“ ” 古人教导我们说：“ ” 听有知识的人说话是一种收获，人们常说：“ ”班主任教师常常用这句名言教育我们要遵守纪律。6、按要求写成语。（5分）写出描写“绿”的范围的词语。 仿写：小心翼翼（ABCC） 无声无息（ABAC） 千姿百态（含两个数字） 欣喜若狂（表示人物心情） 二、阅读与理解。（45分）1、判断正误。（对的在括号里打“”错的打“”）（4分）看海描写的是上潮时的海。 ( )“您为学生付出了多少心血”中的“心血”意思是“心思和精力”。 （3“欺负、欺侮、欺凌、欺辱”都是同义词。 （4）“亲切的教导、恳切地请求、观赏夜景、凝聚智慧”词语搭配没有毛病。 2、用修改符号修改病句。（4分）高斯紧张地思考着，大家的眼睛都集中在他身上。我国的人口是世界上最多的国家。经过老师的指点，我的写作水平增长了许多。我们处理不要武断。3、示儿一文的作者是 朝 ，这首诗写者心事的诗句是 。表现作者希望的诗句是 。意思是 朗读时，前后应有变化起伏，前两句应用的语调，后两句则转为。整首诗表达了诗人 的思想感情。（7分）4、先按原文填空，再结合所填的词语文体会句子的含义。（5分）等到高潮时，那不是一片一片地（ ）过来，却是一大块一大块地（ ）过来，（ ）过来了，到了沙滩上，便（ ）起来，（ ）起来，轰轰地（ ）。 我一回头，只见一只马蜂（ ）而（ ）地朝我（ ），好像一架（ ）、（ ）的战斗机。 5、根据意境，仿照加点部分的写法，把下面的句子补充完整。（2分） 每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每个人也应该学会去欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿了荒芜的山岗； ， ；欣赏是一滴甘露，浇灌着枯竭的希望。6、课内阅读。（10分）记住 小家伙 他微笑着 意味深长地说 在鱼儿尚未被拽上岸之前 千万别吹嘘你钓到了鱼 在事情未办成之前就自吹自擂一点儿用也没有 纵然办成了也无须自夸 这不是明摆着的吗 加标点。（3分）解释词语，并任选一个造句。（3分）意味深长： 自吹自擂： 把画横线的句子改成陈述句。（1分） 。读了这段话，你想对作者说： 你想对自己说： （3分）7、课外阅读。（13分） 在我家的小院里，种着两种花牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那么柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的，而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强。有的人取得一点成绩就不停炫耀，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧，并且信心十足，这是两种截然不同的人。花不能选择生存方式，它只能按照自己的本性存活于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。亲爱的同学，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？ 给文章加题目。（2分）在文章的第5自然段中，各找两对近义词和反义词。（2分） 根据短文内容填空。（6分） 这篇短文借物喻人，牵牛花象征那些 、 、 、 、的人；郁春棒象征那些 、 、 的人。用横线画出本文的中心句，谈谈你读了本文后的启示。（3分）西师大版小学五年级语文第一学期期末试题 一、 积累与运用（33分） 1、 看拼音，把汉字正确规范地写在下面括号里。（6分） n zh y xing qin 细（ ） 叮（ ） （ ）然 （ ）（ ） chn y tu j （ ）朴 （ ）鸟 （ ）丧 編（ ） lin y qi （ ）（ ） （ ）意 2、 给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。（3分） （1）看到儿子狼吞虎咽（ yn yn y）的样子，母亲一时哽咽（yn y ）。 （2）刘老师拄（ zh zh ）着拐杖，终于气喘吁吁（ y x ）地抓住了线绳。 （3）但使龙城飞将( jing jing )在，不教（jio jio ）胡马度阴山。 3、成语接龙游戏。 例、学以致（用）心良（苦）尽甜（来）日方（长）年累月 (1)开门见（ ）穷水（ ）力而（ ）人师（ ）里如一 （2）游山玩（ ）落石（ ）头露（ ）红耳（ ）胆忠心 4、先把下列成语补充完整，再选择合适的填空。（6分） 心（ ）神（ ） （ ）人心（ ） （ ）不自（ ） （ ）（ ）欲滴 按( )不住 功（ ）一篑 早就听说宝天曼风光秀丽，景色迷人，我早已 。今天，我终于如愿以偿。走在林荫小道上，一股 的香味使人 。我驻足观望，“哇！好大的一片果林！”我 地赞叹道。 5、在原句上修改病句。 （1）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 （2）我国人口是世界最多的国家。 6、根据语境，选择合适的名言、警句、成语填空。（8分） (1)人们常用“ ， ”这个成语比喻只 看见前面有利可图，却不知道祸害就在后面。 （2）古人教导我们：“ ， 。”学习要实事求是，不要不懂装懂。 （3）无数革命先烈为了坚守革命气节，勇于献身，而无怨无悔，真可谓：“ ， 。” （4妈妈能根据鸡鸭的归笼情况进行天气预报，她说“ 。” 7、口语交际。（6分） 学了心田上的百合花一课，有的同学认为，这才是真正的生命强者，值得赞美和学习，有的同学则认为，这样的过程太漫长，太艰辛，即使得到了一定的成功，却失去的更多，又有什么可取的请根据你的所感所得，说说你的想法和观点，并简要说明理由。 二、课文内容填空 （1）你从耕荒一首诗中，你想到了什么？ （2）“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切可能会走向反面。”这句话的选自 意思是 。 (3)心田上的百合花一文中，断崖上的百合努力开花的原因是 ， 从这篇课文中你受到了什么启 发？ 。 （4）“死去元知万事空， ”这首诗是（ ）代诗人（ ）写的。你还知道该诗人的哪些诗句，写出其中的两句 。 （5）阳光很活泼中，父亲和儿子将一幅画和一封信带给老师，你觉得老师看到画和信后会想到什么？wwW .x kB 1.c Om 。 三、 阅读理解（37分） 1、 根据课文内容填空。（3分） 小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语蜘蛛脱险一文是按照（ ）（ ）（ ）（ ）的顺序写的，从中我明白了：无论身处怎样的境地，都不能（ ），（ ）。 2、 默写出塞，并安要求做题。（7分） 出塞 ，。 ，。 这是一首著名的 。前两句语调 ，包含着诗人对出征将士的 之情，后两句语调 ，化用典故“ ”，表达了诗人 的思想感情。 3、 课内语段回放。（10分） 汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林、那间小屋、那张木桌和那道木栅栏一个朴实而又纯洁的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 （1） 文中破折号的作用是。 （2） 段中“信任”在文中指，“被信任”在文中指。 （3） 文中带点词语表达了我的思想感情。 （4） 你怎样理解文中画横线句子？ 4、 阅读短文，并答题。（17分） 老人是菲律宾华侨，在海外跋涉半生，几经沉浮，衣锦（jn b）还乡的他萌生了济世救人、造福家乡的念头。 于是，老人让家人买来了很多书，分门别类地包装好，准备寄给家乡需要资助的孩子。他在书的第一页亲笔题下：赠给品学兼优的学生xxx。落款处是老人的住址、姓名、电话、和电子邮箱。老人说：“我用生命换来的血汗钱只给予那些配得到他的孩子。” 哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子，还是优秀生或特长生？谁也不知道老人心里的答案。 家人面面相觑（x q ）：这样微薄的赠予是不是太寒碜（chn chan）了？大家断定书中自有“黄金屋”，可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞或汇款单。家人大惑不解，却也不愿违背老人的意思，只好替他一一寄出那些书。 夕晖来去匆匆，老人家常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人为何心事重重（zhng chng）。 终于读懂了老人的心，缘于新年的一张贺卡。很普通，贺卡上写着：“感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝您新年愉快！”没有想到老人竟兴奋得大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到一个可资助的孩子。” 家人恍然大悟，终于明白了老人这些日子郁郁寡欢的原因。他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。 不知回馈爱的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，同样不配得到别人的爱。 1、给短文加上合适的题目： 2、划去括号内错误的音节。 3、结合上下文，理解句中加点词的意思。 （1）“几经浮沉，衣锦还乡的他” 句中“浮沉”是