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思想品德七年级下册复习资料一第一单元 共同的责任第一课 大家之“家”1.人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的 和 的感觉就叫归属感。.对 的期盼，对 的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。2. 作为专门的教育机构，有老师给予的专门指导和帮助，有同学之间的互帮互助，是我们学习知识、发展能力的最佳场所。3. 为什么班级和学校是我们成长的园地？答： 。 第二课 我与我们1.集体是许多人集合起来的、有 、有 的团体。一些人简单地聚合在一起的群体，或者为了错误目标而组织起来的团伙，不是真正意义上的集体。2.当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是 主义。将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是 主义的表现。小团体主义就是 的个人主义，往往会腐蚀集体，其实质是将 凌驾于集体利益之上，不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益，其特点是当小团里利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑 利益。3.个人与集体的关系是什么？答： 。4.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？答： 。5.在我们的集体生活中，怎样才能做到真正的团结互助？答： 。6.集体需要什么样的竞争与合作？答： 。第三课 承担责任1.“学生的主要任务是学习，与班级和学校的其他事情无关”，这种说法正确吗？为什么？答： 。2.承担责任要付出什么样的代价？答：承担责任，需要付出努力和代价：（1）花费更多的时间；（2）付出更多的精力；（3）牺牲个人的业余生活；（4）甚至会 。3.承担责任会得到什么回报？答：承担责任，不仅有利于集体，更有利于个人的发展：（1）锻炼了个人的意志品质；（2）培养了作为社会公民的责任感；（3）提高了处理事务的能力；（4）如果合理安排好时间，还有利于 。4.承担责任的方式有哪些？答： 。第二单元 情感世界第四课 多彩情绪1.一般来说，情绪有 等基本类型。2.复合情绪，如 3.少年的情绪特点： 。4.情绪有正常和不正常之分。正常情绪是 的情绪，如面临考试感到紧张，取得好成绩感到快乐，因为同学、老师、父母的误解而烦恼。不正常情绪是没有适当原因或反应程度不适当的情绪。5.情绪又分为积极情绪（或良好情绪）和消极情绪（或不良情绪）。积极情绪是对人的健康和发展 的情绪，如愉快、轻松、开朗、乐观向上、充满希望等。消极情绪是对人的健康 的情绪，如抑郁、忧愁、烦恼、焦虑、沮丧、生气等。6.调控情绪的方法有哪些？答： 。第五课 缤纷情感1.“喜怒哀乐，人之常情”，这里的“情”是指 。“人非草木，孰能无情”，这里的“情”是指 。2.少年时期需要具有哪些情感？答：（1）同学之情、师生之情、朋友之情、亲子之情等亲情、友情；（2）对家庭、学校、社区和祖国的 ；（3） ；（4）敬畏自然，感激大自然给予人类的馈赠，对大自然产生亲近感，和善待自然、保护自然的神圣使命感。3. 是道德的基石。培养 情感是道德品质发展的重要途径之一。4.人生的意义在于 。5.如何培育高尚情感？答： 。6.爱国情感，是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种 道德情感。爱国情感是我们对国家和民族的 。这些积极的情感，是我们积极向上的强大动力。第三单元 无序与有序第六课 规则与秩序1.规则的重要性：（1） 是人类社会生活能够正常进行的前提和保证；（2）保证社会生活的有序、安全、和谐和文明。2.规则：就是 约定。3.社会生活为什么需要规则？（规则与秩序的关系）答： 。4.世界贸易组织（WTO）是一个通过 规范各成员之间的 关系的组织。其基本原则和宗旨是 。第七课 法律初探1.什么是法律？答： 。2.法律具有哪些特征？答： 。3.法律和道德、纪律章程、宗教戒律的主要区别是什么？答： 。4.法律在公民生活中有什么重要作用？答： 。5.在日常生活中，我们应如何对待法律？答： 。第八课 心中的规则1.个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是 。表现为规则要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”。2.个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是 。表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。3.规则与自由的关系是怎样的？答：（1）规则制约着 ，也保障着 。没有了规则的约束，权利和自由就得不到保障。（2）只有 ，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由。4.我们怎样才能做到自律？答： 。5.中学生如何健康上网？答： 。第四单元 我们的权益第九课 少年的权利1.中华人民共和国未成年人保护法是为保护 岁以下未成年人而专门制定的法律，是一部保护未成年人合法权益的基本法。2.中华人民共和国未成年人保护法规定的未成年人的权利：生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、财产所有权、财产继承权、 权、专利权、批评建议申诉控告检举权、取得国家赔偿权、宗教信仰自由权、民族风俗习惯自由权、 和通信秘密权、 权。3.联合国儿童权利公约是一个保护少年儿童权益的国际性公约，该公约宣告了18周岁以下少年儿童的各种合法权利。权利清单：每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利；每个儿童都享有获得社会保障的权利；每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利；每个儿童都有免受有害工作伤害的权利；每个儿童都有发表意见的权利；每个儿童都有 的权利；每个儿童都有免受毒品危害的权利；每个儿童都有知道他们的 的权利；每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。第十课 谁为我们护航1. 是保障未成年人各项合法权益的四条基本途径。2.家庭保护是指 对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和 。3.家庭保护中父母或监护人的职责：（1）应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件，必须按照要求送子女或其他被监护人入学。（2）提供 的成长环境，以健康的思想、品行和 的方法教育未成年人。4学校保护是指 对未成年人实施的保护。5.中学生应该怎样履行受教育的义务？答： 。6.社会保护是指 运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时 也负有保护青少年健康成长的责任。7.每个人都有一些涉及个人心理、生理以及社会交往的秘密。未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开。这种由法律明确规定并加以保护的权利，就是 。8.在同学的日常生活中，侵犯个人隐私权的行为由哪些？答： 。9.通信包括 等多种方式。侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节 的行为。10.著作权包括 权、 权、修改权、保护作品完整权、使用权和获得报酬权。11.知识产权包括 权、 权、商标权以及其他智慧成果权。12.司法保护是指 等劳动改造执行机关、依法行使权力，履行职责，对未成年人实施的专门保护。13.对违法犯罪的未成年人，遵守 的方针，坚持 的原则。第十一课 自我保护1.青少年如何远离危险，拒绝侵害？答： 。2.当我们遇到或者可能遇到比较严重的危险时，我们该怎么办？答： 。3.我们该怎样向暴力说“不”？答： 。4. .如果我的权益受到侵害，最重要的就是 。5.提供法律服务的主要机构有 等。6.法律帮助的方式和途径主要包括 、非诉讼途径和诉讼途径等。非诉讼途径主要指 等。诉讼就是通常说的打官司。诉讼分为刑事诉讼、 诉讼、 诉讼。诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。第五单元 走进社区第十二课 我们生活的地方1.社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的 。社区是社会的一个区域或者一个部分，是社会的一个细胞或缩影。2.我国最基本的社区类型有 社区和 社区。此外，还有兼具农村、城市两类社区特点的 社区。3.怎样才能保持和谐的邻里关系?答： 。4.从 地遵守规则和法律开始，逐步发展为 地遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟。 ，是我们的社区意识和公民意识开始觉醒的表现，是我们逐步走向社会、不断成熟的标志。5.社区考察的程序（步骤）： 。6.考察报告的内容一般包括： 等。7.交流考察结果的方法之一是举行报告会。报告会的一般程序： 。第十三课 在社区中生活1.正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务，学会正确处理 的关系，是我们参与社区生活必备的素质。 ，这是每个社区成员应尽的义务，也是享有权利的重要前提。2.我们为什么要积极参与和服务社区？答： 。3.我们应该怎样参与和服务社区？答： 。思想品德 七年级下册复习资料二1.什么是归属感？答：人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。2.为什么班级和学校是我们成长的园地？答：在班级和学校里，我们的兴趣、爱好得到培养，知识、经验不断丰富，智慧、才能得到发展，品格得到陶冶。我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。3.个人与集体的关系是什么？答：个人与集体是相互依存的：（1）个人生活在一定的集体中，离不开集体。个人的一言一行都会影响整个集体的利益和发展。（2）集体由个人组成。集体的发展需要靠个人的努力。4.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？答：（1）集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，两者在根本上是一致的。（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。（3）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益应当受到尊重和保护。（4）当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并做出妥善处理。5.在我们的集体生活中，怎样才能做到真正的团结互助？答：（1）在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。（2）要真正做到团结互助，需要对团结有正确的认识：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。6.集体需要什么样的竞争与合作？答：（1）集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争，又要善于合作。（2）敢于竞争意味着对自己有信心。真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。竞争意味着“双赢”。借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，最终只能导致两败俱伤。（2）善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短；意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。团队精神是一个集体成功的重要保障。（4）合作与竞争看似矛盾，实质上相互联系、密不可分。两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。7.“学生的主要任务是学习，与班级和学校的其他事情无关”，这种说法正确吗？为什么？答：非常错误。当我们把集体与个人对立起来时，我们会发现，一方面我们的主人翁意识和能力得不到培养和锻炼，同时也不能从集体中得到我们应得的利益，久而久之，我们就成为班级和学校的“局外人”。8.承担责任的方式有哪些？答：（1）担当重大管理任务；（2）为学校和班级争得荣誉；（3）做好老师和同学交给的各项工作；（4）管理好自己。（5）在关键时刻挺身而出，作出正确的选择。9.少年的情绪有什么特点？答：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。10.调控情绪的方法有哪些？答：（1）认知调节；（2）理智控制；（3）合理宣泄；（4）心理放松；（5）行为调节；（6）理性升华。11.如何培育高尚情感？答：（1）用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活；（2）通过感受理智、体验道德、欣赏美好等来培育高尚情感。12.什么是爱国情感？答：爱国情感是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感。爱国情感是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感，是我们积极向上的强大动力。13.什么是规则？答规则就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。14.社会生活为什么需要规则？（规则与秩序的关系）答：（1）社会生活需要秩序，秩序来自规则。（2）在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；反之，哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行。（3）学习和日常生活、经济活动都需要规则来保证秩序。15.什么是法律？答：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。16.法律具有哪些特征？答：（1）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。（2）法律由国家制定或认可。（3）法律靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施。（4）法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前，人人平等。17.法律和道德、纪律章程、宗教戒律的主要区别是什么？答：（1）法律是由国家制定或认可。道德规范是约定俗成的，是自然形成的；纪律规范是某个单位制定的；章程是某个组织制定的；宗教戒律是宗教组织制定的。所有的规则都不能违反国家法律。（2）法律靠国家强制力保证实施。道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用，纪律和章程靠本单位或本组织的行政力量发挥作用，宗教戒律主要靠信仰的力量和宗教纪律发挥作用。18.法律在公民生活中有什么重要作用？答：（1）法律规定人们享受什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。（2）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。（3）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。19.在日常生活中，我们应如何对待法律？答：我们既受到法律的保护，又又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。20.什么是他律和自律？答：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。表现为规则要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”。个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。21.我们怎样才能做到自律？答：（1）当你独自一人时，也不要说坏话或者做坏事，而要学得在自己面前比在别人面前更知耻。（2）在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。22.中学生如何健康上网？答：（1）国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络的管理规定。这些规定的执行离不开每个人的自觉遵守。我们应该把这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”，这样，我们才会获得真正的自由。（2）加强自我约束，做到“五不”：不浏览不良信息、不侮辱欺诈他人、不随意约会网友、不破坏网络秩序、不沉溺虚拟时空。23.中学生应该怎样履行受教育的义务？答：（1）受教育既是公民的权利，同时也是公民应该履行的义务，包括：按时入学的义务；接受规定年限教育的义务；遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。（2）作为当代中学生，我们应该认真、自觉履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。24.什么是隐私权？在同学的日常生活中，侵犯个人隐私权的行为有哪些？答：（1）每个人都有一些涉及个人心理、生理以及社会交往的秘密。未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开。这种由法律明确规定并加以保护的权利，就是隐私权。（2）侵犯个人隐私权的行为，如喜欢打听别人的秘密、偷听他人的私下谈话、偷看他人日记、猜测人家不愿公开的事情、私拆他人信件等。25.青少年如何远离危险，拒绝侵害？答：（1）树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，是维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。（2）面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”！勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不”，就是在维护自己的权益；向侵害者说“不”，就是在警告坏人。如果一味地默默忍受，只能助长他们的气焰，导致自己无辜地受侵害。26.当我们遇到或者可能遇到比较严