庆阳市2014年高三年级高考模拟检测考试.doc

庆阳市2014年高三年级高考模拟检测考试英语试卷分析正宁一中杨娟娟庆阳市2014年高三级高考模拟检测考试的试题与往年高考题相比有较大变化。首先，新增的语法填空题代替了以往的单项填空题；其次，阅读理解和完型填空的分值都增加了；第三，试卷上各题型的顺序做了调整，没有了听力和单项填空题，一开始就是阅读理解，完型填空放在其后，然后再是语法填空、短文改错和书面表达。下面笔者对这套试题从考查内容及学生作答情况等方面做一简单分析，仅供参考。1、 阅读理解阅读理解在语言运用层面考查考生理解主旨和要义、理解文中的具体信息、根据上下文推断生词的词义、做出判断和推理、理解文章的基本结构、理解作者的意图、观点和态度，这是考试大纲中对阅读能力的6种要求，是阅读理解命题的依据。这套试卷共有5篇阅读，这部分在分值上有所提高，共15小题，每题3分，共计45分。主要考查考生对文章细节的理解、判断和推断，以及对代词的指代和主旨归纳等方面的阅读理解能力。A篇阅读理解是记叙文，讲述了Colin Furze创造的72英尺长的摩托车，并且希望他的这一发明能被载入世界吉尼斯纪录，尽管他已经保持了驾驶小型摩托车最快的记录了。这篇文章的词汇量并不大，要读懂它关键要注意句子的时态。比如，“He is hoping it will be recognized as the words longest motorbike by the Guinness Book of Records.”现在进行时表明他正希望，说明还没有被吉尼斯认可；“Hell now send the video along with signed witness statements to Guinness World of Records”将来时也表明还没得到认可；“Colin has already held the world record for for the fastest mobility scooter.”现在完成时表明他已经保持这项纪录很久了，显然这不是最长摩托车的纪录了。1、2两道小题是细节理解题，虽然不能直接从文中找到答案，但是根据文章内容考生应该不难排除错误选项。3题考查根据上下文推断代词的指代，这主要与但三段的第一句话有关。4题是主旨要义题，这篇文章主要讲的是这个很长的摩托车而不是人，所以C项正确。总体而言，A篇阅读不是很难。B篇阅读理解是说明文，本文介绍了春天在周末适合开展的四项活动：种生菜、游览古董市场、转农贸市场和去公园野餐。5、6题都是细节理解题，从文章中就能找到答案。7题是判断推理题，根据文章可排除干扰项。与A篇相比，B篇的生词和短语较多，难度加大。C篇是记叙文，讲述了伦敦市将要启动一个法案和青少年签订文明宣言，要求青少年在公共场合要给老年人、孕妇和残疾人让座，不能对他人用冒犯性有威胁性的语言，对他人要有礼貌，否则违反了这些规定的青少年将失去他们在本市自由旅行的权利。8、9、10题都是理解文中事实细节的题，根据文中的某些句子不难找出答案，11题是理解主旨和要义的题目。D篇是说明文，介绍了美国人多样的慈善活动以及历史渊源。本文长难句较多，而且12、13、14题虽是考查文中的具体信息，但都在文中不能直接找到答案，需要 考生做出适当的判断推理，15题要求理解主旨要义。相比而言，D篇阅读理解的难度较大，考生作答的得分率不高。任务型阅读七选五是一篇说明文，介绍了黑板是如何发明的。这考查理解文章基本结构的能力，突出考查上下文的连贯性、一致性和逻辑推理能力。例如，18题的下句中“this has been the necessary ;part of all the classroom”,根据句意可知this指的是黑板，那么就暗示出18题中句子的主要应该是blackboard。19 题后面句子的主语是it，它指代的就是19题句子的主语，所以查看选项就会发现它就是Blackboard，这样根据句义很容易就能选出正确答案了。2、 英语知识运用英语知识运用由两节构成，第一节是完形填空，第二节是语法填空。第1节 ：完形填空 本篇文章讲述的是一位美国设计师来中国工作，本以为语言会是他的障碍，幸运的是中国处处都有英语，他的工作和出行都很方便，从而他远比他自己想想的还要喜欢中国的大城市上海。该题主要考查考生在具体语境中对动词、名词、代词、形容词、副词、介词以及动词短语辨析的能力。其中考查动词辨析的有7空，考查名词的也是7空，副词2空，形容词、介词、代词及动词短语各一个。难度较大的题目是24、27、29、36,题，24题虽然要选择的是动词，但事实上也还是在考查动词短语辨析，pick up这个短语的意义很多，所以对学生来说这个题比较难。第2节 ：语法填空 语法填空是今年的新题型，代替了以往的单项填空题，相比之下对学生来说有一定的难度。原来根据选项学生就可能知道题目的考点，继而可以和学到的相关知识联系起来，现在没了提示，考生会觉得无从下手，搞不清楚考点，抓不住要点；其次这个题型不仅仅在语言知识层面考查考生对词汇、语法基础知识等项目的掌握和灵活运用，同时还考查了对语篇的理解。只有理解了文章讲述的内容，才能把握住考点正确的做出答案。这次这篇文章讲述了作者在英国所经历的三件事，从而他明白了在日常生活中，英国人并不在乎谁对谁错，当有不愉快的事情发生时彼此都会说“sorry”,所以很少见到英国人在街道或公交车上吵架。其中41、44题考查动词的时态，46和48考查形容词词义及变化，43考查名词单复数变化，45考查省略，47考查冠词，49考查固定搭配，50题考查名词性从句的引导词。对考生来说难度较大的是42，很多学生不清楚hurry的词性，更不知道如何把它变成副词，事实上这可以是hurriedly或者in a hurry。从得分情况上来看，能读懂文章且语法基础稍好一点的考生得分大都在10分以上，看不懂的就一个都做不对基本都是0分，还有占大部分的考生能读懂文章内容但就是太粗心，不能把已学知识和考题要点联系起来，因而得分较低。还有学生说是因为首次接触这个新题型，心里有点怯场，所以也导致得分不是很理想。3、 写作第一节：短文改错短文改错在语言运用层面考查考生对书面语篇的校验能力，衡量考生在语篇中综合运用英语知识的准确性，要求考生能在难度与其书面表达水平相当的英语短文中识别语言错误并纠正。短文改错是一篇说明文，介绍了剑桥ESOL以及它的网站的作用。全篇共6个句子，其中有3个简单句，3个复合句。每一句都设置了语言错误，一句话中设置了两处错误的有4个句子。这10处语言错误分别考查了介词、副词、连词、名词、分词、情态动词、动词时态、习惯用语以及从句中介词的省略。短文中较复杂的长句子果果，会给考生识别句子结构带来困难。此外，短文内容虽然简单，但错误设置比较隐蔽，不少错误不易发现或者不易修改，因此，该短文改错有一定的难度。第2节 ：书面表达 这一节主要考查考生的语篇表达能力。要求考生根据某网站的调查 ，就家长是否关注孩子的同桌优秀与否这一话题，给某英文读者来信栏目写信，发表自己的看法。书信是高考作文中常考的一中形式，在日常教学中这中文体的作文也经常练习，但是这次考试的作文只限定了主题，没有汉语提纲及内容要点提示，考生自主发挥的余地较大，突出考查创造性思维能力，很多学生感到无从下手、无话可说。 另外，从卷面上反应的情况来看，书面表达中存在的问题主要有以下几点：1、考生审题不严，局限于对材料进行翻译的写作