高二语文会考试题.doc

2011年普通高中学业水平考试 （语 文）试 题 时 间：120分钟 分 值：100分第一部分 选择题（共30分）一、（10分，每小题2分）1、 选出下列注音有错误的一项 （ ）A青荇xng箪dn食 椽chun子爱憎zng分明B靡m涯耿gng然显赫h 面聆謦qng欬kiC朱拓t 缱绻qun 一爿pn店 乖角儿jurD监jin生 瘐y毙 搭赸shn 肩胛ji2、填入下列空缺处最恰当的一组词语是 （ ）如果我们回想一下，我党在_时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等_，何等_，则现在我们对于这些的认识是_得多，_得多了。A、幼稚 肤浅 贫乏 丰富 深刻B、幼年 肤浅 贫乏 丰富 深刻C、幼年 肤浅 贫乏 深刻 丰富D、幼稚 贫乏 肤浅 深刻 丰富3、下列各句中加黑词语使用恰当的一组是 （ ） A 、天网恢恢，疏而不漏，这伙横行乡里、鱼肉人民的地痞流氓终于身陷囹圄 。B 、台湾明山书局出版的中国儿童大百科全书很有意思，有一种新思路，通过讲故事带出百科知识，令人面目一新 。C 、她爸爸是乐队指挥、妈妈是歌唱家，平时耳闻目睹 ，多方接触，所以她也爱好音乐。D 、我们要采取科学的态度，运用科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理、总结、研究，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守旧 、照搬照抄，也不数典忘祖、全盘否定。4、下列句中没有语病的一项是 （ ）A.采取各种办法培训和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。B.律师出庭辩护，始终抱着与检察员、审判员共同弄清案情，依法处理案件。C.历代古今中外的历史经验证明，温室里是培养不出有用人材的。D零点集团董事长袁岳表示，中国民航业在着装和服务用语规范、业务高效、票房服务便捷、环境舒适、事前告知等“显性”服务方面不乏亮点。5对下列文学常识的表述不正确的一项是 （ ）A楚辞体，也叫“骚体”代表诗人屈原。这种诗体运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，是我国古典诗歌现实主义流派的发端。B“乐府”是汉武帝时设立的主管音乐的机关，由它采集的民间歌谣也被称为“乐府”。C司马迁的史记对我国的史学和文学都产生了巨大的影响，作为史学，它开创了纪传体史书的先河；作为文学，他开创了传记文学的先河。D“唐宋八大家”，指唐宋两代八个散文作家，即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。二、（8分，每小题2分）嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。6、对下列词语理解正确的一项是： （ ）锱铢：极言贵重的东西；南亩：泛指农田九土：即九州，指全国；呕哑：难听的音乐独夫：孤单的人；戍卒：指陈胜、吴广等起义者楚人：指刘邦；焦土：指阿房宫被烧毁ABCD7、下列两句中的划横线虚词含义和用法分析正确的一项是： （ ）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A句的两个“之”相同，句的两个“而”不同。B句的两个“之”不同，句的两个“而”也不同。C句的两个“之”相同，句的两个“而”也相同。D句的两个“之”不同，句的两个“而”相同。8、“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”，翻译正确的一项是 （ ）A、为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？B、为什么尽搜刮人民贵重的财物，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？C、怎么能够借取人民的贵重财物，把它们当做泥沙来使用呢？D、怎么能够借取人民的很多财物，把它们当做泥沙来使用呢？9、对上述两段文字分析不正确的一项是： （ ）A第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。B第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。三、（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成10-12题大气里飘散着黑烟，江河里漂浮着秽物，是很直观的环境污染，但人们很少能注意到自己脚下的土地也正遭受着严重污染。有的专家说，看得见的污染不一定是最要命的污染。土壤的物理特性决定土壤极易被污染，而土壤污染是个不断累积的过程，一般不易为人们所觉察。跟大气和水体比较起来，土壤对污染物的容纳能力要大很多，但土壤一旦被污染就很难清除。美国在上个世纪曾经启动了一项超级基金计划，投入200多亿美元净化地下水。计划执行一段时间后，科学家发现，经过净化处理的地下水，水质并没有达到预期的标准，原因是土壤中的重金属污染物使净化后的地下水再次受到污染。由此，土壤污染被当作一个重要的环保课题提了出来。许多数据表明，即使被公认为环境质量优良的城市公园，也存在着不容忽视的土壤污染，而在广袤的农村，土壤污染的影响更是早已有所显露。在我国湖南、广西、贵州的某些地区，土壤重金属污染已相当严重，并导致较大范围的健康问题。但到目前为止，科学家对我国农村和城市土壤污染的范围和程度还无法准确回答，也无法告诉公众土壤对污染的承受力到底有多大，何时会达到极限，以及应在什么时候采取相应措施。用切断污染源的办法治理土壤污染，只能阻止污染的进一步恶化，并不能根本解决问题。国际上处理土壤污染，以往用化学溶剂淋洗的办法，但这种种办法不仅耗资巨大，还有许多其他弊端。近年来国际上研究的热点是植物修复技术，即选取超富集植物（这类植物对土壤中的污染物具有很高的富集效率），栽种到受污染的土地上，利用植物的根系把土壤中的污染物吸上来，然后收获植物的地上部分，将其焚烧或冶炼，进行二次利用。这类技术成本低，无二次污染，既保护土壤又美化环境。美国已经出现一批研究和推广植物修复技术的公司，有的公司股票已经上市。我国中科院地理科学与环境资源研究所的“环境修复室”，研究这类技术也已有七年之久，还建立了植物修复基地，目前开发的植物修复成套技术，有的已达到国际水平。10第一段里“看得见的污染不一定是要命的污染”一句强调的意思是 （ ）A土壤污染是看不见的，渐进的。B土壤污染具有隐蔽性，很难治理。C土壤污染对生命的危害最直接。D土壤污染的治理目前还没有可行办法。11对第二段文意的分析概括，恰当的一项是 （ ）A在各类环境污染中，土壤污染最应受到重视。 B治理土壤污染不能“头痛医头，脚痛医脚”。C在环境污染的综合治理中要重视土壤污染问题。D美国治理土壤污染的计划没有收到预期效果。12根据第三段内容，推断合理的一项是 （ ）A湖南、广西、贵州的土壤污染问题最严重。B湖南等省对土壤污染已开始了全面调查。C一般来说，城市土壤污染的程度比农村轻。D我国对土壤污染危机的应对能力相对滞后。四、（6分，每小题2分）阅读下面一段文言文，完成13-15题。越王苦会稽之耻，欲深得民心，以致必死于吴，身不安枕席，口不甘厚味，目不视靡曼，耳不听钟鼓。三年苦心劳力，焦唇干肺，内亲群臣，下养百姓，以来其心。有甘脆，不足分，弗敢食；有酒，流之江，与民同之。身亲耕而食，妻亲织而衣。味禁珍，衣禁袭，色禁二。时出行路，从车载食，以视孤寡老弱之溃病困穷颜色憔悴不赡者，必身自食之。于是属诸大夫而告之，曰：“愿一与吴徼天之衷。令吴越之国，相与俱残，士大夫履肝肺，同日而死，孤与吴王接颈交臂而偾，此孤之大愿也，若此而不可得也，内量吾国不足以伤吴，外事之诸侯不能害之，则孤将弃国家，释群臣，服剑臂刃，变容貌，易姓名，执箕帚而臣事之，以与吴王争一旦之死。孤虽知要领不属，首足异处，四肢布裂，为天下戮，孤之志必将出焉。”于是异日果与吴战于五湖，吴师大败，遂大围王宫，城门不守，禽夫差，戮吴相，残吴二年而霸。此先顺民心也。13.加点词解释错误的一项是： （ ）A.以视孤寡老弱之溃病困穷颜色憔悴不赡者 视：看望B.令吴越之国，相与俱残 残：破灭C. 则孤将弃国家，释群臣 释：解释D. 禽夫差，戮吴相 禽：通“擒”14.选出加点字意义和用法相同的一项： （ ）A. 下养百姓，以来其心 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之B. 此孤之大愿也 此沛公左司马曹无伤言之C. 于是属诸大夫而告之 未有封侯之赏，而听细说 D. 为天下戮，孤之志必将出焉。如今人方为刀俎，我为鱼肉15. 以下六句话，分别编为四组，全都表现“越王忍辱复仇”的一组是 （ ）越王苦会稽之耻 三年苦心劳力，焦唇干肺味禁珍，衣禁袭，色禁二 有酒，流之江，与民同之异日果与吴战于五湖，吴师大败 禽夫差，戮吴相A. B. C. D.第二部分 非选择题（共70分）五、（15分）16. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）三年苦心劳力，焦唇干肺，内亲群臣，下养百姓，以来其心。（2分）（2）于是异日果与吴战于五湖，吴师大败，遂大围王宫，城门不守，禽夫差，戮吴相，残吴二年而霸（3分）17、阅读下面一首诗，回答问题（5分）白 梅 王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里香。这首小诗中作者突出了白梅的 、 的特征，作者在写作上主要运用了 、 的表现手法，表达了诗人 思想感情。 18、名句默写，两组中任选一组。（5分）第一组（1）丞相祠堂何处寻？ 。（2）出师一表真名世， 。（3）云中谁寄锦书来， ， 。（4）吴楚东南坼， 。第二组（1）细草微风岸， 。（2）小楼昨夜又东风， 。（3）古来圣贤皆寂寞， 。（4）人生得意须尽欢， 。（5）同是天涯沦落人， 。六、（12分）阅读下面一段文字，完成19-21题我 的 老 师贾平凹我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍娇情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一搧搧的。阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好了，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷上谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么?”他说：“看写。”再问：“写的什么?”说：“字。”又问：“什么字?”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是，你瞧，他写的这幅联，春，多好!”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字、拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀。围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架，打架不是好孩子，不许打架!”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制服强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不敢做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英雄精神，他真该做我的老师。我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?19、作者认孙涵泊为老师的理由是什么?请总结四条，每条不超过6个字。(4分) 20、文章说“他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻”，其中的“卑劣”“羞耻”指什么?(4分) 21、最后一句“我的老师也将不会只有我一个学生吧”说明了什么?(4分) 七、（3分）22、仿写遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问） 八、（40分）23、读下面的材料，以“完美”为话题写一篇作文。标题自拟，形式不限，立意自定。不少于800字。完美农先安日本京都有一座知名的禅园，建筑师将这个禅园建造完成后，请来天皇御览一番。天皇在禅园里走了一遍说：“这里真美，真是全日本最漂亮的庭园。”天皇一边赞叹一边指着园里池塘边的一块石头说：“这块石头，是整个庭园里最绮丽的石头。”建筑师听后，马上叫人将这块最绮丽的石头搬走。天皇诧异地问：“为什么要这么做？”建筑师恭敬地回答：“庭园里如果有一样东西特别显眼，就会破坏这里的和谐，我把它移走，这里总算是完美无瑕了。”万绿丛中的一朵奇葩，竟然是一个缺陷，因为它破坏了整个绿色丛林里的和谐。当我们在团体生活，力求特立独行、标新立异之时，可曾想过，这正是破坏和谐之美的行径！姓名班级考号2011年普通高中学业水平考试（语 文）试 题 时 间：120分钟 分 值：100分五、（15分）16. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）三年苦心劳力，焦唇干肺，内亲群臣，下养百姓，以来其心。（2分）（2）于是异日果与吴战于五湖，吴师大败，遂大围王宫，城门不守，禽夫差，戮吴相，残吴二年而霸（3分）17、阅读下面一首诗，回答问题（5分）这首小诗中作者突出了白梅的 、 的特征，作者在写作上主要运用了 、 的表现手法，表达了诗人 思想感情。 18、名句默写，两组中任选一组。（5分）第一组（1）丞相祠堂何处寻？ 。（2）出师一表真名世， 。（3）云中谁寄锦书来， ，